Hivatalos honlap MBOU - School №3 - modern oktatási technológia a GEF
integrált oktatás technológia
Integrált tanulságok fejlesztése lehetséges a diákok maguk, hogy ösztönözzék a környezetvédelmi aktív valóság megismerésének, a megértés és megtalálása ok-okozati összefüggéseket, a fejlesztési logika gondolkodás, a kommunikációs készség. Az űrlap a integrált órák kívül a doboz, érdekes.
A különböző típusú munka során a leckét támogatja a tanulók figyelmét a legmagasabb szinten, amely jelzi a megfelelő hatékonysága az órákat. Integrált tanulságok feltárása jelentős oktatási lehetőségeket.
Az integráció lehetővé teszi, hogy az önmegvalósítás, az önkifejezés, a kreativitás tanár nyitja meg képességeit.
Előnyei az integrált órák:
Tervezési technológia - gyakorlati kreatív feladatok, amelyek megkövetelik a diákok használható ismereteket, hogy megoldja a problémát feladatokat.
Mastering a kultúra a design, a diák megtanulja, hogy kreatívan gondolkodjanak, megjósolni a lehetséges megoldásokat az előttünk álló kihívásokra.
Ennek során a projekt tevékenységei által generált, a következő általános tanulási képességek:
- Reflexive ismeretek:
- A képesség, hogy megértsük a problémát, amelynek megoldása nem elegendő a tudás;
- a képesség, hogy válaszoljon a kérdésre: mit kell tanulni, hogy megoldja
a probléma?
- Keresés (Research) Képzettség:
- képes önállóan ötleteket, azaz feltalálni a hatásmechanizmus,
vonzza tudás különböző területein; - képes önállóan megtalálja a hiányzó információkat az információs területen;
- a képesség, hogy a hiányzó információkat megkéri a szakértő (tanár, tanácsadó,
szakértő); - a képesség, hogy néhány megoldást a problémára;
- képességét, hogy feltételezéseket;
- képesek létrehozni ok-okozati összefüggést.
- Tudás értékelés függetlenségét.
- Tudás az együttműködésre:
- képes a kollektív tervezés;
- képes kommunikálni bármely partner;
- képessége kölcsönös csoport közös kihívások;
- készség az üzleti kommunikáció partnere;
- képes megtalálni és kijavítani a hibákat a munkát a többi csapat tagjai.
- Kommunikációs készségek:
- a képesség, hogy kezdeményezzen egy oktatási kölcsönhatás felnőttek -, hogy kezdjen párbeszédet,
kérdéseket feltenni, stb.; - képes vezetni a vitát;
- képességét, hogy megvédje a szempontból;
- a képesség, hogy kompromisszumot;
- interjúk készségek, szóbeli kikérdezés, stb
- Prezentációs készség:
- készségek monológ beszéd;
- A képesség, hogy magabiztosan tartsa magát az előadás alatt;
- művészi készség;
- a képesség, hogy használni a különböző vizuális segédeszközök beszéd közben;
- képes reagálni a váratlan problémákat.
képzés fejlesztésére technológia
Zdorovesberegayushaya technológia - egy olyan rendszer intézkedéseket, ideértve a összekapcsolódást és kölcsönhatást összes tényező az oktatási környezet megőrzését célzó a gyermek egészségére pas valamennyi szakaszában tanulás és fejlődés.
Iskola egészségügyi technológia célja, hogy hallgatói lehetőségét egészségének fenntartásához a tanulmányi időszak az iskolában, alkotó ő neobhodimyhznany és készségek az egészséges életmód és az alkalmazás a megszerzett tudás a mindennapi életben.
Használata egészségügyi technológia segítségével sikerült megőrizni és erősíteni az iskolai egészség, a kimerültség megelőzésére diákok az osztályban, javítja a pszichológiai klíma csoportokban a gyermekek, a szülők bevonására a munka, hogy erősítse a hallgatók egészség, növeli a koncentrációt, csökken a gyermekek morbiditási, szorongás szintje.
Szervezése oktatási tevékenység alapján az alapvető követelményeknek a leckét az egészségügyi technológia komplex:
- betartását az egészségügyi és higiéniai előírások (a friss levegő, az optimális hőmérsékleti körülmények között, jó világítás, tisztaság), a biztonsági szabályok;
- racionális lecke sűrűség (a képzéssel töltött időt a diákok munkáját) nem lehet kevesebb, mint 60% és nem több, mint 75-80%;
- pontos oktatásszervezési munka;
- Adagolás szigorú képzés terhelés
- megváltoztatni tevékenység;
- alapuló képzést vezető információs csatornák az érzékelés a diákok (audiovizuális, mozgásos stb);
- helyét és időtartamát a TCO;
- felvételét a leckét a technológiai módszerek és technikák, amelyek hozzájárulnak az önismeret, önértékelés a diákok;
- építése tanulság a diákok teljesítményét;
- egyéni megközelítés a diákok alapján a személyes képességek;
- a kialakulását a külső és a belső motiváció hallgatói tevékenységek;
- kedvező pszichológiai légkör, a helyzet a siker és az érzelmi kisülés;
- Megelőzés a stressz: a munka párokban, csoportokban, mind a területen, és a táblára, ahol a szolga, a „gyenge” hallgató úgy érzi, podderzhkutovarischa;
- ösztönözve a diákok, hogy különböző módon megoldani, félelem nélkül, hogy hibázik, és kap
rossz válasz; - fizkultminutok gazdaság és dinamikus szüneteket az osztályban;
- céltudatos gondolkodás egész leckét, és a befejező rész.
továbbképzésben technológia
Technology továbbképzést - a technika, amelynek segítségével rövid alapul a téma adott, hogy a tanár megkezdése előtt tanulmány programját.
Személyes bázisok adható tézisek, ha figyelembe vesszük a szomszédos témák és hivatkozások legyen feltűnő a példákban egyesület.
Feltételezzük, hogy a magas szintű képzés hatékonyan tanulmányozza a témát, nehéz megérteni.
Előmozdítása képzés kiterjed a fejlesztés a diákok gondolkodás, az életkor előrehaladásával a lehetőségeiket.
Technology továbbképzést - a technika, amelynek segítségével rövid alapul a téma adott, hogy a tanár megkezdése előtt tanulmány programját. Személyes bázisok adható tézisek, ha figyelembe vesszük a szomszédos témák és hivatkozások legyen feltűnő a példákban egyesület. Feltételezzük, hogy a magas szintű képzés hatékonyan tanulmányozza a témát, nehéz megérteni. Előmozdítása képzés kiterjed a fejlesztés a diákok gondolkodás, az életkor előrehaladásával a lehetőségeiket.
Az asszimiláció az anyag zajlik három szakaszból áll:
- közepes és gyenge szakaszon a legerősebb tanítvány;
- fejleszteni az érvelés logikája, bizonyítékok, független gondolkodás;
- hallgató kerül a pozíciója tanár, igazgató osztály.