Diagnózis az érzelmi szféra és személyenként a fiatalabb iskolás megfigyelés és interjú módszerrel
Diagnózis az érzelmi szféra és személyenként a fiatalabb iskolás
gyermek felvételi iskolába jár a megjelenése fontos személyes daganatok - belső diák helyzetét. Ez a motivációs központok, melyek a gyermek összpontosít tanulmányait, az érzelmi és a pozitív hozzáállás az iskola, a vágy, hogy megfeleljenek a kép egy jó tanuló. Azokban az esetekben, ahol a kritikus a gyermek igényeinek, ami a belső iskolás helyzetben nem teljesül, akkor előfordulhat állandó érzelmi problémák: állandó elvárás a kudarc, a rossz hozzáállását a tanárok és az osztálytársak, a félelem, az iskola, nem hajlandó meglátogatni őt.
A módszer a megfigyelés és beszélgetés a diagnózis mentális fejlődését fiatalabb iskolás
Iskolapszichológus lehet diagnosztizálni a diákok nem csak a kísérleti módszerek, kérdőívek, észrevételeket a tanárok készítették fel a program, hanem anyag beszélgetések, interjúk, így több mélyreható és sokrétű információt a tanuló személyiségét.
Megfigyelése révén meg lehet becsülni, néhány egyéni pszichológiai jellemzői a diákok. Ennek alapján a viselkedési reakciók, a leggyakoribb képzési tevékenységek és a mindennapi életben, arra lehet következtetni, a erő, egyensúly, a mobilitás ideges folyamatokat.
Az erőssége a serkentő folyamat a központi idegrendszer lehet megítélni az általános hatékonyságát és megfelelőségét válasz ingerekre: az „erős” az erősebb inger, annál erősebb a választ. A „gyenge” növekvő erő meghalad egy bizonyos átlagérték megfigyelt csökkenés válasz erő. A legtöbb esetben egy viszonylag gyenge típusú idegrendszer jellemzi finomabb érzékenységi küszöböt, nagy tapasztalattal még kis traumatikus hatásokat.
Ennek oka az hivatkozva túlnyomóan erős típusú idegrendszer által a gerjesztési paraméterek a következők:
1) Az a képesség, hogy végezzen hosszú érdektelen munkát, anélkül, hogy csökkenne a termelékenység és az intenzitás (szemben a fáradtság, önkéntelen pereklyuchaemosti előre meghatározott aktivitással.)
2) képesség leküzdeni nehézségek és kudarcok a munkában. Kitartás a célok elérése.
3) hatékonyságának növelése és a kitartás a nehéz körülmények között, veszélyben van.
4) A törekvés független tevékenységek, különösen a nehéz és ismeretlen helyzetekben.
5) Az a képesség, hogy gyorsan kezelni és mozgósítani magukat hiba esetén.
Az alapja a besorolás „gyenge” típusú ellentétes teljesítményt.
Az erőssége a fékezési folyamat lehet megítélni, hogy képesek szándékos késleltetés, a képződési sebességének finom elkülönítéseit viselkedési reakciók, azzal jellemezve, hogy túlsúlya a fék komponens. Az alapja, hogy az „erős” típusú, az idegrendszer által a fékteljesítményt a következők:
1) Nagy teljesítményű, különösen érdektelen ügyben.
2) A visszafogott akciók és beszélgetés, még annak ellenére is traumatikus helyzetet.
3) visszatartó a kommunikációban. (Az a képesség, hogy az izgalmas hírt.)
4) lassúság a döntéshozatalban.
5) gyors és erős kialakulását különböző készségek kapcsolódó bírság differenciálás és akarati késés.
6) lassúság mozgás, a beszéd, a vásárlás pantomim, lassú és alapos rágást evés közben egy jó alvás.
Az alapja a juttatás a „gyenge” típusú ellentétes teljesítményt.
Mozgathatóság idegi folyamatok (átmenet vezetés fékezés és fordítva) lehet megítélni a következő paramétereket:
1) Elsősorban a gyors tempójú tevékenység, még a fő feladat.
2) gyors felvételét az új anyag (és néha gyors felejtés ismétlések nélkül)
3) Egyszerű és aktivitás új emberekkel találkozni, a vágy, az új tapasztalatokat.
4) Gyors alkalmazkodás az új környezethez.
5) a gyors ébredés és az alvás.
6) Az élő beszéd, arckifejezés, a mobilitás.
Az alapja felvétele az inert csoportok ütköző.
Kísérlet, hogy egységesítsék a módszerrel tett megfigyelés Stott. Észrevételeit térkép áll, 16 mintasorozatról simptomov- viselkedés simtomokompleksov. Az eredmények szerint a megfigyelési tele vannak asztalok, amely lehetővé teszi, hogy tanulmányozza a jellemzőit elállítódott a tanulók. A közlemény szerint Stott, numerikus tünet mutatói tájékoztató jellegű, körültekintően bánjon, a technika gyakorlati célokra nem szabványosított.