Helyénvaló, hogy az érzelmi kötődés a tanár és a diákok
A hallgató az ötletet szeretett tanár, tartják az igazság. A tanár, aki képes volt létrehozni egy érzelmi kapcsolat, ez sokkal könnyebb, hogy érdekli az osztályban, hogy csepegtetni a szeretet a témát, és ezáltal javítja a teljesítményt és csepegtetni tudásvágy a tanulók.
De ha megnézzük ezt a helyzetet a másik oldalról, szoros és baráti kapcsolatok a tanuló és a tanár is okozhat a megértés hiánya a szülők más gyerekek, osztálytársak és a többi tanár. Tipikusan ilyen a hallgató érzékelhető, mint a „pet”, amelyre a tanár különleges kapcsolat. Tehát függetlenül attól, hogy hozzanak létre egy érzelmi kapcsolat, vagy meg kell felelnie egy világos utasítási láncot?
tevékenység
A gyakorlat azt mutatja, hogy a diákok, akik úgy érzik vonzalmat tanáruk, hogy aktívabban az osztályban, még inkább fogékonyak az információt, a lelkesedés, hogy megtanulják az új, és ennek következtében jó eredményeket. Ha annak ellenére, hogy a tapasztalatok és a képzés, a tanár nem képes megtalálni a megközelítés, hogy a gyermekek, akkor valószínű, hogy haladást ebben a témában alacsony lesz.
eredmények
Ha a gyermek problémák kezdeni a tanulmányokat, minden keresik indok erre. A szülők, ez - egy inkompetens tanár, aki alkalmazza túl szigorú, a tanár - diák, aki nem akarja, hogy próbálja meg, és a szülők, akik megfelelő képzést egy gyermek, vagy segít neki ... De senki nem figyel, hogy az interperszonális kapcsolatok a tanárok és a diákok, akik több függ a tanár.
Néha kiváló tanárok képzése nem elegendő a sikerhez a tanulást. Először is, egy jó tanár, szeresse a szakmát, és kezelje azt lelkesen, ugyanakkor meg kell aggódni nem csak a mutatókat a jelentés kártya, hanem a tanulási folyamat, érdeklődő diákok a témában, segítséget és bátorítást.
A fő célja a tanár, hogy felébressze a gyermek a tudásvágy. És ez csak akkor lehetséges, ha létrehozó érzelmi kapcsolatot.
Mindazonáltal fontos megjegyezni, hogy a tanár kell tartani annak szerepét, ne megszokás hozzáállását vezető és kezelni mindenkit egyformán. Barátok valaki a diákok, a tanárok már túlmutat az elfogadható viselkedés és kockázatok kiváltó ellenséges. Kapcsolat a tanulók legyenek egyformán érzékeny és óvatos.
Tehát, az érzelmi kötelék tanuló és a tanár nemcsak megengedhető, hanem hasznos, mint a tanulási folyamat egyre termelékenyebb. Az ilyen kapcsolat kell épülnie, tisztelet, bizalom és megértés. Emlékeztetni kell arra, hogy a barátság vagy különleges kapcsolat valaki egyedül elfogadhatatlan, lehet a kárára hírnevét a tanár, hogy ugyanaz a hallgató érdemes kihasználni ezt a barátságot önző célra.