Esszé a pszichológia
A történelem társadalmi gondolkodás a probléma a szabadság mindig tele van egy másik jelentése. Leggyakrabban ez jön le, hogy az a kérdés, hogy egy személy egy szabad akarata, és minden tettei által okozott külső szükségszerűség.
A mindennapi életben, a személy szembesül a nyomás a külső körülmények neki. Ezek a körülmények - a kiviteli alak kifejezetten történeti körülmények az emberi lény. Embernek lenni - ez mindig egy alternatív bevonásával a kiválasztás, amelyre jellemző, hogy különböző eszközökkel elérni a céljait és eredményeit a végrehajtását a különböző célokat. Ennek megfelelően, az ember szabad és milyen következményekkel jár az elkövetkező az általa választott, és milyen mértékben ő a felelős értük.
Célkitűzés: Elemezni a szabadság fogalma a modern tinédzser.
„A szabadság olyan folyamat, amely soha nem hagyja abba. Nagy tapasztalattal, új ismeretek a természeti törvények és a társadalom, hanem képtelen gyorsan változtatja az életüket, ahogy akarják. „Megy az ideális folyik, és soha nem ér véget.” (D. Bell)
A történelem társadalmi gondolkodás a probléma a szabadság mindig tele van egy másik jelentése. Leggyakrabban ez jön le, hogy az a kérdés, hogy egy személy egy szabad akarata, és minden tettei által okozott külső szükségszerűség.
A mindennapi életben, a személy szembesül a nyomás a külső körülmények neki. Ezek a körülmények - a kiviteli alak kifejezetten történeti körülmények az emberi lény. Embernek lenni - ez mindig egy alternatív bevonásával a kiválasztás, amelyre jellemző, hogy különböző eszközökkel elérni a céljait és eredményeit a végrehajtását a különböző célokat. Ennek megfelelően, az ember szabad és milyen következményekkel jár az elkövetkező az általa választott, és milyen mértékben ő a felelős értük.
Célkitűzés: Elemezni a szabadság fogalma a modern tinédzser.
célkitűzések:
1. A tanulmány az elméleti anyagot a témában.
2. Készítsük el a szükséges technikákat, és készítsen tanulmányt a serdülők hozzáállását a szabadság, mint érték abban a pillanatban.
3. az eredmények elemzése és a következtetések levonása.
Tárgy: a szabadság, mint érték a modern társadalomban.
Tárgy: bemutatása Freedom tizenévesek.
Hipotézist. Jelenleg a „szabadság” feledésbe merült, vagy visszaélnek a tizenévesek, az érték a szabadság nem ismeri fel a fiatalok.
Perspektíva és gyakorlati jelentősége
Ez a tanulmány gyakorlati jelentősége. Kapunk egy ötlet a „szabadság” ... szemével a mai tinédzserek. Az anyagot lehet használni beszélgetések a diákok. hűvös óra az oktatási tevékenység fokozása kulturális és etikai ismeretek serdülőknél.
Gyakorlati érték: az anyag tervezett óraszáma, oktatási tevékenység fokozása kulturális és etikai ismeretek serdülőknél.
Módszerek: A vizsgálatba fogjuk használni a következő:
· Felmérés.
· Munka irodalmi alkotások a hálózati erőforrások és az internet ebben a témában.
1.Podhody hogy megértsék a szabadság fogalma
A küszöb az új évezred, a probléma a filozófiai antropológia a legfontosabb. A kritikus időszakban a történelem legsúlyosabb kérdés az értelme és célja a létezés nemcsak az egyén, hanem az egész társadalom.
Keresés igazi és teljes élet értelme nem könnyű. Ez különösen igaz egy olyan korban, mély kulturális változások és konfliktusok, ahol a hagyományos hiedelmek és értékek már nem megfelelő irányadó látnivalója az élet, vagy a megállapítás értelmében az emberi lét. Például, sokan kezdenek elidegenedett és kizárt - idegen magukat és másokat. Tovább hiányzik „bátorság kell”, hogy távol a régi mintákat, és ragaszkodjon a keresés az új módszereket, hogy jobban önmegvalósítás.
„A szabadság - olyan folyamat, amely soha nem hagyja abba. Nagy tapasztalattal, új ismeretek a természeti törvények és a társadalom, hanem képtelen gyorsan változtatja az életüket, ahogy akarják. „Megy az ideális folyik, és soha nem ér véget.”
Ismerete intézkedések aránya a választás és a felelősség, objektív alapon egy irányba az életed, a feltételeket, amelyek megvalósították, biztosítja a filozófiai tartalma a szabadság koncepcióját. Ez a megértés és a tudatosság szükségességére.
Az ember szabad gondolataiban és cselekedeteiben, nem azért, mert nem okozott semmit. Az okság szabad emberi cselekvés nem egyedi, egydimenziós. Ez egy többdimenziós keretet, amelyen belül a személy szabadon választhat. A valós életben, a szabadság formájában létezik kelljen választani.
Sok filozófus adták meghatározása szabadságot. Íme néhány közülük:
„A szabadság - az elismerése szükségességét.” Shaw
„A szabadság felelősséggel jár”, Shaw.
„A szabadság a jogot, hogy tegyenek meg mindent, hogy ne sértse mások.” Claudius
„A szabadság - ez az emberi képesség a kreatív tevékenység összhangban vágyaikat, szándékok, eszmék és értékek.” Vazhenin, AG
„A szabadság - egy filozófiai fogalom, amely rávilágít arra a kérdésre, hogy mi miatt van az ember akarata. Ebben az ember rájön a belső gazdagság. " Gurevich PS
„A legtöbb ember nem igazán akar szabadságot, mert ez azt jelenti, a felelősség, és a legtöbb ember fél a felelősséget.” Freyd Zigmund
„Doing milyen öröm -, hogy szabad” Voltaire
Freedom (szabadság) - nagyon gyakori koncepciója, rengeteg meghatározások, típusú és fogalmak.
Freedom a jelenlétére utal az emberi vagy eljárás választása és megvalósítási lehetőségek (szoftver) esemény kimenetelét. A hiányában a választás, és megvalósítása a választás egyenértékű a szabadság hiánya - fogságban.
Ha megnézzük az elejétől, akkor látható, hogy párhuzamosan az emberiség történetében a szabadság. Ez a koncepció mindig törődött.
Apropó bonyolítja a szabadság eszméje, Hegel írta: „Nem az egy-egy ötlet nem lehet a teljes jogot, hogy azt mondják, hogy homályos, kétértelmű, áll a legnagyobb félreértés, és mert nagyon ki vannak téve, hogy a szabadság eszméje” [Hegel 1956: 291].
Nem véletlen, és a német filozófus Ernst Cassirer a „technológia a modern politikai mítoszok” a szó „szabadság”, mint az egyik leginkább homályos és kétértelmű, nem csak a filozófia, hanem a politikában is. Bizonyíték értelemben a „mobilitás” és „homályos” A koncepció az, hogy ott van a különböző felszólalásokat. A filozófia a „szabadság”, mint általában, szemben a „szükségesség” etikai - „felelősség” a politikában - „rend”. És valóban az érdemi értelmezése a szó tartalmazza a különböző árnyalatok: lehet társítva egy teljes önálló akarata, azt azonosítani lehet, és egy tudatos döntés, és a legfinomabb motiváló emberi viselkedés, és az érzékelt szükség.
2. A probléma a szabadság, a fiatalok és serdülők a modern társadalomban.
A modern körülmények között, egy olyan korban, a demokrácia, az egyéni szabadság, a probléma egyre inkább globális. Úgy döntött, a szint a nemzetközi szervezetek formájában jogszabályok emberi jogok és szabadságok, amelyek ma már az alapja minden politikai és gondosan őrzik.
Azonban nem minden probléma megoldható az egyéni szabadság Magyarországon és szerte a világon, mivel ez az egyik legnehezebb feladat. Az egyes társadalmi jelenleg a becslések szerint több milliárd, és minden percben a földön néző érdekeit, jogait és szabadságait.
A logika a létezéséről, és a természet saját tevékenységét, minden ember elmerül a történelem patak. Emberi Lény ebben patak ellentmondásos, nem egyértelmű. Az ember szabad és nem szabad.
Az ember nem szabad, hiszen van egy külső világot, amelyben az emberek határozottan azt diktálja, a választás a formák és módszerek tevékenység, azok sorrendjét. Ő nem szabad, mert ott mindig vezeti a tevékenységét - a szint a fizikai erő és mentális képességek, technikai képességek, a természet társadalmi rend, stb Ő nem szabad még, és mivel van úgynevezett elidegenedés ember, ami abban nyilvánul meg minden időben, és létezik különböző formákban.
Hosszú ideig a fiatalabb generáció hazánkban a folyamat a felnövő tájolt vezető és tapasztalt emberek, ők jóváhagyott iránymutatások. Jelenleg, amikor fejjel lefelé az egész társadalom életét, és vele együtt az erkölcsi - morális útmutatást is támaszkodhat, az idősebb generáció nem kell segíteni. Ez nagyon zavaros, és nem tudja megérteni és elfogadni az új állam, sem a prioritás.
Mi kell még a tizenévesek? Önismeret a világ, amelynek az a rendeltetése, hogy a gyerekek, így nagyon hiányos erkölcsi - morális rendszer. Ezek a hiányosságok kell kitölteni. Az.
Ez és más hasonló kérdésekre most próbálják megválaszolni a megalkotói az új törvény a fiatalok, hanem a fiatalok kell gondolni az ő sorsa, ami a választási ő teszi, és ezért a szabadság.
3.Svoboda és felelősség.
Freedom - egy különleges életforma a személy társított a képessége, hogy minden döntést és bagoly p szart aktus céljaival összhangban, azaz többek magukat, ideálok és becslések azon a felismerésen alapul, a b projektív tulajdonságait és kapcsolatait a dolgok, a törvények az őt körülvevő világot. A szabadság, ahol van egy választás. De szabad a SEL RA generálja az egyedi felelősséget a döntések és intézkedések, amelyek a következménye. Szabadság és otve t stvennost - két oldalán a tudatos tevékenysége H e jogok. Freedom szül felelősség, felelősség irányítja szabadságot.
- történelmi, politikai, erkölcsi, juridich a Kaya és t., stb.;
TÉMA: Probléma Szabadság Ifjúsági
CÉL: elemzik a szabadság fogalma a modern tinédzser.
TÁRGY: Modern tizenévesek (10 KEB osztály).
TÁRGY: Előadás szabadsága tizenévesek.
· Felmérés.
· Munka irodalmi alkotások a hálózati erőforrások és az internet ebben a témában.
Végeztünk egy felmérést, amelynek célja: kideríteni a jelentése „szabadság” a serdülőknél. Következésképpen lekérdező 10 CCM 3. fokozatú gyakori típusú válaszok kerültek meghatározásra:
- A szabadság függetlenségét.
Freedom - korlátos cselekmény büntetlenül.
„A szabadság - a függetlenség minden, a saját maguk által választott úton, te magad dönteni, hogy hogyan kell élni, és mit kell csinálni, és úgy dönt, hogy saját magad”
„A felelősség, először is, én vagyok a felelős magam”
„A szabadság - a választás, az utat befolyás nélkül kívülről. A tiéd! "
Ennek következtében arra lehet következtetni, hogy a többség érzékeli szabadság felelősséget tetteikért.
„Mit jelent a szabadság? Mert” és a „szabadság a felelősség, vagy engedékenység?”
A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a tinédzserek nem tudják, az általánosan elfogadott meghatározás a szabadság, ami megerősíti a válaszokat. Érdekes megjegyezni, hogy a diákok 10 osztályokat értik szabadságot függetlenséget általában a társadalom és a szülők, különösen.
- „Mit jelent a szabadság az Ön számára?”
Így a legtöbb tizenéves nem csak nem értem, de nem tulajdonítanak jelentőséget a szabadság.
3. „A szabadság felelősséget, vagy engedékenység?”
Az eredmények szerint a felmérés azt mutatja, hogy a legtöbb tizenéves hinni szabadság engedély, és nem ismeri a felelősséget. De ugyanakkor ez a generáció akarja, hogy szabadon, azaz természetesen, ez a megértés nehéz, sőt veszélyes.
Bármilyen megértését értékek jelzik az állam a társadalom, annak szociológiai helyzetet. Ez a megértés a szabadság azt mondja, hogy a mai fiatalok, hogy törekedjen a függetlenség az idősebb generáció (szülők) és az engedékenység, azaz, hogy életért szabályokat és törvényeket. Ezen túlmenően, a legtöbb tizenéves nem tudom, hogy ott a szabadság és nem tartja értékét.
Tehát egy tanulmányt a probléma megértéséhez szabadság a mai fiatalok, elértük ezt a célt, és úgy döntött, hogy terjesszen elő az összes feladatot.
Az eredmények alapján az elvégzett munka a források és a felmérés eredményeit, azt mondhatjuk, hogy bizalommal általunk előadott hipotézis teljes mértékben megerősítették - a tizenévesek nem érti a szabadság értéke az egyén. Élvonalában őket jön a vágy, hogy megszabaduljanak a felelősség és a szülői gondoskodás. A legtöbb válaszadó úgy véli, hogy a szabadság - „a boldogság, amit akarsz”, nem attól függ, hogy bárki, amikor nincs folyamatos nyomon követését, és a függetlenség és a szabadság, hogy válasszon az utat az élet.
Ezen megértése tizenévesek a „szabadság” természetesen befolyásolta a modern élet helyzetet. Az elmúlt évtizedben a változás értékek viszonyított változásokat személy, széles körben elterjedt a felelőtlenség, valamint komoly és radikális változást a politikai rendszer, hogy történt hazánkban, nem tudta elvégezni az átalakulás a tudat emberek milliói egyszerre. Az értékek az egyéni szabadság, a felelősség, a demokrácia, a törvény előtti egyenlőség, az intelligencia nem lehetett a fő, ami a fokozatos felejtés olyan fontos fogalmakat, mint „szabadság”.
Listája irodalomból.