Gondolatok értelmében (folytatás) kamat született és meddig él, blog LSA

A felvetett kérdések az előző téma, jelentősen felkavarta a tér körülöttem. Időnként a telített hétköznap szünet visszhang. A tér reagál, azt mutatja, hogy milyen fontos a téma, és ez nem csupán megértést, de ami még fontosabb, az intézkedés összhangban megértést.

Iskolába jártam korai fejlesztés a gyermekek iskolai (DSHRR) a négyéves csoport a tanulók. Bár az állapotát teljesen nyilvánvaló. A tanulók az iskolában. Ki, majd négyéves látogató DSHRR? A diákok? A diákok? Forog? Ki, általában óvodások, szülők, akik rendszeresen vezetni a különböző „Harmony”, „Umka”, „Vyrastayka”, stb Minden ilyen szerkezet a választ erre a kérdésre. Ez attól függ,

amely megoldja a problémát a nevelőtestület. Én, személy szerint, közelebb a személy státusza, a tudás és a mastering csodálatos hely a világon, a tapasztalat, hogy ahol Yeshe olyan kicsi, és a horizontot olyan széles. És örülök, hogy ez összhangban van a koncepció DSHRR.

Úgy látszik, négy év túl közel van. Ezek lehetetlen nevelés támogatása, a szokásos szabályok az iskola. Ők csak megteremteni a feltételeket, amelyek mellett kívánnak működni.

Mint mindig nyüzsgő, üzleti nagyon fontos és megható szeretik a tanár ... (?), Tanár (?). Ki az, az ember, a vezető baba kedves tudás? Véleményem - ez egy karmester. A karmester tudja az utat, de nem szenved, mert akkor nem. Ő tudja, de aki mellett lehetővé teszi, hogy adja át a saját, távol a veszélyes lépés. Ez akár a veszélyes, mert gondatlan és pontatlan lépés fontos, ha tudni és tanulni.

Lecke folytatódik:

- Ki találta a dologra? Bravó! Festék, hogy kék.

- És hogyan történik?

- Hogyan készítsünk egy ceruza? Hogy mi? Miért kék? És milyen vörös?

- Vegye ki a hegyező és élesebbé a ceruzát. Akkor is folytathatja a munkát.

- Miért van ez így?

- Itt ez a szeletelt (amely a chips).

Édes mélyedésbe. Mindenki eszik.

- És hogyan kell ezt csinálni?

- Patty, mint ők? És miért van a tetején a fehér és édes? És hogy csinálta? Miért Mézeskalács fordulóban? És milyen volt ez így? A lyuk a zsemle miért?

Minden megy haza. Ezek öltözött egy hátizsákban.

- Miért ülsz a padlón, és ne viseljen?

- Miért van ez így? Itt megy, zárt túrák - nyitva? (Körülbelül a kígyó a kabát). Hogyan találkoznak? (Fogak cipzár). Hogyan kell csinálni? ...

A következő leckében nézte a filmet arról, hogyan lehet egy ceruzát, növekvő gabona, öntött agyagból pite készült kerek lyuk mézeskalács és sajnálta, hogy az osztályban nem elég kicsi sütőben sütni egy igazi Korzhik.