Grafikus modellek és modellezési tevékenységek bevezetésének folyamatában a gyermekek a természet - studopediya
A tudás óvodások a világ, a természet jelenségei nemcsak az lehetséges megfigyelés útján - nagy segítség ez egy modellező tevékenységet. A különböző természeti jelenségek teszik ki a közvetlen környezet a gyermekek, a látszatot kelti, a tudás fénye a folyamat megfigyelésére. De félénkség és rejtett életmódja sok állat, feszített időben változékonysága fejlődő szervezet vagy szezonális természeti jelenségek láthatatlan észlelése kapcsolatok és függőségek belül természetes közösségek ad okot objektív nehézségek óvodás szellemi tevékenységet, amely a döntéshozatalban. Ez szükségessé teszi a modellezést bizonyos jelenségek, tárgyak a természet.
Modell - egy érdemi, hatékony grafikus vagy kép valami, és az alkotás folyamatát a modell az úgynevezett modellezési tevékenységek. Például egy földgömb - egy tárgy modell a Föld, és a termelés egy tanár a gyerekekkel lehet nevezni modellezési tevékenységek.
A fő jellemzője a modell, hogy ez tükrözi, amely az alapvető jellemzői a természet, hogy kényelmesen átveszi a legjelentősebb jellemzőit és tulajdonságait a modellezett objektum. Bármilyen labda is lehet nevezni egy modellt a Földön, de csak az egyik jellemzője - a gömb alakú. Globe, mint egy tárgy modell reprodukálja számos lényeges tulajdonsága bolygónkon - korrelált a skála a kontinensek és óceánok, tengerek, folyók, hegyek és völgyek, az állam és a város. A világon találunk pólusai a Föld, a szélességi és hosszúsági körök meg tudja határozni a helyét bármely pontján. Map ugyanazt a modellt a Föld, de a grafika, azt mutatja a bolygó a a papír síkja. Globe és térkép - dolgokat, amelyek segítenek eligazodni a hatalmas teret, hogy utazás az országok és kontinensek nélkül elhagyja a házat.
Naptár szezonális megfigyelések a természeti jelenségek
Ez a naptár tükrözi a természeti állapot (élettelen, flóra és fauna) a héten, amikor a napi megfigyelések elő (lásd. Fent). Kitöltése az oldalak egy naptár, azaz fixálása megfigyelések, szerves része a „hét technikák”, hogy a gyerekek a szezonális természeti jelenségek. Home Calendar felkészülés iskolai csoportok, amelyek célja az egész héten a megfigyelés, az alábbi paraméterekkel rendelkezik: idő képviseli a feltételes „hónap”, amely négy teljes hét hét napig; élettelen természet mutatja grafikonok az „időjárás” hét kis ablak minden nap a héten (optimális: a második vagy a harmadik), amikor a helyére megfigyelés; Wildlife -> nagy osztatlan része az oldal, amelyen ábrázolja a minta növényzet (1-2 fák, bokrok), felszínborítás és az állatok (elsősorban madarak és rovarok), ami látható ebben az időben.
naptár töltés, azaz a tényleges szimulációs készült ikonok és design teljes összhangban a megfigyeléseket. Minden nap, séta után, melynek során a gyerekek figyelte természetét, azok felügyelete alatt a tanár festék alatt a ketrecben, és a hét napjának a megfelelő ablakban „ikonok ábrázolják időjárás. A hét közepén, miután megvizsgálta a talajtakaró, fák és cserjék, amelyek megjelenítéséhez kiválasztott a naptárban, iskoláskor előtti gyermekek festeni őket a „Wildlife”. Végén a hét után egy speciális megfigyelése madarak, rovarok és egyéb szezonális megjelenő állatok, a gyermekek képviselhetik ikonokat vagy képeket a „Wildlife”, azaz táj kiegészítők elérhető. Ennek eredményeként elkészült oldal naptár: színes sejtek napján (oszlopok három hétig marad fehér) töltött ikonok ablakai „időjárás”, rajz, táj képpel fák, cserjék, talajtakaró, és minden olyan állatot - minden megfelel egy bizonyos ideig a természet az állam .
Így az elkészült oldal naptár - egy grafikus modell az állam a természet egy bizonyos ideig egy bizonyos idő az év, a modell, amely egyesíti a realista ábrázolás a természet szimbolikus megjelölése az egyes jelenségek. Fontos szerepet ebben a szimulációban játszik egy speciális oldalt a naptár, ami azt mutatja, ikonok és szimbólumok, - segít, hogy töltse ki a naptár helyesen. Minden nap a héten saját kijelölt szín, a legelfogadhatóbb a szivárvány gamma Hétfő - lila, Kedd - kék, környezet - kék, csütörtök - Zöld péntek - sárga, szombat - narancs, vasárnap - piros. Időjárás ikonok - ikonok kicsik, vázlatos, de egyértelmű, hogy a gyerekek a képeket a nap, eső, hó, stb A még meleg és a hideg jelzi sematikus ábrázolása az ember, a szimbolikus színe a szürke: a hő - piros, a meleg - sárga, hűvös - a zöld és a hideg - kék. Állatok is képviselteti magát, mint a minta, és az ikonokat (pl madarak - „tick” jellemző féle szín). „”
naptár töltés, azaz modellezési tevékenység - jelentős ökológiai és pedagógiai folyamat, amely hajtjuk végre a mindennapi életben a gyerekek felügyelete alatt a tanár. Hogy ezek a tevékenységek nem okozott nehézséget a felnőttek és gyermekek óvodai örömet, akkor egy speciális technikát: festmény fölött trafaretki ceruza. Trafaretki pedagógus teszi vastag átlátszó polietilén, ezek segítségével könnyen és gyorsan a gyerekek festeni a hét napjai, mondjuk az időjárás mintás fa. Bizonyos esetekben, rajz ceruzával egészíti festék, amely megkönnyíti a létrehozását a táj a naptár: hó a földön, zöld vagy sárga levelek a fán, a fű tavasszal vagy nyáron is jól ábrázolja gouache vagy akvarell.
Töltött naptár oldal 12 hónap - egy egész évben modellje a szezonális változások a természetben. Az érték e modellezés nagy: naptárak töltik a gyerekek alapuló közvetlen természet megfigyelése; pontosan és helyesen kitöltött naptárak viszont egy jó vizuális támogatást, hogy lehet használni más célra, és különböző pillanatait oktatási folyamatban.
Naptár a szezonális változások a természet a fiatal és középkorú - ez a képsorozat a kép az egyes jelenségek az élettelen természet, és egy fa nő a helyszínen, annak különböző szezonális változásokat. Megfigyelések is tartanak egy héten a hónapban, de a gyerekek 3-4 éves nem készít, azaz nem hoznak létre egy modellt szezonális jellege a változások megértésében és abban a formában, ahogy az idősebb óvodások. Mutatnak (fix) a jelenségeket, amelyek figyeltek séta közben, előfőzött képeket. Ez a fajta felkészülés a grafikus szimuláció.
Nevelőt magát teszi egy sor kép. A legjobb megoldás - 6 kép egy szezonban - két kép az elején, a végén, és a magassága a szezon: az egyik - a fa ábrázolja egy csendes, de a másik - egy szeles napon.
Felkészülés a grafikus szimuláció és a szerencsejáték üdvözlendő - öltözködés kartonpapír babát sétálni. Visszatérve az utcagyerekek megtalálni a megfelelő képeket időjárási jelenségek, őket az állványra, és együtt a tanár baba ruhák az utcán, valamint felöltöztek, „engedte ki sétálni” (put mellé kép). Értelmében ezek a cselekvések révén szerencsejáték fogadás gyerekeket tanítani jelöli a hőmérsékleti viszonyok - milyen mértékű hideg vagy meleg (az idősebbek ezeket a jelenségeket óvodás jelöljük a „kis ember”), így a munka a képekkel és dummy gyermekeken végzett a fiatal és középső csoport előzi kitöltésével naptári szezonális események, azaz a készít folyamat grafikus szimuláció.
Naptár megfigyeljük a növekedés és fejlődés élőlények
A második típusú grafikus modellezés - létrehozása naptári megfigyelése a növekedés és fejlődés egy növény vagy állat. Commit Changes növekvő növények sokkal könnyebb, mint a változásokat a fiatal állatokban. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az utóbbi rendelkezik viselkedését, és így közben a növekedés és fejlődés nemcsak, hogy új külső tulajdonságait, hanem az új elemeknek a viselkedését. Például az újonnan született kis hörcsög, meztelen, rózsaszín, mozgásszegény, többnyire fekszik. Idővel ez a szőrrel borított, kinyitja a szemét, emelkedni kezd a saját lábát, hogy mozog a térben fészket. Továbbá, mivel nem növekszik, változik, fejlődését leíró megnyilvánult elsősorban viselkedése: ez lesz fürge - futás, mászás, a rágás mindent játszik, forog a kerék, harcol a többi fiatal hörcsögök, menekül előlük, vagy felzárkózás velük.
Ez viselkedés különbözteti fiatal felnőtt anyák image élet egészen más - folytatja a takarmány tej és védik az utódokat, gondoskodik róla.
Létrehozása modell emlősök fejlődésében a példa a hörcsögök - ez egy érdekes folyamat, a gyermekek számára, hogy a legjobb elvégezni segítségével kész képeket. Ez különösen fontos az első tíz nap a szülés után a kis hörcsögök miatt rejtett életmódja, és lehetetlenné teszi a monitoring a fészket. Képek ebben az esetben kiegészíti és illusztrálja a történet a tanár, hogy mi történik a házban, úgy néz ki mint a hörcsögök és nő, mint egy anya törődik velük.
A fényképek szett tartalmazza az alábbiakat:
1) 2-3 újszülött feküdt a fészekben;
2) Az anya fekszik a fészekben, Young szopás, hogy;
3) hetes hörcsögök (megkezdett szőrrel borított, nyitott szemmel, kelj fel a lábát) között a fészekben;
4) két hetes korban a babák kezdtek kimenni a házból, de az anyja húzza őket az aljzatba, aggódnak őrök;
5) háromhetes hörcsögök próbálják megenni az ételt maguknak, vizsgálja meg a közeli tér;
6) hörcsögök négyhetes fut egymás után, és behatolhat az utastérben, a kerék harci játék.
Modellezés növekedés és fejlődés lehet végezni hörcsögök 4 oldalon sűrű, fehér táj papír méretét, amelyek mindegyike megfelel egy héttel az állatok fejlődését. 2-4 alján az első oldal - strip „Hét”, hogy a gyerekek festeni a megfelelő színt, vagy nem rátét színes négyzetek. A fennmaradó oldal tele van kész képek, amelyek azt mutatják, a kis állatok (az állami és a viselkedés mérkőzés kor). Képeket lehet bedugni, vagy átmenetileg rögzítse bármely más módon. Az eredmény egy naptár a növekedés és fejlődés a fiatal, ami lényegében egy modellt, amely tükrözi a képek segítségével a morfológiai változások az állat egyedfejlődés során.
Modellezése növények növekedését és fejlődését is kell végezni a segítségével rajzokat. Ez lehet észrevételeket naptár a növekedés retek vagy uborka. Minden korcsoportban hetente egyszer lehet rögzíteni (felhívni külön oldalakon) csírázó hagymát a bankok. Grafikus modell lesz különösen érdekes, ha egyes izzók kihajt a különböző környezetekben speciálisan létrehozott opytnicheskoy helyzet és színes csík időt mutatja az egyes oldalakon - „Hét”. A számokat tett két karton trafaretok - bankok és izzók. Élvezik a kontúrok, pririsovyvat gyökerek és a zöldek, azaz könnyű reprodukálni jellegű. Egy ilyen modell formájában a naptárt észrevételeit a hagymatermesztésre indítható a fiatalok és a gyermekes óvodáskortól. Idővel, enni hagymával, egy üveg hagyma felszámolták, és a modell - lehet megtekinteni, ahányszor a szabadidejében és speciális osztályok.
Úgy néz ki, egy kicsit más, naptár, amely rögzítve van! növekvő zöldségnövények (például, gyorsan növekvő retek) a nyílt terepen. Az egyes oldalakon a naptár, amellett, hogy a kép a növény, vannak határok az idő ( „Hét”), amelyre a változás a növény; a feltételeket, amelyek mellett van egy kultúra növekedés (időjárás, kombinálva a munkaerő ellátást műveletek). Így modellezés növekedését és fejlődését a retek - napi festmény nap és rögzítése időjárás jelzi munkavégzés a nap, amikor nem volt bűncselekmény, heti ellenőrzés és festőüzem, annak minden új jellemzőjét. Ez a naptár -polnotsennaya grafikus modellje ökológiai karbantartás: világosan mutatja a morfológiai és funkcionális változások a növény együtt a környezetet. Óvatosan és helyesen kitöltve, élénk színű naptári válik egy jó demonstrációs eszköz használható a legkülönbözőbb oktatási lehetőségek - és nevelő munka a gyerekekkel. Naptár megtekinthető az ősszel és télen, amikor a retek nő a tavaszi - amikor csak elkészítésekor vetés. Naptár minden gyermek Érdekes, hogy fontolja meg, mert festett magukat, maguk dolgoztak és betakarított, majd evett egy saláta retek.
Szervezése téli etetés.
naptár madár megfigyelések
Téli etetés a madarak - az egyik legfontosabb környezetvédelmi és ökológiai szempontból jelentős intézkedéseket, a megfelelő szervezet, óvoda valós segítséget a megőrzése a fajok sokféleségét. Termékenyítő madár egyszerű, de tanulmányi céltudatos és nagy oktatási kapcsolatban olyan ügyben, amelyben a gyermekek számára minden korosztály számára. Madarak éheznek a télen rövid nappalok, kevés az élelem, az energia költségek teszik ki nehéz. Különösen nehéz a szélsőséges hideg, a hideg, de főleg az éhségtől.
Szervezése téli etetés a madarak, a tanár a következőt teszi:
- A területén az óvoda egy jelentős távolságra egymástól (nem közvetlenül a játszótéri) akasztani több helyhez kötött fa adagolók - amelynek mértéke egy, a 2-3-csoport. Ők lefagy a windows a második emeleten, vagy olyan helyeken, ahol ők lesznek jól látható az ablakokat.
- Pedagógusok gyerekeket tanítani, hogy összegyűjti a morzsákat a kenyeret, a továbbra is száraz gabonafélék egy speciális jar fedéllel, hogy elterjedt rendszeresen takarmányhoz, vetőmaghoz gyűjtött a meleg évszakban füvek a vad madár etetők. Csoportok kapcsolódnak egy jászolban egy hét múlva a táplálkozó madarak követik egymást, és követik, hogy nincsenek szünetek.
Tiszta szervezet táplálkozó madarak elején téli nagy jelentősége van: a madarak megszokja a helyét etetés - chickadees, galambok, állományokban a verebek tartotta a helyszín közelében rendszeresen reklámozott közelében etetők az ágak a közeli fák és bokrok emberek elvárnak. Miután az új év kezdődik ciklus megfigyelések telelő madarak. Ugyanakkor, 1-2 hétig egy különleges naptár rögzített megfigyelés. Ez a naptár, mint a többiek, egy modell. Ő három fokozatosan bonyolultabb változatok: a fiatal és középkorú idősebb és felkészülés iskolai csoportok.
Naptár fiatalabb óvodás, valamint a felső része a naptár az idősebb csoportban töltik kártyák képekkel telelő madarak. Rögzítése tett megfigyelések így minden nap, és újra image „kell” nem hagy. Az alsó része a vezető csoport a naptári és a teljes naptári az előkészítő csoport az iskolai tele különböző napi letette színes „swoosh” (szimbolikus megnevezése madár) a megfelelő csíkokat a nap.
tesztkérdések
1. Mi az a szimulációs és modellezési tevékenységek bevezetése a gyermekek természet? Miért nem elég észrevételeket a természetben?
2. Melyek a modell? Mi a grafikus modell?
3. Mivel a naptárban modellezett szezonális természeti jelenségek? A különböző naptárak különböző korcsoportokban?
4. Mit tükröz egy éves naptár, amely 12 oldalt? Miért lehet nevezni ökológiai modell szezonális változások a természetben?
5. Hogyan kell szimulálni növény növekedését és fejlődését? A különböző megfigyelések naptárak a növekedés hagyma különböző korcsoportokban? Ezek a naptárak modell?
6. Hogyan hozzunk létre egy naptárt észrevételeit a fejlesztési növényi (vagy virágos) kultúra növekszik a nyílt terepen? Miért olyan naptár, akkor hívja a grafikus modell, környezeti modell?
7. Hogyan modellezhető a növekedés és fejlődés az állatok? Mi a különlegessége ennek a naptár?
8. Milyen a szervezet téli etetés a madarak? Mi környezeti értéke? Hogy ad pedprotsessa környezeti nevelés a gyermekek?
9. Hogyan modellezzük a megélhetés a madarak a téli időszakban? A különböző naptárak észrevételeket a madarak különböző korcsoportokban?
10. Naptár, amely csoport (fiatalabb vagy előkészítő iskola) nevezhető ökológiai modellt? Ez tükrözi?
Feladat a diákok
Helyezzük a két izzó csírázni üvegedénybe, és tedd a különböző körülmények között. Tedd trafaretki hagymatermesztésre képet. Figyeljétek meg a múlt hónapban, a felvétel heti rendszerességgel (vonalvezetés) a naptárban. Az egyes oldalakon kép egy csík kösse őket a képernyőn.
feladat Trainer