Bemutató pedagógia - a feje az osztály-szekrény, egy részletben polimorf rendszer az online tanulás
Cool-szekrény, egy részletben polimorf képzési rendszer
Az az elképzelés, osztály-tanulságlevonó rendszer által megfogalmazott a nagy cseh pedagógus JA Comenius. A progresszív potenciált még nem merült ki a mai napig. Cool-lecke ez a rendszer nevezik, mert a gyerekek egyesül a korcsoportban, a teljes tananyag életkoron alapuló osztva osztályok és éves képzés, osztályok által végzett munka speciális munkaterületeken, egy bizonyos számú gyermek, az optimális hatékony szellemi és fizikai munka ideig.
Képzési osztály - Group - egyszerre alanya és tárgya tanulmány alapját kölcsönhatása tanárok képzése, a személyzet és a gyermekek fejlődő személyiség. Class as bővítése típusú oktatási tevékenységek és interakciók a közösségi csoport állt az oktatási rendszer átalakul egy gyermek alapfokú oktatási személyzet. Egy bizonyos ponton a képzési folyamat működik, nem csak egy osztály csoport „class-szekrény tanulási egység”, és egy új az oktatás minősége - az alkalmazottak, fokozva lehetőségeket kínál a hatékony képzés és oktatás.
A formáció a class-kabinet, a kijelölt polimorf oktatási rendszer az iskolai reform diktálják elsősorban követelményeinek átfogó gyermekek fejlődését. Szakirány modern felszerelt tantermek, amelyet a különböző tevékenységek a tanulók és a mélység egyéni fejlődésüket. A folyamat a képzés, valamint a képzési tevékenységek, szervesen magában foglalja a munka, kreatív és praktikus, a sport és a fizikai edzés, amelyeknek sajátos formája a rendszer. Értékét növeli a tanórán kívüli tevékenységek fejlesztése az egyes gyermekek. Mérhetetlenül fokozott figyelmet a diákok rovására a média. Dúsított lehetőségét látják az oktatási folyamat különböző technikai eszközökkel. Mindez nem fér bele keretében külön osztályt-tanórai.
Polimorfizmus szükségessége tanulási rendszer miatt mentálisan is, mert a monotónia szervezeti formák az oktatási tevékenység fárasztó, lehangoló a gyermek psziché alakul a fejében a diákok rossz szokásos viselkedési minták, a gerjesztés és bánatot a figyelem és aktivitás eltompítja frissesség észlelés és gondolat.
A létezése és működése a leckét, mint egy, az egyetemes és elszigetelt tanulási formák korszerű körülmények között már kimerítette magát. A keresés a hatékonyság miatt a belső tartalékok, szerkezetátalakítás nem eredményez jelentős sikert. A gyakorlatban a mester tanár lecke lesz logikai mag mikro formák. Körülötte, mint a központ tanulmányt a témában csoportosítva egyéb (vezető vagy kísérő, támogató) tanulási formák. Például a leckét - gyakorlati leckét - túra - kör - Teleclub. Minden egyéb információ végül koncentrátumok tárgyalt, emésztett a leckét. Készítsen tanár Microsystems, amely a fő és kiegészítő formája vétel és az asszimiláció a diákok az információk integritása, a lényege polimorfposti képzési rendszer. Különleges formák Microsystems tanuló holisztikus oktatási anyagok - az egyik legfontosabb fejlesztési irányok az egyes technikákat. Az iskola működik a gyakorlatban ez azt megkövetelik, hogy a menetrend edzés, nem csak az egyes leckét, hanem más konkrét oktatási formák, amelyek egy-egy téma köré vele tanulmányozza a rendszer partíció. Minden további, kapcsolódó leckét formában való beolvasztását az anyag a tanulók ellátja a vezető, támogató és kiegészítő, amelyek osztják formái kognitív, kreatív munka és gyakorlati tevékenységeket.
Vezető az ilyen oktatási forma, amely elvégzi a fő tanítási-nevelési funkció, hogy egy erős abszorpciós a hallgatók alapvető ismereteket és készségeket. Ezek közé tartozik, ráadásul lecke előadás, házi feladat, vizsga. A munka - a csoportos képzés, CCP Uchkhoz, a termelési csapat, építési csapat. A kreatív és gyakorlati tevékenységek - laboratóriumi munka, a gyakorlati képzés, szakkörök és szekcionált egyesület.
Kísérő formák azok, amelyek a gyermekek további tudás és készségek, az ismeretek elmélyítése az alapjait a tudomány, bővülő látókört, egy közelebbi kapcsolatot a termelékenység és a gyakorlatban az állami kapcsolatok. Ezek közé tartozik az ipari túra, dandár laboratóriumi osztályok, személyre szabott osztályok a fejlett és a támogatási programok, konzultációk, konferenciák. A munka - szemináriumok, hogy kicseréljék tapasztalataikat, interjúk az elmélet és a gyakorlati tesztek. A kreatív és gyakorlati tevékenységek használjuk: a védelem a rendelkezések a jelentés, a hallgató tudományos szimpózium, a vita egy aktuális témáról, amely magában foglalja a saját gyártású további információkat.
Leányvállalata, képzési formák azok, amelyek a differenciálás és az individualizáció az oktatási folyamat, hozzájárulnak mind leküzdeni a lemaradás az egyes tanulók és csoportok követelményeinek egységes szintű általános oktatás és a gyorsított haladás sikeresen elsajátította a program a diákok. A kiegészítő formák javító olyan csoport- és egyéni foglalkozás, csoport igazítás, tutori. Szerint a fejlett program a szervezett képzés kutatócsoportok, laboratóriumok, a „kis akadémiák” az oktatás és a kísérleti parcellák és expedíciókat.
Leányvállalata, munkaformák társulása újítók, bögrék természetbarátok, dolgozó szakemberek főiskolákon, gyári laboratóriumok és tervező irodák. Velük együtt használja a kisegítő munkaerő gyakorlatok dolgozik készség. A kreatív és gyakorlati tevékenységek a diákok támogatása formák különböző társulásai klub típusú részén, stúdió, versenyek, vetélkedők és olimpián.
Fontos jellemzője az a szervezeti forma, a tanulási folyamat: a természet és a meghatározott célra, a megfelelő korú gyermekekre jellemző, és a fenntartó az oktatási tevékenység, a fő szerkezeti elemek, lehetőségek a tevékenység és interakció a tanár és a diákok, a kapcsolat más tanulási forma, az ellentmondás alkotja a legnagyobb - a képzés, fejlődési és oktatási - az elért eredmények keretében ezt az űrlapot.