Fogás! Vagy jellemzői a műfaj a forgatás az iskolában
Márpedig a legtöbb ember, „iskola” fotós - egy férfi jelenik meg a végén a tanév, és eltávolítja protokoll fotók tanítványai épült, három sorban. Ezek a kártyák valószínűleg tele vannak, akik diplomát középiskolákban. De kevesen tudják, hogy vannak fotósok, melyek a gyerekek lövés az iskolában - ez nem csak szezonális módja annak, hogy a pénz, ez a hobbi, amelyben adnak sok idejük forgatás „élő”, ezek a fotók, amelyek jó nézni, és tíz után és húsz és ötven évvel a diplomaszerzés után. Az egyik ilyen fotósok Vladimir Alekseev, aki elmondta, hogy az iskola, évekkel később, ismét betört életében, és mi lett belőle.
A tanulság kezdődött, és az osztályteremben - a fotós. Mozgott az egész osztály, hogy felvetette a kamera, mint a vadász a fegyvert, és levette. Vajon ki? Az első percben az érkezésem az osztályban oka heveny kíváncsiság, a fiatalabb gyerekek viszont a fej belsejében és a vezető kuncogást és preen. De nem kell egy fényképet nézte intenzíven a kamerába baba, hanem éppen ellenkezőleg, a célja az én forgatás - szabadon és természetesen viselkedő diák, nem szorulnak, nem fintor, de ahogy általában akkor, ha az osztályban nem a fotós. Lehetetlen, amíg a gyerekek nem szűnik meg követni, és ne felejtsük el, én itt vagyok. Láthatatlanná válik - ez a feltétele a sikeres iskolai lövöldözés műfaj. Az én tapasztalataim szerint ez megvalósítható három módon. Az első és a legmegbízhatóbb - ez csak lőni az osztályban egy jó tanár. Valójában csak egy erős, magabiztos tanár általában lehetővé teszi az ilyen felháborító: forgatás jobbra az osztályban. Ő pléhpofa, ő megadja az alaphangot a kapcsolatot, hogy mi történik, majd - úgy, elszállítja a gyerekeket.
Attól függ, hogy a tanár minden. Megértem csak azok az érzelmek a arcok a gyerekek, hogy ő fog okozni az esetből. Azt, másrészt a maximális depersonifitsiruyus, egyre csak egy függvény, nem egy ember. Néhány gyerek, én annak a jele lehet, de soha nem a tanteremben, ne válaszoljon az üdvözletet, kérdések, még arckifejezések - mindez a változás. Mentem le a folyosókon, kerülgetve a nagy táskák, mehet közvetlenül a fedélzeten, képeket, mert a tanári asztal, de senki sem figyel. Kiválasztása és esetenként érdekes lefedési sugár, elkezdik nézni érdekes kifejezést vagy helyzet, ne felejtsük el, hogy átvizsgálja az általános helyzet az osztályban. Dolgozom a térd, eltévedni a folyosókon az osztály, és nem érzéketlen ismét minden szem. És akkor - aki gyorsan: Láttam, ő dobta a kamera - levette, vagy diák, a perifériás látás foltos én mozgások és gyorsan megváltoztatta a testtartás és az arckifejezés. A gyerekek ebben a tervben könnyebb lesz, mint a középiskolás diákok. Az ilyen munka párhuzamosan a tanár lehet, persze, csak azzal a feltétellel kölcsönös bizalom. A tanár lehet nyugodt, hogy én mindent megteszek, hogy ne vonja el a gyermekek.
Én a magam részéről, én biztos lehet benne, hogy a tanár próbál segíteni, ne kérdezd gyermekek diktálás, vagy valami ilyesmi. Sok tanár szervez egy könnyű felmérés a diákok - minden kérdésre a erdő kéz - lő semmit: minden egy. Ezért kérem a tanár, hogy végezzen egy leckét a tervet, anélkül improvizációk. Néhány tanár, az érdekelt élő, közvetlen fényképeket a gyermekek, dolgozunk folyamatosan, veszem az osztályokat évről évre. És ez - a második módja láthatatlanság. Van gyerek, levettem az első a tizenegyedik évfolyam, gyermek szabadulnak fel iskolába, nem tudván, hogy tudták venni a díszterem, és az egyik, hogy egy szék előtt a háttérben. Számukra forgatás az osztályteremben - a szokásos iskolai rutin. „Ó, már megint Vova nagybátyja jött.” Úgy csúszott az osztályok és a folyosók egyfajta szellem házat.
Visszatérve a „gyerekek halászati módszerek”, a harmadik és egyben utolsó útja nagyon egyszerű -, hogy látogasson el egy bizonyos esemény, érzelmileg fontos a gyermekek számára, mert nem lesz rajtam múlik. Például fényképezni őket előre a vizsgálat alatt vagy egy iskolai játék, nem a művészek és a közönség. Különleges beszélgetés változások és azok arany pillanatok a fotós, amikor a tanár jött ki, vagy még nem jött el. Ha van jogait egy kísértet, és ez történik meglehetősen drámai vagy vicces, a gyerekek nem veszik észre engem, de érzékelhető, mint egy bútordarab, majd nagyon meglepett, hogy a képeket. Tehát vannak a legviccesebb, legigazabb krónikája az iskolai élet, olyan értékes, mint a magazinok és a szülők. Fényképezése egyszer a kétféle ügyfelek, figyelembe kell vennünk sok szempontból. Mert expresszivitás magazinok érdekes pontokat, elosztása a fény vagy az élesség szemantikai elemeket. A szülők ritkán érdekli a művészi és technikai szempontból a fotózás. Számukra fontos, először, hogy a jól látható, hogy a gyermek krónikája pillanataiban a gyerekek az élet, ami néha kezelni, nagy meglepetés: „Ez az én gyermekem, így ül a teremben?”. Mindez igaz az iskolai élet, és ez volt bennük, de ha senki nem fényképezett. Bár, persze, vannak szülők, akik látják, hogy gyermekük csak a megfelelő, hivatalos módon.
Meg kell győznie a teljes körű lekérdezést lehetővé teszi, csak riport megközelítés. Évek óta dolgozom határozatlan impulzus készülékek. Saját mobilitás - a siker kulcsa. A beépített vaku egy nagy teljesítményű kalapács, együttműködve a mennyezetre vagy a falra. Frontális megvilágítás ne használja. Ez segít eltávolítani a portré, a háttérben a szorosan ülő hallgatók az első sorban. Ha lehetséges, megpróbálom használni a természetes fényt. Portréfényképezésnél használják elsősorban EF 70-200mm / 2.8. Egy osztály vehet a teljes tanítási nap. Ez idő alatt, a fiúk teljesen alkalmazkodott a jelenlétemben, és élik az iskolai életben.