Class óra (Grade 8), hogy hogyan élnek együtt szüleikkel, ingyenes, a szociális háló
Hogyan élnek a szüleid?
Boldog az, aki boldog otthon.
Class óra szentelt a vita a családi konfliktusok.
A család, a legfontosabb feltétel a szocializáció, a manapság gyakran beszünteti gyermeknevelési funkció nem ad tizenéves egyfajta biztonság és a bizalom a jövőben. közvélemény-kutatások eredményei azt mutatják, hogy csak egy három serdülőknél nem ütközik a szüleik. Csaknem fele fiatal elkövetők úgy vélik, hogy a fő oka a bűncselekmény csak a családi konfliktusok és a rossz szülői. A javasolt class óra szentelt a vita az okok és kivezető utakat a családi konfliktusok. A használt forgatókönyvet az ilyen oktatási technikák, mint a beszélgetés, hiányos mondat, problémás helyzet, formák csoportos munkát.
Az előkészítő munka a gyerekekkel, hogy a művészek a szerepét anya és Tanya (meg kell tanulni, vagy parafrázis két kis monológ).
- írni a táblára témában, mottó;
- Készítsünk egy listát:
Módszerek exit konfliktus:
- levelet hiányos mondatokat: Az a képesség, hogy uralkodjon magán - van. Ha szeretné megtudni, önkontroll, ez szükséges. Kompromisszumot, ez szükséges.
Terv osztály óra:
1. A probléma helyzet „A fogadáson a pszichológus.”
2. Interaktív beszélgetés.
3. Információs minute „kiutat a konfliktus.”
4. Szerepjáték „Ha én egy pszichológus. ”.
5. Hiányos javaslatokat, amelynek témája „A titok egy boldog család.”
6. Munkacsoport. Az írás-miniatűr „Law bumeráng”.
7. Záró megjegyzések.
- Összegezve (reflexió).
Agyvérzés homeroom I. Probléma helyzet „A fogadáson a pszichológus”
Az osztályfőnök. A téma a mai homeroom - konfliktusok a gyermekek és a szülők. Kezdeni a beszélgetést szeretnék egy kis jelenetek az irodában egy pszichológus. Ma a recepción jött az anya és lánya - Vosmiklassnica Tanya. Egyedül egy pszichológus anya kifejezett fáj.
Anya. Segítség, nem tudom, mit kell tenni a lányával. Ez számunkra az apja nem érti! Nos: frizura, csupasz hasa, a dohányzás - általában megközelíthetetlen témát. De a szobában el lehet távolítani. Ott - mint a bombázás után. Minden szétszórt mindenhol. A szekrény felső polcán - könyvek tarkított harisnyanadrág, egy halom pólót megtalálható egy doboz cigarettát és egy tubus én legdrágább rúzs! És az alsó polcon lemezeken ételmaradék, ettem egy hete. Soha nem lesz, amíg úgy érzem, a szag! Nem tiszta, és nem fogom hagyni - ez, azt mondják, az ő „gyerekkori területen”. A tanulmány nem azt mondják - iskolába menni szégyelli. Néha így a kísértés, hogy az öv így ad egy jó rejtőzik! (Végzet). De én még mindig szenved, nyelni sértéseket.
Az osztályfőnök. Felvázolja a helyzetet, anyám kiment az ajtón. A vizsgálatban Tanya. Ez az, amit mondott.
És ami a legfontosabb - folyamatosan szeretné irányítani nekem: Ne menj, nem látja, így nem lehet barátok, akkor nem hallgat.
Ha elkezd szakadni, csak szidalmazást hálátlan. És én még mindig csinálni mindent a maga módján. Ellenkező esetben nem vette észre, hogy én egy felnőtt.
II. interaktív beszélgetés
Az osztályfőnök. Ezek az ügyfelek maguk ma egy fogadáson a pszichológus. Nem tudom elhinni, hogy élnek ugyanabban a családban. Végtére is, a család ad az ember a védelem, a béke, az önbizalom. Mit gondol:
- Vajon minden jó érzés a családban, Tanya?
- ha lehet így nevezni őket egy boldog család?
- hogy megmérgezi a kapcsolat? Azt mondhatjuk, hogy volt egy konfliktus lánya és a szülők?
Mi a konfliktus? Hogy érted ezt a szót?
Igen, a konfliktus - összecsapása ötletek, nézetek, vélemények. Ez az összecsapás tanúi vagyunk. És mi az oka a konfliktus? Ami miatt kiömlött annyi érzelem, emlékszem olyan sok sérülés?
A példaként gyermekek válaszai:
- Nehéz kor lánya.
- Rossz modor, makacsság, rossz indulat lánya.
- Tanulmányi teljesítmény, tanulmány.
- Lustaság, nemtörődömség.
- Válogatós szülők.
- A szülők megtalálják a gyermeke, és ő egy felnőtt.
Az osztályfőnök. Tanya ellentétes szülők védelmében jogukat felnőtt viselkedés: rossz szokások, a választás a barátok, a legutóbbi ünnepségek, így a megjelenés, stb Mi az Ön véleménye, hogy egy felnőtt ..?
A példaként gyermekek válaszai:
- Független, keresni egy darab kenyér.
- Kap egy útlevelet, hogy részt vegyenek az elnökválasztáson.
- Tedd, amit akarsz.
- Én nem, mit akar, és mit kell.
- Van egy csomó felelősséget.
- Élő a szabályokat betartani a törvényeket.
Az osztályfőnök. Mivel egy felnőtt - az, hogy nem csak jogai, hanem kötelezettségei is. A szülők teljesítsék kötelezettségeiket felé. Ha Tanya akar lenni egy felnőtt, ő kell venni a részét a családi feladatok: .. mosogatás, takarítás, szemét eltávolítása, stb A tudósok azt mondják, hogy a kétharmados serdülők konfliktus a szülőkkel. És csak egy a három tudja, hogyan kell kijönni szeretteivel. Melyik részét érzel gyerekek? I (Children beszélnek ki.)
Milyen alapon gyakrabban vannak konfliktusok? A példaként gyermekek válaszai:
- Nem segített a ház körül.
- Tanulmány viselkedését.
- Késő jön haza.
- Rossz szokások (dohányzás). I - Mert a cégem.
- Megjelenés (frizura, ruha).
- Saját friss hazatérést.
- Rosszkedvűen szülők. I - A pénz, vásárol dolgokat.
Az osztályfőnök. Mint látható, a konfliktusok okainak lehet sok, de az eredmény ugyanaz: a konfliktusok megnehezítik életünket, akadályozza a tanulást, méreg létezését.
III. Információ minute „utak ki a konfliktus”
a) a verseny (rivalizálás), a legkevésbé hatékony, de a leggyakoribb módja a viselkedés konfliktusok, ha akarnak, hogy az utat a másik rovására;
b) eszköz, ami azt jelenti, feláldozni saját érdekeit a másik kedvéért;
c) a kompromisszumos megállapodás a felek között, hogy a konfliktus által elért kölcsönös engedményeket;
d) összeütközések elkerülése (eltérés);
d) az együttműködés, ahol a résztvevők jön egy megoldást, amely megfelel mindkét fél számára.
IV. Szerepjáték „Ha én egy pszichológus. "
Az osztályfőnök. Most megtudhatod, milyen viselkedések választani a résztvevők a konfliktus. Képzeld el, hogy n siholog, és ez az Ön számára konzultációs anya jött Tanya. Hogyan magyarázza nekik a viselkedésük? Nem számít, hogy milyen tanácsot kapott? A példaként gyermekek válaszai:
- Tanya úgy döntött, a rossz utat a viselkedés - a versenyt. Ez a viselkedés teszi egy önző.
- Anya is úgy döntött, a rossz utat a viselkedés - eszköz. Ha ez a viselkedés elveszti tiszteletben lánya elveszíti a tekintetben.
- A legjobb módja, hogy végezzen a számukra - ez egy kompromisszum. Anya szüksége van egy kis enyhíteni a nyomást a lánya, és a lánya meg kell felelniük az anyám, és segít a ház körül, hogy javítsák az iskola, hallgatni a tanácsokat a szüleik.
V. elbírálás alatt álló javaslatokat, amelynek témája „A titok egy boldog család”
Az osztályfőnök. Mindenki tudja, hogy minden ember egyedi, megismételhetetlen. Az emberek különböznek egymástól nem csak megjelenésében és karakter, hanem az íze, kilátás, kilátás. A család tagjai lehetnek ellentétes nézőpontok különböző kérdésekről. De nem mindig ez konfliktusokhoz vezet. Hogyan kezeli néhány boldog családok elkerüljék érvek? A válasz nagyon egyszerű: ők képesek irányítani magát, képes megtalálni a kompromisszumot. A fedélzeten három függőben lévő javaslatok kerülnek rögzítésre. Javasolj változatok befejezés.
(A tanár ad megjegyzést a lánc minden sorban.) Az a képesség, hogy ellenőrizzék magát - azt.
- kontrollálni viselkedését;
- irányítani az érzelmeit, nem engedi magát sírni kifejezve obszcén;
- uralkodni magán;
- nem engedheti meg magának a durvaság, faragatlanságból;
- nem csak idegenek, hanem a család, hogy kiegyensúlyozott, helyes.
Ha szeretné megtudni, önkontroll, ez szükséges.
- dolgozni magunkat, hogy vegyenek részt az önképzés, meg kell tenni magunkat a helyére egy másik;
- könyvet olvas a pszichológia;
- nem veszítik el méltóságát;
- megtanulják tisztelni mások;
- megtanulják, hogy a saját hiányosságait;
- szigorú önmagával és elnéző másokkal szemben. Kompromisszumot, ez szükséges.
- megoldást találni, amely mindenki számára elfogadható;
- adja meg a pozícióját más személy;
- hogy az igazságot a másik személy;
- elhagyni az önzés;
- Nem tartja magát a másik fölé;
- tiszteletben mások véleményét.
Az osztályfőnök. Az önuralom, hogy ellenőrizzék az érzelmeiket és a viselkedés nem csak hasznos az otthoni, hanem az iskolában, a munkahelyen - bárhol is kell kommunikálni az emberekkel.
Ha szeretné megtudni, önkontroll, szükséges, hogy vegyenek részt önképzés, hogy képes tenni magát a másik személy.
Csoportokban dolgoznak. Az írás-miniatűr „Law
Az osztályfőnök. Beszél a konfliktus, nem szabad elfelejteni, hogy minden cselekedetünk befolyásolhatja nem csak minket, hanem a többiekre. Üdvözöljük azt, hogy az emberek jönnek vissza hozzánk, így nekünk boldogabb, valamint a rossz, hogy mi okozhat (mások jön vissza hozzánk. Azt mondhatjuk, hogy az emberi kapcsolatok, a törvény a bumeráng.
Mondjuk, én vagyok sértve a durva elárusítónő - jött az iskolába, dobtam haragját a diákok - némelyik tépte harag járókelők, hogy a járókelők felé fordult férje ugyanezen elárusítónő, aki a harag és tehetetlenség berúgott, és hazajött , botrány felesége. Mivel a bumeráng vissza az, aki elküldte őt.
De az ember tudja bumeráng vissza, és jó - minden attól függ, az üzenet tartalmát. Biztos vagyok benne, hogy mindannyian meg kellett küzdenie a hatás a bumeráng. Most majd csoportban dolgoznak (4 személy számára - a két szomszédos asztalok a sorban). Feladatmegosztás csoportok: emlékezzetek vissza az Ön jó és rossz cselekedetek, és az írás egy kis áttekintő a „törvény egy bumeráng.”
(Hangok a zene. 5-7 perc, a gyerekek történeteket.)
Lássuk, mit tudsz.
(Átadja a szót csoportok képviselőit. A gyerekek olvasni a történetet.)
Konfliktusok elkerülésére, hogy Ön, mint a bumeráng vissza csak jó, akkor kell, hogy kövesse az aranyszabályt kommunikáció: „Bánj úgy másokkal, ahogy mi szeretnénk, hogy veled bánjanak.”
VII. záró beszédet
Az osztályfőnök. Konfliktusok okainak a szülőkkel, sok tizenéves magyarázza a „különböző nézetek az élet.” Tény, hogy az oka a legtöbb konfliktus - az éretlensége serdülők, hogy nem hajlandó élni. Az életkor, a hozzáállás, hogy a szülők, mint általában, változik. Ezen a ponton van egy szellemes mondása Mark Twain: „Amikor 14 éves voltam, apám volt olyan hülye, hogy én is alig élt. De amikor kiderült 21, Megdöbbentett, hogy mennyire az öreg az elmúlt 7 évben okosabb. " Azt hiszem, hogy valaha is egyetértenek a híres író.
VIII. Összegezve (reflexió)
Az osztályfőnök. Milyen érzések voltak végén homeroom? Azt akartam, iskola után, hogy menjen vásárolni kenyeret, vagy vegye ki a szemetet?
A példaként gyermekek válaszai:
- pozitív érzelmek, de iskola után szeretnék pihenni.
- A kenyér és így mindig megy - ez az én állandó kötelessége.
- Ha Rodak kérték, tennie kell valamit.
- negatív érzelmek - a szüleim csak rendelés, Levél - Megyek.
- És mindannyian követünk nagyi. Nem jó cselekedetek maradt számomra.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Osztályfőnöki, a „Hogyan élnek a szüleid?”
Cool chas- beszélgetés hetedik osztályosok körülbelül vozhmozhno konfliktusok a szülőkkel és hogyan kerüljük el őket. Az előadás segít, hogy a kommunikáció változatosabb és érdekesebb.
Osztályfőnöki, a „Hogyan élnek a szüleid?”
Cool óra 7. évfolyam az interaktív tábla.
Osztályfőnöki, „Hogyan éljünk békében az emberekkel, és a magukat”
Módszertani fejlesztés osztály óra, „Hogyan éljünk békében az emberekkel, és önmagával.”
Fejlődő lecke 9. évfolyamon CBM Biboletovoy „Hogyan élnek békében.”
Ez tartalmazza a gyakorlatok alapján számított csapatépítés. A közönség 8-9 osztályban.
Bemutató, hogy vegyenek részt a 8. osztályok tolerancia „hogy békében éljen önmagával és másokkal.”