Diagnosztikai szempontból fontos jelei a társadalmi rossz megoldás serdülők
Küldje el a jó munkát a tudásbázis könnyen. Használd az alábbi űrlapot
A diákok, egyetemi hallgatók, fiatal kutatók, a tudásbázis a tanulásban és a munka nagyon hálás lesz.
Patogén hibás beállítás által okozott rendellenességek, értelmi fejlődés, amelyek alapján a funkcionális vagy szerves elváltozások a központi idegrendszer.
Létező módszerek pszichológiai diagnózis célja elsősorban a szakmai pszichológusok és nem veszik figyelembe a sajátosságait a tanár, a tanár, melyek a leginkább megfizethető és elfogadható módja az, hogy tartsa a tinédzser során a különböző tevékenységeket, a kommunikáció társaik, kölcsönhatás felnőttek, tanárok, stb
1 - jelenléte pozitívan orientált élet tervek, szakmai szándék;
2 - fokú tudatosság és fegyelem kapcsolatban képzési tevékenységek;
3 - fejlettségi szintje hasznos tudás, készségek (sport, munka, műszaki, művészeti, stb.) A fajta és mélysége a haszonélvezeti;
4 - megfelelő hozzáállás, hogy a pedagógiai hatások által kifejtett felnőttek;
5 - kollektivista kijelzők, a képesség, hogy figyelembe kell venni a kollektív érdekek, a szabályok tiszteletben a kollektív élet
6 - a képesség, hogy kritikusan, összhangban a normák az erkölcs és a jog, hogy értékelje a mások cselekedeteit, barátok, társak, osztálytársak;
7 - önkritika, jelenlétében önálló elemzési képességét;
8 - figyelmes, készséges hozzáállás mások, az empátia, az empátia;
9 - kitartást és állóképességet; immunitás rossz hatással, képes döntéseket hozni, és leküzdeni nehézségek azok végrehajtását;
10 - a külső kultúra viselkedés (feszes megjelenést, a pontossága a beszéd, udvariasság);
11 - az elutasítás az alkohol;
12 - a dohányzásról való leszokás;
13 - elutasítása rossz nyelv.
Hogyan elemezzük az eredményeket?
Azonosítottunk, melyek mindegyik serdülők viselkedési zavarok a megelőző időszakban maladaptív viselkedés, nevezetesen epizódok tisztelet hiánya a vének, az agresszió felé gyengébb és fiatalabb, az alkoholfogyasztás vagy dohányzás; ugró edzések érvényes indok nélkül, nem hajlandó órákat és csökkenti a teljesítményt, kommunikál új, gyakran idősebb, barátok, veszekedni a szokásos baráti kör; elutasítása, hogy végre háztartási feladatok, a növekedés időt töltött távol otthonától, változó kapcsolatok a szülőkkel, a cinizmus; epizódok hazugság, fantáziák vagy botrányos. Kérjük, vegye figyelembe: beszélünk alkalmi megsértése viselkedés!
A kezdeti szakaszban a de-szocializáció nagyon megbízható diagnosztikai funkciók:
s csökken a külső kultúrát viselkedés,
s gyakori epizódok alkoholfogyasztás és dohányzás,
s beszéd oltvány obszcén nyelv;
s az élet tervek zavarossá válik, vagy kaphat egy negatív jelentésű;
s egyre rosszabb hozzáállást tanulási tevékenységet.
s értéke csökken, hogy oktatási hatásait, azaz a képzés és oktatás a gyermek egyre nehezebbé válik, és kevésbé hatékony;
s lesz elég nehéz gyermeket megfelelően értékelni a viselkedés, a megjelenése, az esetleges tetteik következményeivel - ennek eredményeképpen a nem megfelelően reagáltak a tanári megjegyzések, kérések a szülők, az iskola igényeinek fegyelem, sőt a törvény.
s tini mutatja kevesebb kitartást és állóképességet; hajlamossá válik rossz hatással, akkor elveszti azt a képességét, hogy a döntéseket és leküzdeni nehézségek azok végrehajtását.
s előzőleg kapott és generált hasznos ismeretek, készségek és érdekeit továbbra is a gyermek hosszabb, mint a külső viselkedési kultúra
s csapat megtartja szerepét, jelentőségét és hatását a tini viselkedés;
s mentett meglehetősen kritikus gondolkodás, a képesség, hogy megfelelően értékelni a másikat;
s az empatikus készséget, az empátia magas marad súlyosan zavarban szenvedő gyermekek;
Mi mást lehet tenni?
s hogy biztosítsa a folyamatos, nem epizodikus, idő időről, ellenőrzése; gyermek tudnia kell, hogy az ő ellenőrzése;
s ha a gyerek rosszul, és nem megfelelően reagál megjegyzéseket a viselkedése vagy megjelenését, de ő is elég jól, hogy értékelje a megjelenését és viselkedését a másik ember: segítsen neki összehasonlítások arra a helyes következtetésre jutott;
s osztályfőnök erőfeszítéseket kell tenni, hogy magukban nem, hogy alkalmazkodjanak az együttes üzleti osztály - lehetővé teszi a használatát oktatási potenciáljának a csapat, anélkül, hogy a „büntető intézkedéseket”.
s Age szellemi és fiziológiai változások gyakran pánik a tájékozatlan szülők: a kis, tanulékony, otthon gyermek lesz éles, makacs, peres tinédzser. Meg kell vizsgálni kapcsolatos információkat pszichofiziológiai jellemzők a serdülők.
s Ne hazudj, hogy a gyermek: a gyermek él egy hazugság megtanulja, hogy hazudjon. Ne használja a gyermekkel szembeni erőszak, sem testi, sem lelki: neki, akkor válni. Fenntartani az egészséges életmód, és ez tükröződni fog a megjelenés, az egészség és a hosszú élettartam, és a hatékonysága a folyosón a válság kamaszkor gyermek.
s ne váljon munkamániás, így minden alkalommal, és ne kapcsolja készenléti háziasszony, aki él érdeklődési TV műsorok hősök, újdonságok által kínált szépségszalonok.
s Ne feledd, a legfőbb módja a formáció az emberi viselkedés - utánzata!
Irodalom
Helyezni Allbest.ru
Hasonló dokumentumok
Természet és típusú iskolában rossz megoldás, mint egy pszichológiai folyamat. A fentieket figyelembevéve a tanulmányok a modern tudósok. Megelőzés és megoldási módjait rossz megoldás a diákok junior osztályok, szerepe a pszichoszociális támogatás a családban.
Elméleti tanulmányok az alkalmazkodás és az agresszió a serdülőknél. Alkalmazkodás és rossz megoldás, mint egy pszichológiai jelenség. rossz megoldás tényezők fejlesztése és megnyilvánulása agresszió serdülőkorban. A szervezet és a kutatási módszerek problémákat.