Döntetlen napraforgó, vagy mi tanított minta
A felnőttek is gyakran hallani: „Én egyáltalán nem készít, nem egy csepp a képzelet.” Nos, úgy tűnik, hadd beszéljen. De amikor ilyen gondolatok is vall a gyermek tiszteletben tartják a képességeit, minden tanár rajz sírni akar. A gyermek nem tudja, hogyan kell felhívni? Viccelsz? Nem? Akkor miért a pop neki ezt lelkileg káros ötlet?
Emlékszel, milyen lelkesen elhajtott kréta, papír, majd az asztalra mellé ischirkannym levél? Otthagytam a firkákat egy notebook nővér vagy a fontos iratokat? Ezek az esetek természetesen sajnálatos, de a hibás. Hogy, hogy nem hagyják a gyermeküket egyedül gyufával és fontos papírok művészeti anyagok nem kerülnek tárolásra jól látható helyen az otthonokban, ahol gyerekek vannak. Ezért én nem szid magad, ha hibázott.
De a vadászat rajz pattog nemcsak eredményeként incidensek, mint a fenti, és a probléma gyakran kezdődik nemcsak a visszaélés gyermek ceruzák, markerek és festékek. Talán az az oka, hogy a felnőttek általában kifogásolják eredményeit gyermekek művészeti szemszögéből: tetszik, vagy nem tetszik egy gyermek rajz a valóság. Felnőtt úgy tűnik, hogy nem hasonlít, mert sok a kerekek a busz, az ablakok toronyház kényszerült, és az ég egyszer ábrázolták a Nap és a Hold.
És annak érdekében, hogy megértsék a logikája ilyen minta, meg kell tudni, hogy egy egyszerű dolog: kis gyerekek, fiatal óvodás, festék nem kétdimenziós kép és a háromdimenziós. Ezek a számok, valamint a magassága és szélessége jelenleg. Például több sorban, mint egy rugó, szimbolizálja semmit a járat a darázs a letekert tekercs.
Fontos megérteni, hogy a sikeres fejlődésének művészi képességek éves gyerekek hat éves adjon meg más anyagok és festészeti technikák nélkül külső „minőség-ellenőrzés”, vagy a félelem egy fehér lapot utólag kell leküzdeni kétféleképpen.
És ez a félelem merül fel szinte elkerülhetetlenül a végén egy meghatározott időszak fiatalabb vagy egy kicsit később. Hányszor kellett nézni, mint egy merész művész kezdett habozni tökéletlensége tudásukat terén a képzőművészet, az ő munkája lett a föld, a hősök - kisebb, és érdeklődést rajz semmivé.
És itt az ideje, hogy megkérdőjelezik az állítást, hogy a munka a modell akadályozza fejlődését saját művészi ízlés. Sokkal fontosabb az a tény, hogy mindössze hat éves gyerek elkezd felkészülni iskola, és meg kell tanulnia dolgozni a sablont, és integrálni kell a csapatot. Természetesen beszélünk művészi gyermekek fejlődését, beszélünk a végtelen másolás topográfiai fenyők és ötszögű házak, de mi a tanulságokat nem fordulnak a művek elismert művészek, hogy elsajátítsák a készségeket a készítmény?
De először lesz egy mesés példa. És úgy tűnik, a mesében, mint sehol máshol, a főhős kezdeményezi váratlan fordulatok az események, és elvégzi a rendkívüli tetteket. De vannak még mesék olyan helyzetben, amikor a teljesítmény sokkal fontosabb, mint egy egyértelmű nyilatkozatot a személyes találékonyság.
Emlékezzünk Eliza a fény a szomorú történet Andersen vad hattyúk. Milyen szörnyű és fájdalmas szelíd lány éjjel, hogy szakadjon a csalán, és akkor is, ha - a temetőben! És akkor taposott tüskés szárak mezítláb és szövés ing, miközben hallgat, még akkor is, ha valaki követelte magyarázatok. Mennyi türelem ő fektetett munkája törékeny Eliza, pontosan megfelel a kapott tanácsokat egy csodálatos álom! És az egyetlen módja tudta eloszlatni a gonosz varázslat, és mentse a testvérek a varázslat életre tölteni a képet még szép, de még mindig a madarak.
Csak az utolsó ing nem volt kész időben, így a legfiatalabb testvér, Eliza maradt egyetlen hattyú szárnya helyett kezek ... Andersen történetek nem ismert boldog-endami, és ez az ő különleges kapcsolat a valósággal való különleges filozófiai értékét.
Tehát mi is megy ma a már ismert módon. Példaként a híres „Napraforgó” Van Goga. Annak érdekében, hogy ne megijeszteni a kezdeményezést a fiatal utánzója, hogy a gyerek válassza az anyagokat. Mi volt kéznél színes ceruzák és zsírkréta. Ceruzák voltak tele virágokkal, és a váza, és a háttér színes nagy löket egy vízszintes sík sekély. Nem kell túl sok, hogy folytassák a szigorúan betartották a részleteket, de az általános formája a küldetés költségek megtakarítása. Van Gogh, az úton, és ő volt a támogatója szabadon másolható, úgy, hogy a memória, ezért nem sértik.
Oktatástudomány, előfordul, hogy megy a végletekig. Mi nevelkedett szellemében kollektivizmus és tanított menetelni formáció, hogy később virágzott számos ifjúsági szubkultúrák, amely idővel lett egyszerűen ideológiai alapot létrehozására tizenéves divat. Most, a törvény szerint az inga vizuális jelet, a „korai fejlesztés” és a „kreativitás” is mindenki ajkán, és minden szülő igyekszik azonosítani a gyermek szokatlan tulajdonságokkal rendelkezik. De ez nem segíti a társadalmi harmóniát.
Mivel a személyes érdekeit a személy legyen ugyanabban az irányban az állami, valamint a tanítás rajz nem csak a nem szabványos megoldások alkalmazhatók. Nagyon gyakran előfordul, hogy a lendület a saját művészi munka már elismert munkát. Képzőművészet alakul szerint egyes törvényeket, amelyek így saját ötlet nem mindig fontos szerepet játszanak a fejlesztés művészi ízlés.