Jellemzők és típusok
Jellemzők és típusok. Pszichológiai portré egy gyerek
Még több hasznos keresni és megtalálni a psziché a gyermek vonások, mint tagadni a kísérletet. Ez akkor hasznos, hogy tudomásuk van a listában, ezeket a szolgáltatásokat, állítja a tanulmány a „tárgy”, amely nélkül nincs ellenőrzés. Oktatás - ez a menedzsment a gyermek fejlődését, lefordítani azt a kezdeti állapotban a kívánt ... Nagyon érdekes, hogy a „pálya” Identitásmodelláló ilyen megfigyelések állnak rendelkezésre, de sajnos, csak azokra a gyermekek életkora - akár 7-12 év.
A tudósok, pszichológusok nem értenek egyet egy dolog: vannak veleszületett személyiségjegyek, amelyek előrehaladtával keveset változnak. (Egyesek azt állítják, hogy nem én!) Hány ilyen vonások - az más kérdés, egyesek szerint - sokkal többet - elég, hogy szinte az összes ojtott és módosítható. A gyermekpszichológus (pl AA Lublin) limitált kiadás temperamentum típusok és az őket elválasztó a régi kánonok hippokratészi megerősítette IP Pavlov. Az ilyen típusú.
Kolerikus - típusú erős, ingerlékeny, lobbanékony - képesek magas feszültségű, de nem sokáig, nem kíséri pihenés és csüggedés. Optimizmus és ETO (szint nyugalmat) - alacsony.
Sanguine - erős, kiegyensúlyozott típus - jellemzi mérsékelt stressz, de a gyors váltás teljesítményét. Optimista, társaságkedvelő.
Flegma - erős fék típus - képes hosszú távon fenntartható középfeszültségű erő, amely nem igényel nagy ünnep.
Melankolikus - gyenge fék típusú - nem képesek semmilyen erős vagy elhúzódó feszültségek, a pesszimisták. Lezárva.
Különböző típusú kis, általában korlátozza a természet jellemvonások - erőssége és időtartama a stressz, az optimizmus, pesszimizmus, kommunikatív, visszahúzódó, és ebből következően a kedvezményes érzelmek. Mindez mutatja, különböző arányban.
Nyugaton elterjedt lett az úgynevezett pszichoszomatikus orvoslás, ami arra utal, hogy jelentős összefüggés a szerkezet a test és a mentális személyiségjegyek, és hogy mindkét - ellenálló. A legnépszerűbb besorolása Sheldon. Ez kiosztott három szervezet típusa és háromféle lelki, amelyek között van megfelelő 80% -os. Kedvéért a teljes fejlesztési ad egy rövid leírást az ilyen típusú.
Az úgynevezett endomorphic ( „túlsúlya zsigerek”) típusú jellemzi egy gömb alakú: kerek fej, nagy has, vékony lábak és a karok a csukló és a boka, de félkövér vállak és a csípő. Ez megfelel a jelei temperamentum: a szerelem a kényelem, a szomjúság dicséret és jóváhagyása, kommunikatív, jó családapa, a vágy, az ember egy nehéz pillanatban.
A második típus - mezomorf - a klasszikus Hercules túlnyomórészt izmokat és a csontokat, szögletes fej, egy kis mennyiségű zsírt. By temperamentum ő a vezér. Önbizalom, szerelem a kaland, érzelmi érzéketlenség, ha szükség van rá - az agresszió. Programok a nehéz pillanatban.
A harmadik típus - ectomorphic - egy szikár férfi egy keskeny mellkas, vékony és hosszú karok és lábak, egy hosszú arc. Szinte nincs zsír, izmok gyengék, de jól fejlett idegrendszer. Temperamentally zárkózott, titkolózó és érzelmileg fenntartott, hajlamos a magány.
Természetesen ez a tipológia naiv sok, de még mindig jelentős számú ember lehet osztani az alábbi osztályozás szerint. Típus kezd megjelenni éves kor körül öt, de a feltételeket, a táplálkozás és a testmozgás jelentősen késlelteti a megjelenését veleszületett anatómiai jellemzői.
Laboratóriumunkban VM Belov és munkatársai, hosszú figyelte a gyerekek kisgyermekek, amely háromféle alapján a fő vonal a magatartás.
1. Kutatók: az igen aktív érdeklődés a tárgyak a környezet, amely képes a fenntartható koncentráció és a figyelmet az igénybevételt.
2. A vezetők: nagyon aktív „vezetők”, kimenő, de nem hajlandó koncentrálni.
3. A megfigyelők: szerencsétlen, véleményem szerint a definíció passzív gyerekek, látszólag gyenge típusú karaktert. Az ilyen emberek átlagosan kiderült leginkább.
Azt is készített egy listát a funkciók, amelyek lehet leírni a pszichében. Mi jött a erős jellem, alapvető szükségletek és az optimizmus. Egyes tulajdonságok esetében találtunk két szemközti minőség és értékeltük pontszámokat (+) 2 - (+) 1 - 0 - (-) - (-) 2. Másoknak kellett korlátozni egy minőséget. 2. ábra helyeznek el egy külön személyiség vonások, 1 - ha az látható, 0 - kétség esetén a poláros tulajdonságokat.
Erős jellem: „Az erős, közepes és gyenge”
Az a képesség, hogy feszültségek (erőfeszítések) 2-1-0.
Időtartam feszültségek 2-1-0.
ösztönök:
Szociabilitás 2-1-0-1-2 izolálása
Ólom (tekintély) 2-1-0-1-2 (alárendelés)
Az önzés 2-1-0-1-2 jóság (empátia)
G. "komplex reflex" Pavlov
Érdekesség 2-1-0-1-2 közömbösség
Játék, tevékenységének, teljesítményének 2-1-0-1-2 passzivitás, lustaság.
A pesszimizmus - optimizmus: vidámság, jókedv 2-1-0-1-2 szomorúság, szomorú, sírás.
Tökéletesen megértem, hogy a definíció ezeket a tulajdonságokat a gyermek - nem könnyű dolog. Kell, hogy egy csomó gyerek, és össze lehessen hasonlítani őket, majd egy szakaszon tud kísérleti pontot. Természetesen segíthet a tanár az óvoda vagy faiskolákban. Azonban meg kell próbálnia: legalább több, mint nézni a gyerekek.
Sok kutató megjegyezte változatlanul sok éven át, a fő személyiségjegyek, izolált gyerekek. Gondos mennyiségi jellegek által lefolytatott VM Belov három évre - egytől négyig, megerősítette ezeket a megfigyeléseket.
Sajnos, az élet túl rövid ahhoz, hogy dolgozzon messzemenő következtetéseket és ajánlásokat. Feltételezhetjük, hogy a „borravaló” a kor serdülőkor személyiség jelentősen megváltozik.
Megfigyelés, kívánatos, hogy végezzen rendszeresen és legalább évente kétszer töltse ki a megfelelő kártyát, hogy képes látni a trend. Megértem, hogy az ilyen vizsgálatok csak arra alkalmasak, a tudósok és a nevelők, nézni egy csomó gyerek, de a szülők legalább próbálja meg elkülöníteni a szélsőséges minőségű, rekord, hogy tartsa be a dinamika korig.
Saját nézetek sokkal később alakult ki. A hit a gyermek kifejezett erkölcsi szempontból: a bűntudat, lelkiismeret, vám, az igazság és a becsület. Érdekes lenne nemcsak felismerni őket, hanem az „intézkedés” a hatalom, jelentősége összehasonlítva a biológiai szükségletek. Hogy a gyermek tehet a meggyőzés ellen a nyilvánvaló érzések? Sajnos, nehéz megvalósítani a gyakorlatban.
Intelligencia fejlődésének elengedhetetlen a kialakulását a gyermek személyiségét. Itt is, mint sehol máshol befolyásolja az értékét továbbképzésben, érésének stimulálására az idegrendszer struktúrák az agykéreg. Ugyanakkor úgy tűnik, szigorú sorrendben növekvő tudás és tapasztalat. Értelmetlen és feleslegesen káros, hogy növeljék a képzés.
16 hét: mosolygó felnőtt válaszul az üdvözlést. Ő felnevet. Az ételek elkészítéséhez jósolja. Ülhet 10-15 percig a párnákat.
28 hét: leül gyorsan elérte a karjaiba, állva segítségével felnőttek. Ő ragadja dolgokat, műszakban egyik kézből a másikba. Azt mondja, sok magánhangzók.
9 hónappal: mászik négykézláb. Ő állás és járás, tárgyak tartásánál, vagy egy felnőtt kezét. Ő játszik a tárgyakat. Lehet mondani néhány szót: „mama”, „baba”, vagy más.
1 god.Nachinaet önállóan járni. Ő mászik fel a lépcsőn négykézláb. Függetlenül enni sűrű kását. Kicsit segít a folyamat az öltözködés. Passzívan tud egy csomó szó, és elvégzi az egyszerű utasításokat: arra a kérdésre, „hol?” Letölti ismerős tárgyak, teszi „Rendben.” Azt mondja, maximum 10 szó. Élvezi játékok összhangban a hozzárendelés: dob a labdát, hozza egy doboz kis dolgok felfűzve gyűrűk a bot. Látni képeket és tanulni szerény.
1.5 goda.Horosho sétál, de gyakran esik. Lépcsőzés, fogta a kezét. Végigkocog egy székre. Ő ül egy széken. Részben öltözött. Saját eszik. Megvizsgálja kép és hallgatni olvasás. Értsd egyszerű történeteket. Tudja két szín megkülönböztetése nagy és kicsi, labda és meghal. Bővíti: megérti sok szót, azt mondja, 30-40 szó, és több, a két szavas mondatokat. Úgy kezdődik, hogy utánozza a fellépések az egyes felnőttek és gyerekek. Kérdezi egy bankot a nap folyamán.
2 goda.Hodit fel és le a lépcsőn segítséget leszakad a széken. Jó eszik egy kanállal. Megfordul a lapokat. Különböztet meg három szín, méret: nagy, kicsi, közepes. Passzív szókincs nagy - több száz. Megérteni a történetet anélkül, hogy képeket vagy objektumokat. Aktív szókincs - akár 300 aktív fellebbez felnőttek fel egy egyszerű kérdést. Könnyen ismételje meg a kifejezést, hogy kezd használni melléknevek és névmások. Játszik történet épül ki a tömb vagy a tervezők.
2.5 goda.Svobodno sétál fel a lépcsőn segítség nélkül. Ő lehet lovagolni egy triciklit, a pedált. Egyedül enni. Lehet cipőben, nem tudta, hogyan kell kötni cipőfűző és begombolta magát felöltözve. A mintákat felveszi alapvető geometriai formák és tárgyak a négy szín. Ez lehet nagyon gazdag: azt mondja bőbeszédű javaslatokat, kérdéseket tehet fel a többféle (ahol hol van ???). Tudja több verseket és dalokat. Örülök, hogy hallgatni az olvasás (tudom a kedvenc könyve). Játék karakter szerezhet jelenet tagjai több egymást követő műveleteket lehet ütemezni előre.
3 goda.Beg, kerti játékok, "táncoló". Finom mozgások: ruhák, keretezett, cipőfűző megkötése, kezében egy ceruzát. Szabadon használ beszédet. Érti a jövőben, és a múlt idő meglehetősen bonyolult történeteket. Mondja az összes hang, kivéve talán a „p”, „l” és sistergő. Ez meghatározza, hogy milyen típusú „miért?” Kérdések „mikor?”. Vannak általános kifejezések, mint a „ruhát”, „eszköz”, „bútor”. Ő kezd szívni botok, körök, farag. Vannak olyan elemek, illetve az előrejelzés és a képzelet. Játékok egyre bonyolultabb. Kapcsolatokat létesített a gyerek és nyilvánvaló a vezetés, önigenlés. Meghatározza a legegyszerűbb meggyőződés, értékelések „jó - rossz”.
5 let.Dvigatelnaya szféra felé javult a finom mozgásokat. Képesek sok otthoni munkavégzés. Bonyolult alakok, jóllehet különböző mértékben. A fiúk, van érdeklődés egy egyszerű kivitelező, lányok kezdje el a varrást. Építsen saját tervét építési homok és tégla. Ez eléri a nyelvtani helyességét, bár néhány gyermek marad. Elérhető kiejtése összes hangok kombinációi. Beépített komplexum közös mindenkor, de csak automatikusan, nem feladat. Ahhoz, hogy érdeklődést mutat az ismeretlen szavakat. Bonyolult elképzelései okai és következményei. Képes érzékelni a tudás, olvasás, számolás, hogy a figyelem a 20 perc alatt. Bővülő szocializáció: tanulni alárendelni vágyaikat szüksége mások. A vágy, hogy segítsen a felnőttek és a felelősségérzet. Vannak kezdetei esztétikai értelemben a természet szeretete és a humor. Bonyolult érzelmek és meggyőződések. Alakult igények és létrehozta a koncepció az ő pozícióját a hierarchiában a gyerekek.
Ha egy gyermek fejlődik a gyerekek csapat, ő már „szocializált”: tudja, hogyan kell viselkedni, azok szerepét és képességeit. Jellemzi a szabályok szerint játszik, szigorú betartása az igazság. Általában a gyermek személyiségének már kiderült.
6 let.Obem motoros készségek függ képzés. Festmények, szobrok, tervezés, telepítés is elég bonyolult. Ez szorosan kapcsolódik a kötet a tudás és informatív család. Képesek a tanulás az iskolában.
Késések a gyermek szellemi fejlődését is előfordulhatnak különböző területein személyiség: a mastering mozgások, az egyszerű és összetett készségek megértése beszédet az aktív használata is, a fejlesztés az érzékek, a szocializáció és hiedelmek. Ne ijedj meg, ha a leszakadó bármelyik funkció, például a gyermek nem beszél, de megérti. Ha késik több funkciót, és jelentősen, 1-2 év, ez zavaró, és meg kell orvoshoz. Leggyakrabban ez annak az eredménye, a figyelem hiánya és az egyéni órák, például akkor, ha egy gyerek talált egy hosszú éjszaka jászolban. Bármilyen teljes hátralék megköveteli a pontos korrekció speciális osztályok. Ajánlása legyen a szakember a pszichológus, de sajnos nagyon kevés közülük. Mindenesetre, a szülők nem mutatnak önelégültség részéről lag a fejlesztés a gyermek: anélkül, hogy figyelmet és képzés nélkül, ő nem „kinövi” fog tenni rosszul az iskolában, és az esélyei a boldogság jelentősen csökken.
gyermek pszichológus szakértő az Institute of Gesell az Egyesült Államokban megjegyezte számos érdekes jellemzője a dinamika a gyermekek fejlődését. A legfontosabb ezek közül - hullámszerű ciklikus hangulat és a viselkedés. Ők vezetik a táblázat megjeleníti a vezető adottságok különböző életkorban.
Gyermekpszichológus (AA Lublin) is rámutatnak, hogy a ciklikus jellegét a gyermekek fejlődését, de hogy kissé különböző korú rossz „csúcs” a viselkedését.
Mindez az információ szükséges a tanárok, így nem esett pánikba, amikor 3-5 éves gyermek tüneteit mutatja makacssága vagy lustaság. Elmúlik a rossz időszakot, és a viselkedése javult.
A Tanács második amerikai pszichológusok nem próbálja minden áron megváltoztatni a típusát mentalitás jellemző a gyermek születése. Azt mondják, hogy szükség van „felismerni, megérteni és elfogadni” annak érdekében, hogy ésszerű oktatási befolyást sima a funkciók, amelyek megakadályozzák a jövőbeni boldogság. Persze, ezek kissé eltúlzott „Pszichoszomatika” Sheldon, de a felhívás mérséklődése igények hasznos is ambiciózus szülők, kritikátlanul elfogadták azt az elképzelést, hogy minden gyermek penész egy személy olyan modellt, amely vonzó lesz. Man vospituem, de határain belül, és ha nekik átadni, akkor csökkenti a boldogság.
További cikkek a „Egészség és boldogság a gyermek”:
• Néhány tudományos ötletek
· Mind. gondolkodás mechanizmusok
· Kialakulását a személyiség
> · Jellemzői és típusai. Pszichológiai portré egy gyerek
· Stratégia és taktika képzési
· A kérdés a korai tanulási
· Boldogság. Ösztönzők és díjak
· Egészség
· Nézete az oktatási rendszer
· Iskolai idő