Higiéniai szabályok e-mailek, a szociális háló a pedagógusok
Higiéniai szabályokat LEVELEK
A siker a kialakulását íráskészség, főleg írásban, nagyban függ attól, hogy megfelelnek a levelet az alapvető higiéniai szabályok. Ezek nem bonyolult, de a legtöbbjük figyelt csak az első, majd a többi ül „mint ül” és kezelni tartani „mint a hold.” Persze, hogy tanítani a gyermeket, hogy üljön, és hogyan kell tartani a tollat - nem könnyű feladat, -Theme inkább, hogy 5 év b már kialakult egy bizonyos testtartás, amikor a rajz és írás, gyakran rossz, és egy rossz módja a karámból.
Kiemelve a sorozat, ami szükséges tanítani a gyermeket, mielőtt írni, ki kell emelni, három fő pontot:
1) tanítani a gyermeket, hogy tartsa a helyes testtartás kialakítása során, és írásban;
2) tanítani a gyermeket, hogyan kell tartani a ceruza (toll);
3) tanítani a gyermeket, hogy koordinálja mozgását ujjak, kéz, alkar, felkar rajzolás közben és az írás.
Miért olyan fontos ez? A legfontosabb, mert a helyes testtartás, a megfelelő helyzetben a fogantyú és a megfelelő koordináció mozgások lehetővé teszik, hogy egy helyes technika az írás, a megfelelő grafikus képességek, és ezáltal egy kényelmes, tiszta és gyors.
Persze, meg lehet írni, és nem nagyon kényelmes helyzetben, folyamatosan kanyargó a kar zsibbad és merev váll, de nehéz beszélni a minőség és írási sebességet. Aligha lehet benne, hogy ez a technológia képes lesz nem gondolni, hogyan kell csinálni.
Nagyon gyakran a gyermek látja, hogy rossz írás, és gyakran ennek oka, hogy hibás technikát az írás, de nem veszik észre, nem tudom, és nem érti, hogy mi mozgások sokkal hatékonyabbak, egyszerű és hozzáférhető. Nem szabad elfelejteni, hogy javítsa ki a rossz helyzetben, vagy rossz festéstechnika, melyet a gyermek nem csak nehéz, de gyakran lehetetlen.
Mindezek a szabályok nem bonyolult, de a mester a megfelelő illeszkedést, úgy a gazdaság tollak és az írás a technika csak akkor lehetséges, állandó és kiemelt figyelmet kell fordítani a felnőtt (tanár, pedagógus, szülő). Sajnos a gyakorlatban, a folyamatos és koncentrált figyelmet ezekre a „kis dolgok” nem érjük el. Befolyásolja az a tény, hogy a gyermekek gyakran ülnek túl kevés vagy semmilyen növekedés nagy táblák, miközben egy tollat „ahogy ez kényelmes.”
Hangsúlyozni kell, hogy a felnőttkori megfigyelések, mint például - „újra üljön rossz” vagy „rossz holding toll”, és gyakrabban - a „rossz sit” és „rossz Tartsa a fogantyút”, nem változtat semmin, és ami a legfontosabb - nem változnak. A gyermeknek meg kell érteni, és világos, hogy mi ez a jó, helyes és mi a helytelen, rossz. Tehát szükség van nem csak elmagyarázni, hogyan kell helyesen, hanem megmutatni, hogy együtt találjuk meg a gyermek a legkényelmesebb lehetőség neki, hogy helyes testtartás vagy a megfelelő helyzetben a fogantyú. Fontos az is, hogy a gyermek tudtam és éreztem a kényelem a helyes testtartás és a megfelelő helyzetben a fogantyú. Elég gyakran, amikor a panaszok a rossz kézírás sem a tanárok, sem a szülők nem veszik csak egy eleme az ecset helyzetben szem előtt: mi része a kéz nyugszik a kezét írásban. Ha nem a kisujj, és a hátsó része a levél kényelmetlen, nehéz elősegítése kéz a sorban, lehetetlen kijavítani a helyzet a fogantyút, és így tovább. N. egyértelmű (nem beszélve a szép) írás ebben az esetben egyszerűen nem lehetséges.
Hogyan ülni írásakor?
1. Ülj írásban nélkül egyenesen hajlítás.
2. Tartsa mindkét könyökét úgy, hogy azok nem alapulnak asztalra vagy,
szélsőséges esetben a hivatkozott egyenletesen.
3. Miközben a könyv (papíron), a bal kéz (egy nagy-vorukih).
4. Írni közvetlenül, és a lejtő jön létre, mivel a hajlam a notebook (papír).
Íróasztal, asztal és szék, amely mögött ül a gyermek meg kell felelnie annak növekedését. A szék lehet elhelyezni úgy, hogy a első jobb lábán igazodik a az asztal szélén, a bal is kell védeni 7-10 cm-re a szélétől vonalszakasz. A csomagtartó kell tartani egyenes, anélkül, hajlítás előre vagy oldalra, anélkül, hogy elejtette a vállak, mindkét kar legyen azonos magasságban. Mellkasi ne érintse meg a szakasz (a távolság a tábla előtt a mellkas körülbelül a szélessége a pálma). Lábak hajlított derékszögben a csípő és a térd, felhívni a teljes lábát a lábtartó, vagy a padlón (ábra. 6. A, B). A fej legyen kissé előre döntve, úgy, hogy a szemek egymástól 20-30 cm-re a notebook (papír). Ez a távolság valamivel kisebb, mint a gyermek kis termetű. Azonban nem feltétlenül mérik a távolságot sor, kérdezze meg gyermeke ülni egyenes, hadd tegye a kezét az asztalra (nem könyök), és húzza az ujját. Az ujjai feküdjön notebook írásával (és egy könyvet olvasott). Könyök írásban gyermek kissé kidomborodik szélére, és a parttól körülbelül 10 cm-re a csomagtartóba. Ez a testtartás nem csak teszi a kényelmes, hanem lehetővé teszi, hogy a munkaképesség, megakadályozza a homályos látás és a testtartás.
Cover asztalok (táblázat) írása során kell lejtős. Nagyon fontos, hogy a védelmét, és csökkenti a fáradtságot izmok a nyak és a hát. Ferde helyzetben lehetővé teszi, hogy a könyv, notebook legmagasabb szempontból a legkisebb hajlandóság a fejét, és nagyban megkönnyíti a szállás a szem írásával.
Tehát a helyes testtartás írásakor:
- hátradől a székében;
- Nem sovány mellkas az asztalra;
- lábát tartsa egyenesen, lába a padlón, vagy állni;
- törzs, a fej, a karok stabilan tartani;
- mindkét kezét az asztalra, alapján az asztal szélét, könyökök kiállnak szélére (ábra. b).
Azonban a megfelelő testtartás írásakor még nem minden. Ugyanilyen fontos, hogy fekszik papír notebook. Helyzetéből nem csak attól függ a világosság az írás, hanem a lehetőséget, hogy üljön helyesen. Próbáld ki magad, és a gyermek, hogy egy notebook előtte, akkor csak csúsztassa jobbra bal alsó notebook széle (a papír) található a mellkas közepén, és könnyen lehet, hogy arról az első helyzetben (a notebook egyenes) írni nagyon nehéz. A második lehetőség (ferde helyzetben egy notebook) lehetővé teszi, hogy nem csak ülni, de könnyebben és szabadon mozog a kar a sorban az elejétől a végéig (ábra. 7). Mivel a munkalap notebook felfelé mozdul el. Az első, a bal oldali támogatja az alján a notebook, és ha az oldal tele van az alján - a tetején.
Különös figyelmet kell fordítani arra, hogyan kell segíteni a gyermek megtanulni írni balkezes.
1. A balkezes gyermek speciális szükségleteinek kezdeti szakaszában a tanulás:
- meg kell, hogy konkrétan megragadni a figyelmet a jobb levostoronneyorientatsii stroke, vagy talán tükör írás;
- különös figyelmet kell fordítani az irányt az írás: balra -napravo;
- Meg kell nagyon részletes és gondosan szétszerelt traektoriyudvizheny írásával minden elemét (betűk);
- nagyon részletes utasításokat, hogy ki a gyermek;
- ismételten végezze el a mozgás lassított;
- kérje a gyermeket, hogy „diktálják”, hogy egy felnőtt utasítást a baba ismét rájött, mit kell tennie;
- minden feladatot lassú ütemben.
2. Pose balkezes gyermek is elegendő szabad és kényelmes levél (8. ábra):
- kezelni kell igazítani a kezében;
- ebben az esetben kézzel alá kell helyezni a betűk a sor;
- Különösen fontos, hogy a balkezes gyermeke kilincs írásakor. Balos gyermeknek meg kell tartani a nyelet magasabb jobbkezes, - a parttól körülbelül 4 cm-re a toll hegyével (rúd). Ha tartja a rossz irányba, hogy kezelni egy egyértelmű és megfelelő betűt nehéz; és kézi papír (kötőanyag) található ferdén (jobbra) között körülbelül 20 °, és balra mozdult a központtól a test;
- jobb kezében a papírt (kötőanyag) pozícióban, és áthelyezi, ha szükséges;
- fény írásakor esik a jobb oldalon.
Az egyik legfontosabb szabályok az írás - a szabad mozgás az írás a kéz, és el van látva, először is azt, hogy egy személy tartja a fogantyút. Szükséges, hogy írásakor hajlítás és kiterjesztése az ujjak, néhány rotációs és egyéb mozgások, ugyanabban az időben, a kéz kell mozgatni balról jobbra az elejétől a végéig a sor. Mindezen mozgások akadályozhatja, ha a fogantyú van fogva túl erősen, prognuv mutatóujjával nyugszik függőlegesen vagy inverzió (a szabad vége a fogantyú elfelé mutató írásban). Lehetetlen szabad mozgás írásban, és ha a kéz nyugszik a hátán az asztalra.
Hogyan tartani a tollat?
A fogantyú kell támaszkodnia a bal oldalon a középső ujját. A mutatóujj tetején tartja a tollat, hüvelykujj támogatja a fogantyút a bal oldalon. Minden három ujjal enyhén lekerekített, és ne nyomja össze szorosan a markolatot. A mutatóujj könnyen ki lehet húzni, miközben a fogantyút ne essen. Nameless és kisujj lehet benne a tenyerével, vagy szabadon fekszenek az alapja a hüvelykujját. A cikk írásakor kéz épül az első közös, a kisujj befelé hajlított (9.).
Így a fogantyút kell tartani nélkül szabadon szorító túl nehéz, és nem hajlítja a mutatóujjával. Lehajlása az első közös a mutatóujj növeli izomfeszülés, a gyermek elfárad könnyen, és az üteme az írás csökken.
Már ritka, de még mindig vannak hívei a tanítás írásban töltőtoll, ami a benyújtási érv nagyszüleink. Aligha szükséges a mi időnkben, a több mint megtanulni írni szépen, mint lehetséges, és egy tollat toll és egy töltőtollat, és a „labda”, csak ne hozzon létre további nehézségek, hogy ne siessen, és megpróbálta átlépni lépés, és türelmesen legyőzni nem egyszerű természettudományos oktatás írás.
(Chapter M.Bezrukih a könyv „Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy írjon szépen”)
Ábra. 6. Megfelelő testhelyzet írásakor jobbkezes gyermek
Ábra. 7 Helyezze a notebook írásban:
És - a jobbkezes gyermek
B - A balkezes gyermek