Hogyan csepegtetni a gyermekek a tanulás szeretete - iskola - gyerekek - Kiadó - internetes portál nőknek
Kevés a szülők nem érintette a probléma a gyermekek ellenszenve tanul.
Általánosságban azt lehet kiemelni a leggyakoribb oka, hogy miért van ilyen motivációs „pangás”.
Azt elismerem, hogy 11 év szentelt az oktatási rendszer. kevés hasonlóságot mutat egy szórakoztató utazásra Disneyland! Mert gördülő és a gyermekek, különösen a serdülő tudat kötelező „stints” osztályba, hogy nem érdekli - egy igazi kemény munka.
Nem minden objektumot igényelnek kreatív megközelítése felé. amely „felébred” a gyermek az osztályban, és megadta neki a lehetőséget, hogy bizonyítsanak.
És, persze, sok múlik a tanár. És ha a tanár nem olyan szerencsés, mint szeretnénk találni egy érdekes és - ami a legfontosabb! - az élet sok dolgot csak a szülők.
Ha ez - az eset, akkor a következő lépés meg kell beszélni a gyermek érdekeit. Talán eljött az ideje annak, hogy prioritásokat - sőt egy ilyen terjedelmes és változatos tananyag egyszerűen fizikailag nem érdekelt benne!
Másrészt, csak nem lehet, hogy „általánosságban minden” nem érdekelt. Lehet, hogy bölcs dolog elrugaszkodni, amit élvez az iskolán kívül, majd később kiderül, egy hasznos link a tantárgyak? Csak nehéz kamaszkor, a gyermek már kialakult egy jól meghatározott körének érdekeit, amelyet nem szabad figyelmen kívül hagyni.
Ez igaz. Van sok beszélni a torlódási információk a gyermekek, „felesleges” tudást. Másrészt, a tananyag célja, hogy egy szervezet a tudás nem véletlen, és teljesen emészthető „átlagos gyerek”.
Leggyakrabban, nehézségek merülnek fel a mulasztás bármely anyag vagy rendszeres elmulasztása házi feladatot. Beszéljétek meg a helyzet a gyermek: talán a probléma az, hogy ő nem egy bizonyos ponton valami kimaradt, beteg volt, félreértették a témában - és most a tanulságok voltak neki egy igazi kínzás?
Ebben az esetben meg kell vizsgálni a további órák egy tanár, vagy bérel egy oktató. És akkor lehet, hogy nagyobb figyelmet fordítanak az alapos otthoni felkészülés, hogy megpróbálja megérteni bonyolult téma a gyermek.
„A tanulás túl egyszerű”
Ironikus, hogy gyakran az oka ennek a problémának válik egy tinédzser ellenszenvet bizonyos tanulságokat.
Képzeljük el, hogy a mester a sport az úszás kénytelen folytatni a pancsolóban - nem ő unatkozik? Így elveszti a vágy, hogy a végtelenségig folytatni otthon ugyanazt az egyszerű gyakorlatokat kell a bizalmat, hogy figyelmen kívül hagyhatja a témát, mert a „minden világos.”
A alattomosságukkal csábítanak ez a helyzet, nem csak a veszteség az érdeklődés a téma, hanem az a tény, hogy a helyzet a „Nem annyira egyértelmű”, hogy a helyzet „Ó, Istenem, azt hiszem, nem értem semmit!” Már csak egy lépés az iskolai tananyag.
Egy ilyen helyzetben fontos, hogy ne hagyja ki a pillanatot, amikor ez a téma jön könnyen, de érdeke ez nem vész el! Talán itt az ideje, hogy iratkozzon fel a választható órák, próbálja meg a kezét város versenyeken, vagy akár gondolni a transzfer speciális iskolai tanárok. Mindenesetre, ez egy alkalom felelniük legalább a tanár, és megvitatja a kilátások a tanulás!
Először is, nem lehet „beskatulyázni”. Leggyakrabban tudjuk, hogy ez a szabály, és még mindig úgy hívják a gyermek tudatlan zavaros, és vegye fel még kevésbé hízelgő becenevet. És ez egyébként elég szégyen!
Iskolai kudarc, és önmagában is kellemetlen, de ha a gyermek megkapja ezt a fajta otthon „támogatás”, akkor válik teljesen elviselhetetlen. És valahogy ezek a negatív címkék nem változtat a helyzeten, és a „tudatlan” nem nyilvánvaló öröm a tömés, hanem éppen ellenkezőleg, a rózsa, távolodik a szülők, tanárok dühös, és dob minden olyan kísérletet, valamit változtatni.
Kiderült, az ilyen címkék és sértő becenevek mi elég önző slopped saját irritáció, düh és harag a gyermeket, nem pedig, hogy megpróbálják megoldani a problémát konstruktív.
Hogyan: használja az „I-nyilatkozatok” - „Nem szeretem”, „Azt hiszem ...”, és hogy a maguk számára egy szabályt, hogy nem értékeli a gyermek személyiségének, és cselekedni.
Másodszor, próbálja hogy ne vigyük túlzásba a dicséret. Talán a leggyakoribb, hogy a gyerekek hallják sikertelen - „Te egy okos fiú, de csak lusta.”
Úgy tűnik, hogy ezek a szavak csak felkelti a tudat és azonnali vágy, hogy használni tudásukat. Gyakran azonban ez a megközelítés generál egy gyermek egységet fejlesztett, egyszerűen nincs szükség, azt „és így képes.”
Továbbá, a valószínűsége, beleesik a csapdába, állandó önigazolás: „tennék a tanulságokat, de én nem összeszerelve”, „mennék testnevelés, de szeretek aludni.” Ez a technika nagyon gyorsan felszívódik, és ráadásul a kockázatok egyre hitvallás a jövőben.
Hogyan: minden dicséret legyen megérdemelt és meg kell felelnie a törvény. Bárki, még a legjelentéktelenebb siker fontos ösztönözni - rendre irányuló erőfeszítések megvalósítására.
Harmadszor, ez veszélyes, hogy visszaélés anyagi megerősítését jó jegyeket. Gyakran kétségbeesett szülők bevezetett egyfajta „barter”, mely a gyermek pénzt vagy vásárolni dolgokat cserébe jó minőségű.
Néha ez a módszer működik, de ha szigorúan alkalmazni a belső motiváció helyébe egy külső, nem kapcsolódik az érték a tanulási folyamatot. Eljárás kockázat nyilvánvaló: tudjuk, egyszer és mindenkorra, hogy tönkreteszi, és nem tartalmazza a kognitív tevékenység a gyermek!
A szülők gyakran válnak túszokat barter kapcsolatok, leértékelésre egyszerű dicséret. Gyermekek nagyon gyorsan megragadni az a helyzet, és a nagy veszély a következő alkalommal, a válasz a kérelemre mosogatni, hogy hallja: „Mit kapok ezért?”. És megszabadulni a „nagy emberi hála” nem lesz olyan könnyű ...
Hogyan javítsam: nem szükséges, hogy teljesen felhagy a módszer, egyszerűen csak korlátozzák annak alkalmazását. Hagyja, hogy erősítő végzik el az egyes értékelési és eredményessége az év. Mindenesetre, nem alku: A kezdeti feltételek és szigorúan tartsák be őket.
És persze, ízlés kérdése, de akkor is, ha nem lesz pénz, de például az utazás, amit akkor gondolt egész évben, vagy bármilyen dolog, amit már régóta álmodott, még akkor is ha nem látjuk benne vészhelyzet .
Végül szeretnék kívánni, soha nem adja fel. Néha működik egészen váratlan eljárások hatását!
És ezek a tizenévesek annyira kellemes, hogy a figyelmet az új és érdekes a számukra egy férfi az életükben általában, és az iskolai siker különösen kezdték szórakozás nézni és szétszerelni komplex témák - egyszerűen azért, mert fejlődött unalmas „obyazalovka” édes időtöltés és az élő chat. És nagyon jó volt, hogy együtt élvezhessük a legjobb négy közé a naplók!
Miért, mint egy kísérlet nem használja ezt a tapasztalatot? A környezetében valószínűleg találni legalább egy felnőtt, a kommunikáció, amely kellemes és érdekes, hogy a gyermek! Talán beleegyezik, hogy segít. Általában nem kell félni, hogy új dolgokat kipróbálni, azt mutatják, találékonyság, a tartós. És - jó szerencsét!