Fejlődő objektum térbeli környezet a gyerekszobában
Home | Rólunk | visszacsatolás
Fejlődési tárgya térbeli környezet összhangban GEF
A kapcsolat a bevezetése az új GEF a kérdés, hogy a szervezet fejlesztése objektum térbeli környezetben különösen fontos, hiszen képesnek kell lennie az óvodai pedagógusok hatékonyan fejleszteni az egyéniségét minden gyermek, figyelembe véve a hajlamait, érdekek, az aktivitás.
Fejlődő objektum térbeli környezet kell:
Szakterület fejlődő óvodai környezet számos lehetőséget előtt a gyermekek, biztosítja az összes összetevője a nevelési folyamat és ebben az értelemben többfunkciós. Alapelv többfunkciós objektív világ valósul meg az óvodai keresztül különféle moduláris berendezések. Modulok használata mellett a tervezők, mozaik, sporteszközök (karika, labda, ugró kötél), tárgyak és játékok, amelyek nem hordozzák a szemantikai információt, elősegíti a képzelet és a szemantikai-szimbolikus funkciók óvodások.
Alapelv transzformálhatók környezet, amely kapcsolódik a többfunkciós - az a képesség, hogy módosítsa, amely lehetővé teszi, a helyzetet, hogy a felszínre egy adott funkció tér (szemben a mono-funkcionális övezetekre, mereven rögzítő funkció meghatározása a térben). Fejlődő objektum térbeli környezet az egyes csoportok eltérő életkora szerint gyermekekre jellemző, képzési idő és oktatási programok. Ha a csoport több fiú a csoportban több mint tervezők, kocka gép, amely lehetővé teszi a gyermekek, hogy házakat építsenek, hidak, garázsok, nemcsak a padlón, hanem a mobil platformokon. Ha több lány, mint fiú, gyakrabban bontakozik ki a játék „család”, „kórházi”, „üzlet”.
A változékonyság a környezet feltételezi a különböző terek (játékokhoz, a magánélet, design, stb), a szabad az anyagok, felszerelések, eszközök, játékok, játékok gyerekeknek mindenféle körülmények deyatelnosti.Pri objektív világ körüli gyerek, akkor töltse ki, és frissítés, ez van. a. az új tantárgyak serkenti kutatási, oktatási, játék, motoros aktivitás detey.V iránymutatásként az anyagok kiválasztása és a berendezések általános törvényei a gyermek fejlődésének minden korban színpadon. Cikkek, játékok, előnyök tükröznie kell a szintet a modern világ információt hordoznak és serkentik a keresést.
Elérhetőség. Fejlődő objektum térbeli környezet megszervezni, hogy minden gyermek a szabadságot, hogy azt csinálja, amit szeret. Ehhez az óvodáskorú gyermekek biztosított a hozzáférés az összes szobában, ahol az oktatási tevékenység folyik, valamint szabad hozzáférést biztosít a tanulók számára, játékok, anyagok, irányelveket, amely minden fő típusai a gyermekek tevékenységét.
Biztonság. Körülvevő környezet a gyermekek óvodai, biztosítja a biztonságos életüket, hozzájárul az egészségfejlesztés, azaz Ez megfelel a megbízhatóság és a biztonság. A forma és a design is foglalkozott a biztonság. Minden anyag és felszerelés van a minőségi bizonyítvány, megfelelnek a higiéniai követelményeknek.
Összhangban a GEF a fejlődő alá - térbeli környezet gazdag legyen, kabrió, multifunkciós, változékonyság, a rendelkezésre állás és a biztonság. Mi próbálunk eleget: szabadít fel a központi része a csoport, mi biztosítja a feltételeket a fizikai aktivitás a gyermekek és a döntéseket. Telítettségét a média csoport megfelel a kor jellemzőit gyerekek, van a különböző anyagok, berendezés, leltár, és biztosítja a gyermekek egy játék, kognitív, kreatív, motoros aktivitás, ideértve a bruttó és a finom motoros készségek ..
Elemezve a fejlődő környezet óvodai csoport, azt találtuk, hogy a legtöbb csoportban az megfelel a követelményeknek a GEF a. Ez lehetővé teszi a kommunikációt és az együttműködést tevékenységek gyermekek és felnőttek, a fizikai aktivitás a gyermekek számára, valamint a magánélet.
Annak ellenére, hogy a fejlődő alá - térbeli környezete létesítmény megfelel a követelményeknek a GEF hogy a jövőben szeretnénk látni még tökéletes: terv, hogy újra a környezet DOW megszerzése modern játék berendezések.
Informatív beszéd fejlesztése. beállítja megszámlálható anyagot állít kirakós játékokat. különböző színű, megszámlálható rudak Kyuizenera, logikai blokkok geometriai formák (Denisha blokkok), mérleg, mérő képek, készlet tematikusan kártyák készletek kísérletezés és kutatás (tölcsérek, pipetták, kémcsövek. mikroszkópok), fali tányérok, a nagy-dimenziós tervezők, fejlődő készletek ( tervezés a témában), a szerencsejáték-egységek (építőipar. MOE, speciális célú, kosmosip.p.).
Művészi és esztétikai fejlődését. bábszínház készletek, egy sor demo anyag izodeyatelnosti, oktatócsomagot, a téma a „Évszakok”, „műfaj a festészet.” Kits kézműves. hangszerek (tambura, játszani a kanalakat. csörgőkkel, háromszögek, zenei harangok, glockenspiel. szett kesztyű bábok, szintetizátor).
Fizikai fejlődés: gyermek fitness eszközök, bordásfal, készlet gyermekek sport játékok, szettek általános fejlődési gyakorlatok, kosárlabda állvány magassága állítható, és tapintható útvonalak.
Fejlődő objektum térbeli környezet a gyerekszobában.
fejlesztése beszéd Corner
Berendezés és anyagok. didaktikus vizuális anyagok, a tárgy és a jelenet képek, könyvkuckó a megfelelő irodalom életkor; „Csodálatos táska” különböző témákról.
Berendezés és anyagok. tábla sima és bordázott, szőnyegek, utak masszázs sledochki (megelőzésének lúdtalp), torna bot, labda, kosár dobott kard, karika, ugrókötél, teke, kocka, egy pad, egy vezeték hosszú és rövid, a rakomány táskák (150-200 g .), szalagok, zászlók.
Sarkában izodeyatelnosti
Berendezés és anyagok. festőállvány készlet színes ceruza, készlet markerek, gouache, akvarell, színes ceruzák, kefék vékony és vastag, sörte, mókus, tégelyek mosás pihekefét festék, rajzlap különböző formátumú, szalvéták szövet abszorbens vizet a légszárítás ecsetek; Szivacs habosított gumiból, ruhával kézzel; agyag öntésére táblák, viaszvászon fedezésére asztalok, ceruzák
Berendezés és anyagok. Műanyag tervezők különféle módon rögzítő részek (az év során kívánatos, hogy az új 2-3), az épület készletek részei különböző formájú és méretű, lágy modulok, dobozok nagy és kis fiókok, a hulladékokat: churbachki, hengerek, kockák, ékek fúrt lyukak, kis játék karakterek (cica, kutya, stb.), az autók, a harping. Anyagok kézi munka: különböző papír (színes, ráncolt, szalvéták, karton, kártyák, stb ..); pamut, hab, textíliák (szövet, zsinórok, zsinórok, szalagok, stb); huzal burkolva színű; természetes anyagok, eszközök: olló tompa végű, ecset, ragasztó.
Berendezés és anyagok. Színház asztalon képernyőn készletek és bábok (ujj, repülőgép, stb), színház, készült oktató (kúpok fejjel, fúvókák, maszkok, dekorációk), színházi dramatizálása - kész jelmezek, maszkok játszik tündérmesékben, házi jelmezek
Berendezés és anyagok. polcrendszerek könyvek, asztal és két szék, puha kanapé, egy képernyő, amely elválasztja a területet, kedvenc könyvek gyerekek területeken kerti játékok, a program könyv, könyvek, baba, játék, könyv, album megtekintésére: „Szakmák”, „Évszakok” „Óvoda”, stb
Berendezés és anyagok. szobanövények, széles vastag levelek, öntözés, ragaszkodni talajlazítás
Saroktelken-szerepjátékok
Corner didaktikai játékok
Berendezés és anyagok érzékelő technológia és a matematika:
1. Egy nagy mozaik, háromdimenziós betétekkel 5-10 elemek, előre gyártott játékszer piramis (6-10 sejt), fűzés, játék modellezési elemek és a csere, bingó, pár kép, az asztali nyomtatott játékokat.
2. Nem hagyományos anyaga: zárt tartályokban résekkel, hogy töltse a különböző kis és nagy tárgyak, nagy gombok, illetve a csontok számlák drót.
3. Kovrolinovoe web tárcsázó vászonra, mágneses tábla.
4. Állítsa geometriai formák, tárgyak különböző geometriai formák, megszámlálható anyag „tépőzáras”
5. Különböző kisebb számok és a hagyományostól eltérő anyagból (kúpok, makk, kavics) számláljuk.
6. Matryoshkák (5-7 tag), táblák, alátétek, keret betétek, meg a színes rudak (5-7 minden szín).
7. Cutting (összecsukható) kockák életképek (4-6 rész).
8. Vágási tárgyát képek elválasztott 2-4 (függőlegesen és vízszintesen).
Anyagok fejlesztése beszéd és kognitív tevékenység:
1. A rögzített képet háziállat, vadon élő állatok, állatok borjak, baromfi, hal, fa, virág, zöldség, gyümölcs, élelmiszer, ruházat, eszközök, bútorok, szállítás, háztartási cikkeket.
2. A készlet alany képek szekvenciális csoportosítás különböző szempontok szerint (cél)
3. A sorozat 3-4 kép létrehozására az események sorozata (mese sotsiobytovye helyzet).
4. A sorozat 4 kép: a nap egy részében (tevékenységét az emberek belső kör).
5. A sorozat 4 képek: az évszaktól (szezonális jellege és az emberi tevékenység).
6. jelenet nagy formátumú képeket különböző tantárgyak
Berendezés és anyagok. meghatározott zaj dobozok, hangzású játékok, kontrasztos hangszín és jellegét hang (harangok, dob, gumi magassugárzók, csörgők), zenei didaktikai játékokat.
Berendezés és anyagok. fények, ruhával képpel utak, gyalogátkelőhelyek, szállítás, modell, házak, fák, útjelző táblák, ábrák az emberek, állatok
Ez az a hely, ahol a gyermek ülhet, úgy gondolja, álom, emlékszik a kellemes érzés, hozzátartozókkal és az őshonos emberek, van valami, hogy fontolja meg, valami kellemes és hasznos hallgatni, játszani a játékokkal
Öltözőben, és pad anyagok öltözőben
Berendezés és anyagok. öltözőszekrények a meghatározó az egyedi kiegészítők (világos képek), padok, „algoritmus” öltözködés folyamat áll a szülők, folyamatosan frissített kiállítás a gyerekek, információt, tanácsot, hogy a szülők a szervezet szabadidős tevékenység a gyermekek számára