Hogyan, hogy a tanulási folyamat érdekes és hasznos ugyanakkor meg kell használni tanítási módszerek
Hogyan, hogy a tanulási folyamat érdekes és hasznos? Ami ebben az esetben használható tanítási módszerek: passzív, aktív, interaktív?
Ha passzív módszerek a tanár központi szerepet játszik a leckét. Itt uralja monológja kommunikációs mód. A tanár kiosztja a munkát is, és a szükséges információkat kínál óravázlat előzetesen kidolgozott. Minden olyan kísérlet, hogy a tanuló mutatni a függetlenség, a kezdeményezőkészség és kreativitás tekintik az eltérést a előre megtervezett, és az egyetlen igazi munkaterv. Gyermekek terápián csak a tárgy a felnőtt expozíciót.
Ha az aktív tanulási módszerek az osztályokban vitát a módszer problémák, meg az interaktív módban, a központi szerepet a tanár marad. A diákok már nem passzív hallgatóság, akkor kérdezzen, kínál saját megoldásokat. Ezek a csoportok nem egy merev szerkezet, és a készítmény a probléma formájában érkezik a közös megbeszélést.
Véleményem a legérdekesebb most interaktív tanítási módszerek, ahol a tanár válik központi szerepet, ő lesz a szervező az oktatási folyamatban. A hangsúlyt ez a lecke az együttműködésre és az együttműködés. A tanár határozza meg az általános irányítása, ellenőrzése az idő és a végrehajtás sorrendje a terv, tanácsot ad, segít a komoly nehézségeket. Változások a környezet által elfoglalt, van egy eltérés a szokásos követelményeknek fegyelem. Gyermekek a következő osztályokba kölcsönhatásba lépnek egymással és a tanár, hogy vigyázzon, hogy az erőfeszítések középpontjában a pozitív.
Ezért az órákon, azt használja az interaktív tanítási módszer.
Passzív tanulási módszer
Interaktív tanítási módszerek
tanít - a tanuló tanul
A tanuló ingyenes - tanár támogatja a választása
Azt hiszem, a leghatékonyabb ez a módszer működik a középfokú (fokozat 7-9). 5-6 osztály, meg kell mutatnia, több aktivitást a tanár, mint a gyerekek gyakran elveszti a fonalat és kérdéseket, mint hiszik. Ezekben az esetekben a tanár nagyon fontos, hogy képes legyen válaszolni a kérdésekre „okos” kérdés, hogy a gyerekek megtanulták, hogy úgy gondolja, hogy tükrözze, következtetéseket levonni. Tettem. Arra a kérdésre: „Hogyan lehet az embereket, hogy megtisztítása után egy alom az erdőben”, mondom, „Mint egy anya kényszerített, hogy tisztítsák meg a játékokat a szobádban? Mi az anyád tanított érdekében?”.
Így az interaktív módszerek hozzájárulnak a kialakulásához aktív, önálló gyermekek helyzete, a kutatás, fényvisszaverő és értékelő képességek. Az egyik interaktív tanítási módszerek, természetesen, a projekt módszer. Ezért mi, a résztvevők a program „Tanulás az Intel», ahol a projekt tevékenység lényege a természetesen nyugodtan használja az interaktív tanítási módszer.
Ehhez használok tanulmányait a következő pontokat:
- Adok a gyerekeknek időt „gondolkodás”, azaz házi kapnak a következő téma a munka és a gondolkodás, amit mondani munkájuk egy adott témáról. Ez tarthat néhány napig, amíg a következő ülésen. Mondom nekik: „Jó ötletek születhetnek bármikor, bárhonnan, akár egy álomban. És ha hirtelen „jött”, hogy akkor éjjel ötlet, ne legyen lusta, kelj fel és írja le papírra, vagy reggel mindent elfelejtett. "
- Azt tanítani őket, hogy önellátóak, nem „lopni” mások ötleteit. Próbálom meggyőzni őket, hogy ők minden tehetséges és minden csinálnak érdekes és eredeti.
- Azt folytasson beszélgetést a gyerekekkel a különböző témák, bővítsék látókörüket, gazdagítják a fantáziáját. Feltételeinek megteremtése számukra, ahol szabadon kifejthetik véleményüket és megosszák gondolataikat.
Hogyan tanítsuk a gyermekek dolgozni az algoritmus? Az első lecke, megpróbáltam, hogy emlékeztesse a gyerekek róla. Az eredmény nulla. A magassága a munka már senki sem hallja és látja.
Az így kapott oldat segítségével zenei tervezés leckét.
Megvitatása után, a következő téma, a gyerekek ülnek a számítógépek és a tankönyvek kezdenek dolgozni. 10 percenként bekapcsolom a zenét, a gyerekeknek szükségük van, hogy elvonta a számítógéppel (kapcsolja ki a monitor), és nézz a tankönyv. És míg a zene a hangok (3 min.), Minden olvasni a tankönyv. Melody kell természetesen nyugtató és lágyan. Egyrészt, ez egy bemelegítő a szemnek, a másik - relaxációs zenével, a harmadik fél, betartása mérföldkövek. Van egy különleges zenei szkennelési munkákhoz.