Hogyan szórakoztatják a gyermekeket tanulságok
Egy lecke a számítástechnika is inspirálja a gyerekeket az optimális algoritmusok megoldási folyamatot problémák az életben. Például: minden gyermek meg akarja vásárolni egy szórakoztató játék, de ez egy tisztességes árat. Nem minden szülő megy, és vesz neki ezt a szórakoztató játékot. Kérdést - hogyan lehet optimálisan gyorsan megoldani a problémát - akkor létre kell hozni egy olyan algoritmus megoldások és válassza ki a legmegfelelőbb és a legjobb a hallgató számára. Mi az algoritmus? A számítógép leckét gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy az algoritmus - ez a helyes sorrend az intézkedések a probléma megoldására (kérdés), a folyamat befejezéséhez. Szükséges, hogy a gondolkodás algoritmus - 10 percig, majd hallgatni minden diák hangosan a magatartása a szavazás és számolás pozitív diákok golosov- szeret / nem szeret. Nyeri az algoritmus a legtöbb szavazatot, az értékelés az „5” - ha a szavazatok száma> felében a diákok száma jelen.
Olvastam a kérdést, és eszébe jutott egy esemény, ami történt velem az iskolában, az osztályban 8-9-én. A tanár a számítógép-tudomány egy nagyon intelligens nő, jól tulajdonában tárgya, lásd a világot (utazott szinte az egész világon), és a plusz minden, amelynek kellően „több technikai” oktatás, jól ismerik a szakterületen. Egy szónak több személyiség. De a leckét mindezen tulajdonságok, készségek, ismeretek, elvesztette relevanciáját. Taníts alany nem tudta, mert a diákok egyszerűen nem hallgat rá, néha nyíltan részt vesz a személyes, idegen anyagtól, hogy elég elviselni, de aztán észrevette, hogy egy másik szempontból, és ez volt gyötrelmesen fájdalmas neki.
Egy nap, a tanárral együtt a számítástechnika hozzánk lépett az iskolaigazgató (by the way, egy magas, jóképű férfi, érettségizett 12 éves, most ő a miniszter), egy ember tartania minden, abszolút minden: a diákok, a tanárok, tisztítószerek, a szülők, kerületek még azok is, akik gyűlölték.
Az osztály fehér, néhány diák (legaktívabb huligánok osztály) tűnt hirtelen lekonyult. Mindenki azt gondolta, a szidás. Informatikai tanár mosolygott és azt mondta, hogy a leckét igazgató ma.
Hogy őszinte legyek, nem emlékszem, hogy ő vezette a leckét, hogy mondta, hogy mi a téma vezetett, de emlékszem, hogy én nem sokat értettem, hogy mi volt magyarázható, akkor a többi diák még kevésbé, de emlékszem, hogy mindenki ült, mint egy szobor bámult Spellbound a rendező (voltunk, hogy ilyen banderlog megbabonázva bölcs Ká), és még mindig emlékszem a tanár számítástechnika, ő ült az utolsó asztalra, és sírt.
Nem tudom megmondani, hogy miután ez a nap az ő osztálya, sok minden változott, úgy viselkedett, pontosabban, de a tanulságok még mindig nem hallgat, bár azt hiszem, vagy inkább remélem, hogy sokan felismerték, hogy mennyire volt széles szívű ember, mint amennyire ő csak egy ember.
A tanár maga a diák szórakozás.