Diagnózis a társadalmi fejlődés óvodások
Változás a gyermek helye a rendszerben kapcsolatok (ő már nem középpontjába a család), fejleszteni képes azonosítani az emberek, a képek a műalkotások hősök. Ez az asszimiláció a viselkedési normákat, valamint a különböző kommunikációs formák. A gyermek rájön, hogy ő - az egyéniség, van érdeklődés az emberi test szerkezetét.
Óvodások kérni ezer kérdéssel. Azt akarják, hogy megtudja, miért süt a nap, hol baba érkezik, ahol az éjszakai eltűnik, ahonnan csillagok készülnek és így tovább. Mivel a szerepe a hallgató, tanuló, baba igényeit a felnőttek őt a partnere, egy barát.
Ez az együttműködés a gyermek egy felnőtt úgynevezett kognitív kommunikáció. Óvodás kora van, és a kísérő kommunikációs forma - a személyes. amelyet az jellemez, hogy a gyermek igyekszik megvitatni felnőttek viselkedésének és mások cselekedeteit.
Kommunikációs formák idősebb óvodások:
- Kognitív - gyermek voprosv nyilatkozat képest a környező valóságot.
- Personal - megvitatja a viselkedés és intézkedések az emberek.
óvodás kapcsolat egy felnőtt szerezni kognitív és utánzó tartalom - bébi játékok másolás tevékenység és a jelentős felnőtt megkérdezi tőle, sok kérdést. Utánzatát azonban egy felnőtt gyermek válik tudatos és szelektív. A szülők szintén a szervezők és a szabályozók a gyermek életét, befolyásolja a kialakulását a személyiség.
A pszichológiai hatásai látogató óvodás óvoda:
Pozitív hatások:
- A szellemi és erkölcsi fejlődését;
- Az alkoholtartalom-növelés kommunikatív tapasztalat;
- A növekedés az erős akaratú szabályozás rovására megfelelőségi rendszer.
A negatív következmények:
- Képződése félénkség következtében a negatív tapasztalatok;
- Érzelmi trauma után meredek csökkenése kommunikáció a szülőkkel;
- Hitelfelvétel a társaik rossz szokások.
A különleges vonzereje, és értéke a vásárlás óvodás többiekkel való kapcsolatait. Erős érdeklődés más gyermekekkel folytatnak abból a bonyolult a játék, és a bővítés óvodai szocializáció.
Kommunikáció társaik, a gyermek kapcsolatot épít ki nem alapul alárendeltség, mint a felnőttek, de az egyenlőség. Telepíteni a kommunikációs rendszer társaik jellemző preschooler következő dinamikáját, amely hozzájárult pszichológus M. Partenite:
1. Párhuzamos játék (3 év)
- Párhuzamos végrehajtását műveleteket a játékban az azonos játékok;
- Módszerek az interakció még nem állnak rendelkezésre.
2. Az asszociatív játék (3,5-4,5 év)
- Részleges kölcsönhatás játékterjesztési;
- A tevékenységek összehangolását a játék még mindig hiányzik.
3. Co-op (4,5 év)
- Alárendeltségében egy telek és a játékszabályok;
- Állandó kölcsönhatásban és következetesség az egész játék.
Mivel a hosszú interakció a gyermekek körében óvodások meg először instabil, főleg egynemű csoportokban. Kerül sor, és megnyilvánulásai differenciált, de instabil kapcsolat társaik alapján szimpátia. Között óvodás kiosztott több népszerű gyerekek törekvő vezető szerepet, és a gyerekek, akik elkerülték a társaik.
óvodai szocializációs társaikkal vezet számos pszichológiai következményei:
· Javítása képes fenntartani a beszélgetést, és megosszák az információkat,
· Fejlesztés kommunikatív rugalmasság révén alá- és uralom a játék során,
· Egyre önálló összehasonlítva magunkat a többi gyerekkel,
· A fejlesztés az empátia, az a képesség, hogy érdekel.
Mert óvodáskorú jellemzik a következő ellentmondások serkentik a szellemi fejlődését a gyermek:
Alapvető mentális ellentmondások óvodai időszak
- Ctremlenie a hasonlóság a felnőttek <> esélytelenség
- Új kognitív szükségletek <> a régi módon való elégedettség
Ezeket az ellentmondásokat felelősek a megjelenése és megerősödése az iskola előtti években vezető új tevékenységek -Game akinek megjelenése volt megfigyelhető az előző kor alatt.
- érzelmileg reagálnak a tapasztalatait a többi;
- kap és megfelelően megérteni az alapvető érzelmi állapotok (düh, félelem, szomorúság, boldogság, meglepetés, kamat);
- érzékeli (legalább néha) képes decentráció;
- észlel pozitív önelfogadási, önálló kapcsolatban;
- Ez azt mutatja, önbizalom, önálló, aktív, vállalkozó (megfelelően egyedileg tipológiai jellemzői);
- Úgy érzi, szeretett szülei elfogadták azokat;
- Ő a készségek az önkontroll, önuralom;
- főleg értékeli és elfogadja a másikat;
- Ő módon a társadalmi és kulturális viselkedés és kommunikáció;
- kommunikativen elég (az egyes jellemzők);
1) .Beseda "Mesélj magadról" (A.M.Schetinina)
Oldal keletkezett: 0.009 mp.