Forrásai az iskola előtti pedagógia, mint tudomány
1. Fejlesztési tartalmak, módszerek, szervezeti formák az oktatási és az oktatás-záció gyermekeknél égbolt kerti néző bírod zheny a kapcsolódó tudományok területén.
2. A tanulmány, általánosítás, PGI-Saniye legjobb tanárokat tapasztalatokat.
3. módszerek fejlesztése, formák, tartalmak óvoda együttműködés és családok nevelik gyermekeiket.
4. Határozza módon, interakciók, egymás-ség az óvoda és az iskola.
Tényleges problémák óvodai pedagógia következők:
létrehozása a nemzeti óvoda népi pedagógia oktatás folyamatában;
alapjainak a nemzeti tudat óvodások;
ökológiai nevelés óvodások
oktatás az oktatás a tehetséges gyerekek;
fejlesztése a kreatív tevékenység óvodások;
tudományos és módszertani támogatása különböző típusú ellenőrzést;
módját és rendjét az nyújtása pszichológiai és oktatási segítséget nyújt a modern család, a felvétel a szülők a munkát az iskola-előkészítő intézményekben;
folytonosság a munka az óvodai, iskolai, stb
Kommunikáció óvodai pedagógia más tudományokkal
Társadalomtudományok (filozófia, esztétika, etika, szociológia)
Természettudományok (anatómia, élettan, gyermekgyógyászat, higiénia)
Ezen túlmenően, az iskola előtti pedagógia kapcsolódó számos más tudományok (közgazdaságtan, matematika, kibernetika, nyelvészet, irodalom és egyéb)
Alapfogalmak óvodai pedagógia.
OKTATÁS - elsősorban pedagógiai folyamat szervezése és stimulálása élénk tevékenységet alakított személyiség az uralmat az összessége társadalmi tapasztalat.
Fejlesztés - a folyamat mennyiségi és minőségi változások Az öröklött és szerzett egyéni tulajdonságait.
OKTATÁS - kétirányú folyamat átviteli és megszerzése ismeretek, készségek, képességek, a kognitív tevékenység a gyermekek körében.
Forrásai az iskola előtti pedagógia, mint tudomány.
Emberek pedagogika- tükrözi a népi bölcsesség és oktatási tapasztalat folklór: közmondások, dalok, történetek, rítusok és szokások, rejtélyek, mítoszok és legendák. Ez a kreatív tartalmaz tanításokat és értékelések a leginkább megegyezik a kérdések az oktatás és a kapcsolatok az emberek között.
elképzelések kiemelkedő gondolkodója már a nevelés és az oktatás óvodások. Ezek ismerete elméletek segít óvodai pedagógia nem ismétli önmagát, hogy vegye figyelembe a felhalmozott.
oktatási és politikai dokumentumok terén kisgyermekkori nevelés. Így fontos, hogy a fejlesztés óvodai nevelés a Szovjetunióban fogadták május 21, 1959 döntés a CC SZKP és a Szovjetunió Miniszterek Tanácsa „0 intézkedések további gyermekgondozási létesítmények fejlesztésére, javítására az oktatás és az egészségügy óvodáskorú gyerekek.” A határozat rendelkezett az egész rendszer anyagi és pedagógiai intézkedések. Ennek értelmében határozatot hagyta jóvá 1960-ban
„Ideiglenes szabályzat óvodák yaslyahsade” Szükséges volt, hogy dolgozzon ki egy új program az oktatás óvodások, egyetlen rendszer, amely a rendszeres és következetes fejlesztés, nevelés és az oktatás a gyermek az első hónapokban az élete, és iskolába lépés előtt. 1984-ben g.vyshlo indítvány a CC SZKP és a Szovjetunió Miniszterek Tanácsa „0 reform szakközépiskola”, ami után aktívan kutatásokat végeztek a lehetőségét, hogy az oktatási származó gyermekek 6 éves korig az iskolában.
Jelenleg a fontos dokumentumokat, fejlődését befolyásoló iskola előtti pedagógia, a „gyermek jogairól törvény”, „Oktatási törvény”, „rendeletek Óvoda”, stb
adatokat a kapcsolódó tudományok :. pszichológia, az anatómia, a nyelvészet, esztétika, etika, stb Például, figyelembe kell venni a fiziológiai és pszichológiai jellemzői a korai, óvodás korú gyermekek fejlesztése a rendszer a nap. Szervezésekor az oktatási folyamatban felhívja a figyelmet, hogy milyen mértékű fáradtság gyerekek, kell nagyobb figyelmet fordítanak a fizikai aktivitás a gyermekek számára. Változások terén nyelvészet megváltozásával járnak a fejlesztés kérdései nyelvi fejlődés, a szellemi oktatás a gyermekek.
fejlett pedagógiai tapasztalat, modern fejlett elmélet és a tapasztalat a külföldi országokban. Az óvodában használja az elemek a rendszer Maria Montessori. A magazin „Praleska megállapításait tesznek közzé a tervezés, összefoglalók órák, forgatókönyvek szabadság és innovatív technikák (E.G.Remizovskaya), ez a tapasztalat az oktatás és képzés a gyermekek külföldön.