Cikk School Matematika Verseny
Matematikai Diákolimpia az egyik legfontosabb formája a tanórán kívüli tevékenységek a témában. Ők nem csak segít azonosítani a tehetséges, jó képességű gyerekek, hanem serkentik mélyreható tanulmányt a témában, amelyek a fejlesztési érdeklődését a matematika. Ezen túlmenően, az olimpiai játékok hozzájárulnak szükséges feltételek megteremtésével támogatására tehetséges, tehetséges gyerekek.
Olimpia - ez elsősorban a szellemi versenyek képes hallgatók. Ez a meghatározás meglehetősen pontosan tükrözi a lényege őket.
Iskola matematika versenyek, vetélkedők egy hatalmas verseny, hiszen egynél több osztályba tartozó diákok.
A szellemi versenyeket rendeznek az iskolában évente többször növelése érdekében az érdeklődés a diákok matematika, bővítsék kilátások, azonosítja a leginkább alkalmas a hallgatók, összegezve a munka matematikai körökben vagy a klub fiatal matematikusok szintjének emeléséhez matematika tanítás.
A fő célok és figyelemmel versenyeken:
- elősegítése a tudományos ismeretek és a fejlesztés a diákok érdeklődését a tudományos tevékenység;
- szükséges feltételek megteremtése azonosítására tehetséges gyerekek
- munkaszervezés kívüli tevékenységek, klubok
Az egyik fontos célja a verseny a devel távú érdeke diákoknak tárgyak, amelyek vonzzák a diákokat, hogy az osztályok a tanórán kívüli tevékenységek. A diákok egy nagy vágy, hogy teszteljék erejüket, készség, képesség, hogy újra szart szokatlan feladatokat. Úgy vonzza a lehetőségét, hogy a jó, a szabad részvétel a verseny, a szokatlan helyzet az egész verseny az olimpián.
Olimpia egyedülálló lehetőséget nyújt, hogy az elismerést nem csak a család és az oktatási környezet, hanem a osztálytársaival.
Azok a diákok, akik az első alkalommal szembesül sokkal érdekesebb, mint a feladat a tankönyv, a feladatokat az olimpián, a verseny - az első lépés a tudomány. Ez különösen fontos a diákok, akik távol élnek nagyvárosokban. Ezért a matematikai versenyek, vetélkedők támogatja a tudományos - műszaki fejlődéshez.
Vonzó feltételek nem szabványos feladatok várják az olimpia, jelentősen eltér a kötődés, a tanulmány az iskola anyagi feladatok tervezték, hogy tökéletes végrehajtásának szabványos algoritmusok.
Az első Olimpia sikerek fontosak a diák önbecsülését, valamint a változó attitűdök vele tanárok lebecsülik képességeit. Olyan esetek, amikor képes, és még egy tehetséges diák nincs ideje a várakozási idő az osztályban, hogy minden feladatát az ellenőrzési munka a vizsgált alany.
Fontos megjegyezni, hogy:
1. olimpia ne zavarja a szabályos tanulás.
2. Az olimpia azonosítania kell az okos gyerekek, nem a diákok, akik a tapasztalt tanárok.
3. Nem kívánatos, hogy erő a folyosón. Ez szükséges ahhoz, hogy legalább egy kis tudás „rendezni”. Ezáltal egyszerre biztosítani a kötelező tartalék idő, hogy összehangolják a hatálya alá tartozó anyagok.
4. Átlagosan munkát kell megfeleljen azoknak, akik kénytelenek dolgozni az új programok és azok dolgoznak a régi programban. A modern körülmények között lehetetlen hez az olimpia program alkalmas minden.
A verseny joga van részt venni minden diák, köztük függetlenül a tanulmányi teljesítmény a témában.
Az időtartam az olimpiai játékok során figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat a diákok, valamint a nehéz helyzetben a tervezett feladatokat.
Ajánlott idő Olimpia: 5-6 óra - 2 óra, az osztályok 7-8 - 3 órákat 9-11 -3-4 osztályban.
iskola szakaszában a Diákolimpia feladatai meg kell felelnie az alábbi követelményeknek:
1. Feladatok ne legyen az ellenőrzés jellege munka különböző szakaszaiban iskolai matematika. Elfogadhatatlan összeállítása feladatok szabványon alapul anyag vizsgálata az osztályban.
2. A feladatok nem tartalmaznak igénylő feladatok tudás túl az alapvető iskolai program a matematika, tanult idején az olimpia minden alapvető tankönyvek algebra és a geometria (az olimpia nem lehet verseny a műveltség és a tudás a terület a matematika túl iskola program).
3. Az olimpia munkahelyet kell különböző összetettségű, egyrészt, hogy szinte minden résztvevő a lehetőséget, hogy végre a legegyszerűbb őket, másrészt,
elérése érdekében az egyik fő célkitűzése a Diákolimpia - határozza meg a legalkalmasabb hallgatók. A legsikeresebb halmaza feladatok, ahol az első feladat sikeres megbirkózni nem kevesebb, mint 70% -a résztvevők, a második - nagyobb, mint 50%, a harmadik 20% -30%, és a legújabb - a legjobb résztvevő olimpián.
4. A feladat magában kell foglalnia feladatok, amelyeknek vonzó, emlékezetes készítményekhez legyen egyértelmű és érthető.
5. lehetőség az egyes osztályokra kell tartalmaznia 4-6 feladatokat. Témák feladatok változtatni kell, ha lehetséges, amely az összes részt az iskolai matematika: számtani, algebra, geometria. Options is tartalmaznia kell a problémát, a paritás (középiskolákban link), kombinatorika.
6. Diákolimpia feladatai nem alapulhat egyetlen forrásból (irodalom, Internet), annak érdekében, hogy csökkentsék a kockázatot a társkereső egy vagy több tagja az összes feladatot tartalmazza az opciót. Célszerű használni források megközelíthetetlen tagjai az olimpia vagy a felvételét lehetőségek az új feladatokat.
7. A felvétel hivatkozási diákok évfolyamon 5-6 az első alkalommal vesz részt az olimpián, a feladatok, amelyek nem igényelnek bonyolult matematikai érvelés, illetve a használata egy ilyen probléma az utolsó pozícióban.
Diákolimpia matematika.
Mi több: · 1234567 vagy 1234569 1234568².
Boltban eladott egy vevőnek 25% a levél, a második - 30% -a az egyensúlyt, és egy harmadik - 40% -a az új egyensúlyt. Hány százaléka a szövet marad?
Matematika tanár, ellenőrzi a vizsgálati papírokat három jó barát: Alexey, Boris és Basil azt mondta nekik: „Minden megírt munka, és kapott különböző jelek (” 3 „” 4”, 5" ). Vaszilij - nem "5", Boris - nem "4", és Alexis, azt hiszem, "4". Később kiderült, hogy a tanár hibázott: az egyik diák azt mondta védjegy igaz, de a másik kettő rossz. Mi volt a szint minden diák?
Palace a téglalap alakú mérete 13h15. Minden sejt, amellett, hogy központi - Castle szobában, és a központi sejt egy uszoda. Mindegyik fal (az oldalán a ketrec), elválasztjuk a két szomszédos szobák, van egy ajtó. Hogy lehetséges-e, anélkül, hogy elhagyná a palotába, és anélkül, hogy a medence, hogy körül a szoba, látogatás minden pontosan egyszer?
Adott egy szög 13 °. Hogyan kap egy szög 11 °?
Megoldások és válaszok:
· 1234567 = 1234569 (1234568-1) · (1.234.568 + 1) = 1234568²-1²