Az oktatás, mint a céltudatos befolyásolja a személy képzése céljából ő bizonyos 1
Tájékozódás az oktatás határozza meg az egység célja és tartalma. Ezen az alapon osztja szellemi, erkölcsi, a munkaerő, a fizikai és esztétikai nevelés. A mi korunkban, az újabb irányok oktató munka - polgári, jogi, gazdasági, környezeti.
A „oktatás” - az egyik vezetője a pedagógiában. Ezt alkalmazzák a széles és szűkebb értelemben.
Az oktatás a legtágabb értelemben - az egész folyamat teljes körű kialakulása és fejlődése a személyiség, köztük az oktatás és képzés, a szűkebb értelemben vett.
Individualizáció - a személyes szempont a kialakulása az egyén a társadalomban, a létesítmény saját (egyedi) életmód és a saját belső világát.
Szovjet tanárok azt az elképzelést, hogy átfogó és harmonikus személyiség fejlődésére. Western oktatási rendszerek is állni a helyzetben, hogy a folyamat kialakulásának és az oktatás, a személy kell irányítani és ellenőrizni, és vezet a tervezett eredményeket.
Oktatási ne legyen nyílt, a gyermekeket nem kell érezni a tárgy alkalmazásának pedagógiai moralizálás. Rejtett tanár helyzetben biztosítja a gyermek a személyi szabadság, érdeklődéssel a belső világ, amely tiszteletben tartja a kommunikáció stílusa.
Általános irányelvek igénylő akciójelenetek a különböző körülmények között, az úgynevezett elve vezető:
Ezek az elvek az oktatás, egymással összefüggő, nem létezhet egymás nélkül, a végrehajtás egyikük nem lehet elszigetelten a többi.
Módszerek az oktatási hatása - különleges módon befolyásolja a tudat, érzelmek, a viselkedés a tanulók.
képzési módszerek eltérőek lehetnek összhangban pedagógiai célra (működési, taktikai, stratégiai). Eljárások közül a nevelés:
- módszerek hit (a javaslatot, a párbeszéd, a bizonyítás, fellebbezések meggyőződés);
- gyakorlása módszerekkel (demonstrációs minták és példák, olyan helyzetet teremtenek, a siker, a különböző típusú feladatok formájában feladatok, feladatok, események);
- értékelési módszerek és önértékelés céljából akciók ösztönzése tevékenység (promóció, észrevételeket, büntetés, a helyzet a bizalom, ellenőrzés, önkritika).
A legmagasabb szintű jogi szocializáció -pravoispolnitelnoe viselkedés stabil jellemzője az erkölcsi személyiség. Ebben az esetben, a jogállamiság tiszteletben tartása nem azért, mert a büntetéstől való félelem, és még ki szolidaritást a jobb oldalon, és a morális igények, hogy csak törvényes intézkedések - az emberhez méltó élethez.
Az emberek lelkileg a lehető fúj a sors, azt mutatja, nagy vitalitás. Az emberek célzott csak a „öröm”, gyakran eltört. Erős személyiség lehet újjáépíteni magát anélkül, hogy megváltoztatná az eszményeit, és nem legyőzte magát, mint egy ember.
A család biztosítja a folyamatos hagyományok, azaz egy adatátviteli eszközöket generációról generációra, a fő értékorientációt és attitűdök az egyes (oktatási befolyása a családban).
Ezen kívül, a család a forrás és eszközök a gyermek fejlődésére. Ez a családi megérik az idő múlásával, nem csak a gyermek testének, hanem a kialakult mentális funkciók - figyelem, memória, gondolkodás, akarat és a reflexek.
A mai társadalomban egyre nyilvánvalóbb válság a család, amely kifejezett, hogy a család még rosszabb végrehajtja az elsődleges funkciója - a gyermekek oktatása. Nyegle hozzáállás házasság és a család, megfeledkezve a hagyományok, az erkölcsi elvek, a cinizmus és az alkoholizmus hiánya, az önfegyelem és a szexuális szabadosság, magasabb a válások negatívan befolyásolja a gyermeknevelés.
Családi nevelés - csak egy része a közoktatás. Ezért a gyermekek oktatását - nem csak magánügy szülők. Társadalomban a kormányzati szervek és az állami szervezetek is lehetséges olyan módon, hogy figyelemmel kíséri a végrehajtását a szülők gyermeknevelési feladataik.
Nevelési elvek - ezek az általános feltételezések, amelyek kifejezik az alapvető követelmények tartalmát, módszereit, oktatásszervezési. Elvek, amelyek az oktatási folyamat, töltsük fel a rendszert.
Modern hazai oktatási rendszer vezérli a következő alapelveket:
- társadalmi orientációs oktatás;
- Link oktatás és a munka;
- támaszkodás a pozitív az oktatásban;
- egységét nevelő hatások.
Egy különleges hely a családi nevelés az erkölcsi nevelés. Itt az élen az oktatás a szeretet, tisztelet, kedvesség, a tisztesség, a becsület, az igazság, a lelkiismeret, a méltóság, kötelessége.
A fő feladata a család tartalmazza:
- feltételeinek megteremtése a maximális növekedés és fejlődés a gyermek;
- tudásátadás, létrehozása és megőrzése a család és nevelje a gyerekeit, és kapcsolatban vezető;
- gyerekeknek hasznos alkalmazás a készségek és képességek, amelyek célja önsegítő és rokonok;
- emelni az önbecsülés, az értékek a saját „én”.
Családi nevelés saját elveit:
- emberiség és a szeretet felé növekvő személy;
- nyitott és bizalmi kapcsolatot a gyerekekkel;
- gyermekek részvételét a családi megélhetést Munkatársaihoz;
- optimizmus a családi kapcsolatok;
- következetesség a követelményeknek (nem követelheti lehetetlen);
- nyújtó lehetséges segítséget, hogy a gyermek, a hajlandóság, hogy válaszoljon a kérdésekre.
A fő célja a családi nevelés kialakulását olyan tulajdonságokat, amelyek segítenek a növekvő ember méltó, hogy menjen életforma. A szülők az első nevelők és a legnagyobb hatással van a gyermekekre. még JJ Rousseau azt állította, hogy minden további gondozónak a gyermek kisebb hatása van, mint az előző. Ezért módszerek családi nevelés viseli az élénk lenyomata a személyiség szülők és elválaszthatatlan tőlük. Minden szülő használja a józan módszerek családi nevelés: az a meggyőződés (magyarázat, javaslat, tanácsadás); példával ösztönzése (dicséret, bemutatja egy érdekes kilátás gyermekek számára); büntetés (nélkülözés az öröm, az elutasítás a barátság). Egyes családok által létrehozott és használt emelése helyzetet.
Attól függően, hogy a struktúrák rokonság osztottak különböző típusú családok. A leggyakoribb ezek közül prostayasemya képviselő házaspár a gyerekekkel, nem házas.
A második típus - hosszú és bonyolult család. Ez magában foglalja a három vagy több generáció él együtt, és kapcsolódik a gazdasági kapcsolatokat.
Ha a mag a család, hogy mindkét házastárs, egy ilyen család az úgynevezett teljes. Ha a készítmény a család nem az egyik házastárs egy egyszülős család.
Minden ilyen típusú családok saját előnyei és hátrányai. Így egy egyszerű családi kevesebb konfliktus „apák” és a „gyerekek”, a fiatalabb generáció több, egymástól függetlenül.
Azonban egy egyszerű családi gyorsan tört családi hagyomány, amely egyesíti az idősebb és a fiatalabb generáció. Az egyszülős családok bonyolult oktatás feltételeinek csökkentésével anyag szintje, a túlterhelés a szülő, akivel a gyerekek. Azonban az ilyen családok, a gyermekek általában több érzelmileg közel a szüleivel, és több felelős. Minden típusú családok, szülők és gyermekek járó természetes mindennapi kapcsolatokat. Vannak az alábbi jellemző minták ezek a kapcsolatok:
1. A családok tiszteletben a gyermekek (általános erkölcsi légköre ilyen családokban jellemzi a kölcsönös bizalom, az egyenlőség, a kapcsolat).
2. A családi Giperopekayuschie - a kapcsolatokban van egy bizonyos távolság a szülők és gyermekek. A szülők határozni, hogy egy gyereknek szüksége van. Gyermekek engedelmeskedjenek szüleiknek, tudják, hogy a helyét a családban. Gyermekek engedelmes, udvarias, barátságos, de nem kezdeményező. Gyakran nem tudják a saját fejében, függ a többiek.
3. Anyag-orientált család. Gyermekek ilyen családokban tanítják, hogy már korán, hogy nézd meg az élet pragmatikus körül, hogy annak előnyeit. Ezekben a családokban, a spirituális világ a szülők és a gyermekek együttes. gyermek érdekeit nem veszik figyelembe, bátorítja csak a „nyereséges” kezdeményezést.
4. Ellenséges család. A gyerekek rossz. Tiszteletlenség őket, a bizalmatlanság, a megfigyelés, a testi fenyítés elfogadhatatlan kommunikációs készség.
5. A család, amelyben az oktatás a fajta „Hamupipőke”. Ezekben a családokban a gyermek érzelmileg elutasította a vdet okot harag és a neurotikus viselkedés.
Hogy megteremtse a szükséges feltételeket a sikeres oktatás a gyermek, a szülőknek kell figyelni, hogy a következő pontokat:
- közötti kapcsolatok házastársak (viselkedését, tudatosan vagy öntudatlanul által érzékelt gyermekek);
- figyelmét. A fő igény a gyermek - a figyelmet rá gondja, elismerve az ő jelentős személy, elfogadó, mint egy teljes családtag;
- fegyelem; A fegyelmezés gyermekek Fontos betartani követelményeknek való megfelelést a kor, sorozat, a szülők a nyugalmat, a vétség büntetési megfelelő szankciókat, valamint a felismerés, hogy a szeretet gyermeke;
- fizikai érintkezés és a szembe kerülés; csókolózás, ölelgetés, megható, simogatta erősítéséhez nem csak fizikai, hanem mentális egészség. Nyitott, barátságos természetes megjelenés egyenesen a szemében a gyermek nemcsak az a fontos, hogy hozzon létre egyetértés velük, hanem hogy megfeleljen az érzelmi igényeit.
Megkülönböztetni bizonyos típusú helytelen családi nevelés.
Elhanyagolás, az ellenőrzés hiánya fordul elő, ha a szülők túl elfoglalt a saját ügyeit, és nem fordítanak kellő figyelmet a gyermekek. Ezért a gyermekeket hagyják magukat és az oktatás részt az utcai társaság.
Overprotective - a gyermek életét alatt állandó éber minden alkalommal hallja a szigorú parancsot, számos tilalmakat. Az eredmény határozatlanság, hiányzik a kezdeményezés, a bizalom hiánya, képtelenség kiállni magukért, a saját érdekeit.
Egy másik fajta túlzott aggodalommal - oktatás egy „idol” család. A gyermek hozzászokik, hogy a központ a család, az istentisztelet és imád, akinek kérések kerülnek végrehajtásra, kérdés nélkül. Felnövő, a gyermek nem volt képes legyőzni a egocentrism, hogy nem képes megfelelően értékelni képességeiket.
Oktatási „Hamupipőke” típusú, azaz, atmoszférában elutasítás, a hideg közöny. A gyermek úgy érzi, hogy ő nem szeret, a szülők meg vannak terhelve őket.
„Kegyetlen büntetés” - a legkisebb hiba a gyermek súlyosan büntették, akkor nő állandó rettegésben. A tanárok egybehangzó véleményük, hogy a félelem - a legbőségesebb forrása bajok (erőszak, rosszindulat, megalkuvás, szolgalelkűség).
Az egyik legkárosabb nevelési módszerek egy módszer a fizikai büntetés. Ezt követően a gyerekek, akik folyamatosan kitéve a fizikai büntetés, gyakran válnak erőszakos, szeretnek megalázni másokat, hogy kigúnyolják, hogy legyőzzük őket.
Kérdések a vita és mérlegelés
1. Mi a tárgya a pedagógia és mik a fő célkitűzései?
2. Milyen pedagógiai tudományok állt ki a pedagógia és alkot rendszert?
3. Mi a különbség a fogalmak a szocializáció és individualizáció?
4. Mi a lényege az oktatás az általános és szűk értelemben?
5. Milyen komponenseket tartalmazza a szerkezet a tanulási folyamat?
6. Mi a fő célkitűzése a családi nevelés?
7. A családok sorolják függően oktatási potenciál?
8. Melyek a főbb helytelen családi nevelés?