Cikk a modern oktatási technológia az általános iskolákban, ingyenesen letölthető,
„Amennyiben a tanuló az iskolában nem tanult semmit sem csinálni,
akkor az élet csak akkor fog utánozni, másolni "
(LNTolstoy)
Jelenleg a nagy változások zajlanak a magyar oktatásban. második generációs szabványok orientálódni tanárok kialakulásához tanulók általános iskolai akciók, amelyek csak akkor lehet elérni eredményeként a hallgató a kiválasztási feltételek és a tanár egyénileg orientált technológiák, ami a kidolgozása és megvalósítása az utóbbi különösen fontos.
Mi a technológia?
Szerint a VA Slastenin technológia - kombinációja és sorrendje módszerek és átalakulási folyamatokra a nyersanyagok, hogy a termékeket a megadott paraméterekkel.
GM Kodzhaspirova ad a koncepció oktatási technológia - a rendszer módszerek, technikák, lépések, melynek szekvenciája megoldást nyújt problémák az oktatás, képzés és fejlesztés az egyes tanuló, és maga a tevékenység képviseli eljárásjogilag, azaz a rendszer bizonyos intézkedéseket.;. tervezési és eljárási megvalósítási módja pedagógiai folyamat alkatrészek formájában cselekvési rendszert, hogy garantált eredményt.
A tanárok problémája -, hogy átalakítsa a hagyományos képzési kiépítését célzó ismeretek és készségek a folyamat a gyermek fejlődését.
Megvalósítása a kognitív és kreatív tevékenység a tanuló a tanulási folyamat a modern oktatási technológia. lehetővé téve, hogy javítsa az oktatás minőségét, hatékonyabb felhasználását az oktatási idő és arányának csökkentése a reproduktív aktivitás tanulók idő csökkentésével kiosztott házi feladatot. Modern oktatási technológia orientált individualizáció, konzolok és változékonyságát az oktatási folyamat, a tudományos mobilitás gyakornokok, kortól és oktatási szinten. Az iskola széles körű oktatási oktatási technológiák, amelyeket az oktatási folyamatban.
A végrehajtásával összefüggésben a GEF Kft legrelevánsabb technológia követelmények a következők:
- Információk - kommunikációs technológia; amely adott nagy jelentőségű, mivel a A hallgatónak rendelkeznie kell az információkat, és képes használni, válassza ki azt, hogy szükség van, hogy a döntést, hogy működjön együtt mindenféle információt, stb És ma, a tanár meg kell értenie, hogy ez már nem az egyetlen tudás hordozója az információs társadalomban, mint korábban volt. Bizonyos esetekben a tanuló többet tud, mint ő, és a szerepe a modern tanár -, hogy nagyobb mértékben a szerepe a vezető a világban az információ.
- kritikai gondolkodás fejlesztése technológia
- tervezési technológia
- képzés fejlesztésére technológia
- Health-technológia
- szerencsejáték-technológia
- moduláris technológia
- technológia műhelyek
- Case - technológia
- integrált oktatás technológia
- együttműködés pedagógia.
- szintű differenciálódást technológia
- Csoport technológiát.
- Hagyományos technológiák (hideg-feladat rendszer)
Megmondom néhány közülük.
1). Információs és kommunikációs technológiák
Informatization oktatás - az, hogy az oktatási rendszer az igények és lehetőségek az információs társadalom.
Oktatási tevékenységek ikt-n alapuló:
- nyitott (de ellenőrzött) helyet az információforrások,
- Eszközök „felnőtt” az információs tevékenységeket,
- környezete információs támogatás az oktatási folyamat,
- rugalmas órarende, rugalmas szerkezetű oktatási csoportok,
- modern tanulási rendszerek.
Mivel a vezető területeken az IKT a kezdeti szakaszában a képzés, mint általában, a következők:
Tanulságok a információs technológiák használatának számos előnye van a hagyományos órák.
Olvasmány az információs technológia használata egyre érdekesebbé tegyük a fiatalok, ami általában hatékonyabbá válik az asszimiláció a tudás; Ez javítja a láthatóságot szintjét leckét.
A felhasználók az egyes számítógépes programok megkönnyítik a munkát a tanár: a kiválasztási feladatok, tesztek, ellenőrzése és értékelése a tudás minősége, így az óra ideje felszabadul más feladatok (annak a ténynek köszönhető, hogy az anyagok beszerzése előre elektronikus formában).
Hatékony tanulságok miatt egyértelmű. Természetesen lehet elérni ezt, és más módszerekkel (plakátok, térképek, táblázatok, nyilvántartások a fedélzeten), de a számítástechnika, nem kétséges, hogy egy sokkal magasabb szintű tisztaságot.
Az információs technológiák jó lehetőséget kínálnak az individualizáció és a differenciálódás a tanulás, nem csak azért, hogy a többszintű feladatokat, de azért is, mert az önálló tanuló.
2). kritikai gondolkodás fejlesztését technológia.
Mit jelent a kritikus gondolkodás? A kritikai gondolkodás - az a fajta gondolkodás, amely segít a kritikus semmilyen követeléssel, hogy ne vegye semmit biztosra bizonyíték nélkül, de ugyanakkor nyitott az új ötletek és módszerek. Kritikus gondolkodás - előfeltétele a szabad választás, a minőség az előrejelzés, a felelősséget a saját döntéseit. Kritikus gondolkodás, így, sőt - bizonyos tautológia, szinonimája a minőségi gondolkodás
a diákok motivációját, hogy tanulmányozza az új anyag végzik őket kapcsolni az önállóságot, visszaverődés, és a szervező kollektív, gőzfürdő és egyéni munka az osztályban.
A cél a technológia célja, hogy megtanítsa a hallgató önálló gondolkodásra, hogy megértse, hogy meghatározzák a legfontosabb, hogy rendszerezze és közli az információt másokkal tudni, hogy mi az újdonság, ő fedezte fel.
Az alapot a technológia a három szakaszból álló folyamat: kihívás - azaz a végrehajtás (megértés a tartalom) - reflexió (meditáció).
Stage hívás: a tanulók céljai eléréséhez, frissítése a tudás, a képesség, hogy elemezzék véleményüket néhány kérdés.
Végrehajtási szakaszt értelemben aktívan építeni az új információk, létrehozza a kommunikációt a növekmény vagy az előzőleg megtanult anyagokat. Ebben a szakaszban dolgozunk közvetlenül a szöveget (egyénileg, párban és t. D.).
Major oktatási technikák kritikai gondolkodás fejlesztése
1. Elfogadás „klaszterek”
3. A tanítás és ötletbörze
4. Szellemi bemelegítő
5. A cikcakkos cikcakk -2
ciklikus, a járművek
Milyen feladatokat oldanak meg ezt a tanulási forma:
-Ez szabadabb pszichológiailag korlátlan ellenőrzési ismeretek.
A eltűnő fájdalmas reakciót a tanulók rossz válaszokat.
-Alkalmasság a tanulók egyre finomabb és differenciált.
Oktatás a játék lehetővé teszi, hogy megtanulják:
Elismerik, hasonlítsa össze, írja le, nyitott fogalom. igazolni, hogy alkalmazza
Ennek eredményeként, a használata játék-alapú tanulási módszerek elért céljai a következők:
§ stimulálja a kognitív tevékenység
§ aktiválja a szellemi tevékenység
§ spontán tárolt információ
§ képződött asszociatív memorizálást
§ fokozott motiváció, hogy tanulmányozza a témát
Mindez beszél a képzés hatékonyságát a játék során, ami egy szakma, amely
Így, az innovatív oktatási technológia, meg lehet oldani a következő egymással összefüggő problémák:
1. Miután a kialakulását képes navigálni a modern világban, hozzájárulnak a személy aktív civil helyzetben a tanulók, aki tudja, hogyan kell navigálni a nehéz helyzeteket, és pozitívan megoldani a problémákat.
2. Állítsa be a természet közötti kölcsönhatás a tárgyak az iskolai oktatás: tanár és diák - partnerek, munkatársak, egyenrangú tagjai, az „egy csapat”.
3.Povysit motiváció a hallgatók oktatási tevékenység.
Pozitív tanulási motiváció, a gyermek merülhetnek fel teljesül 3 feltétel:
- Azon tűnődtem, hogy mit tanítottak;
• Érdekelne, aki megtanított;
• Vajon hogyan tanultam.
Nagy motiváció oktatási tevékenység is köszönhető, hogy a sokoldalúság az oktatási folyamatban. A fejlesztés különböző aspektusait a személyiség a diákok, bevezetésével az oktatási folyamatban különféle tanulói tevékenységek.
4. nagyobb figyelmet fordítanak a tanulmányi és elsajátítását korszerű pedagógiai technológiák jelentősen megváltoztatja a szervezet az oktatási folyamat, a természet közötti kölcsönhatás rendszer entitások, és végül a gondolkodás és fejlettségi szintjét.