Az interperszonális kapcsolatok a diákcsoport
,
ahol a C i - i-szociometrikus tagsággal;
Ri - kapott i-tag megválasztása
N - száma csoport tagjainak
Így, ebben a csoportban szociometriai státusz egyenlőtlenül fejlődött. A csoport tagjai vannak osztva, de van egy vzaimovybor 1 és 7.
Mi határozza meg az érzelmi kohézió képlet csoportok:
,
ahol C - érzelmi kohézió csoport;
NB - számos kölcsönös választás a csoportban;
N - tagjainak száma a csoport;
N (N-1) - a teljes száma lehetséges kölcsönös választási csoport.
Ez az eredmény azt jelzi, hogy az érzelmi kohézió alacsony csoport, amely alanyok alig érintkeznek egymással.
Számoljuk ki a hányados a csoport pszichológiai viszonosság (pszichológiai kohéziós csoport):
,
ahol Gg - viszonosság csoport pozitív eredményeket a választás;
+ Aij - számos pozitív kölcsönös kapcsolatokat a csoportban;
N - száma csoport tagjainak
Szerezze Gg = 0,04 lehet következtetni, hogy a pszichológiai kölcsönösség a csoportban alacsony szinten.
Módszertan 2. „Mi a gyermek kapcsolatok tagjaival”
Ez a technika egy kérdőív célja a szakértői értékelést kommunikatív tulajdonságokat a gyermek személyiségét. Interperszonális kapcsolatok, vagy funkcionálisan kapcsolódó kommunikációs készség a gyermek személyiségének, ebben az esetben határozza meg egy kis csoportja független felnőttek, akik ismerik ezt a gyermeket. Az ilyen típusú kommunikáció minősége és gyerek viszony mérése kérdőíves emberekkel (lásd. 1. függelék).
Tekintsük kaptunk során a vizsgálati eredmények (lásd 2. táblázat).
2. táblázat eredményei diagnosztizálására technikák kommunikatív tulajdonságai a személy, „Mi az a gyerek a kapcsolatot a csoport tagjai”
Elemzése után az eredmények azt mutatta, hogy:
nagyon magas szintű kommunikatív tulajdonságaim - 0;
a magas szintű kommunikációs készség - 0;
Átlagosan kommunikációs készség -0;
alacsony szintű kommunikációs készség - 6 gyermek (85,7%);
nagyon alacsony szinten. kommunikációs készség - 1 gyermek (14,3%)
Ennek megfelelően, a kapott adatok arra lehet következtetni, hogy az interperszonális kapcsolatok és funkcionálisan kapcsolódó kommunikációs készség a gyermek személyiség alacsony szinten. A gyerekek a csoportban jó, udvarias, de ugyanakkor nem került kialakításra a figyelmet, hogy nem társaságkedvelő, nem nagyvonalú, nem reagál.
Összehasonlítani az eredményeket közötti interperszonális kapcsolatok a csoportban és pszichológiai klíma a csoport felmérése érdekében a megbízhatóság a kapcsolat a koefficiens használtuk Spearman rank korreláció. (Ha p £ 0,01)
Kiszámítása d 2 RS Spearman korrelációs együtthatója közötti indexek, amikor összehasonlítjuk a interperszonális kapcsolatok a csoportban, és pszichológiai klíma egy csoportban (N = 7)
Változó A: interperszonális kapcsolatok a csoportban
Mivel mind az összehasonlított csoportok rangsorolt soraiban vannak azonos értékű kiszámítása előtt együttható rang korreláció módosítani szükséges ugyanabban rang Ta, Tb:
ahol egy - a térfogatot az egyes csoportokban azonos értékű a rangsorban számot egy;
b - a térfogatot az egyes csoportokban az azonos számú soraiban a rangsorban b;
Ebben az esetben, az első sorban, és van két csoport azonos soraiban, ezért a = 2.
A második sorban bprisutstvuet 1 csoport azonos soraiban, ahol b = 1
Kiszámításához az empirikus érték rs. használjuk a képlet
Ebben az esetben,
Határozza meg a kritikus értékek rs ha N = 7
Korreláció interperszonális kapcsolatok a csoport és pszichológiai klíma a csoportban statisztikailag szignifikáns (p £ 0,05), és pozitív, azaz interperszonális kapcsolatok kollektív hatást gyakorol a pszichológiai légkör a csoportban, amely igazolja a hipotézist.
Eljárás 3. Teszt kérdőív szülői attitűdök
Teszt kérdőív szülő kapcsolat (OPO). Varga AV, VV Stolin Ez egy pszichodiagnosztikai eszköz arra összpontosít, hogy az azonosító szülői attitűdök kereső emberek lelkisegély a szülői és kommunikál velük (lásd. 1. melléklet).
3. táblázat A vizsgálatok eredményei, kérdőívek szülő kapcsolatban (A. V. Varga, V. V. Stolin)
- szimbiózis - 6 fő részére. (85,7%)
- gipersotsializatsiya - 1 fő. (14,3%)
- infantilization (fogyatékosság) - 7 tag (100%).
87,5% -a gyerekek szülei úgy érzik, a gyermek egyetlen személy, célja, hogy elégíti ki az igényeket, a gyermek, hogy megvédje őt a nehézségek és bajok az élet szülő állandóan úgy érzi, a szorongás a gyermek, a gyermek hisz kicsi és védtelen. Szorongás növeli a szülők, amikor a gyermek elkezd autonomized a körülmények miatt, mint a saját szüleik nem biztosítják a gyermek függetlenségét soha
100% -a gyermekek a szülő kapcsolat szülő arra törekszik, infantilizi
2.2 Gyakorlati ajánlások egységét a osztályú csapat
Miután a levont következtetések alapján a felmérés eredményei adhat az alábbi ajánlásokat:
Meg kell tanulni a rendszer a személyes kapcsolatok a gyermekek a csoportban, annak érdekében, hogy céltudatosan fejleszteni ezeket a kapcsolatokat létrehozni minden gyermek a csoport kedvező érzelmi klíma, valamint a nagyobb termelékenység tanárok elsősorban oktatási tevékenység.
Nem lehet figyelmen kívül hagyni a népszerűtlen gyerekek. Szükséges, hogy azonosítsák és fejlesszék pozitív tulajdonságait, hogy emelje az alacsony önbecsülés, szintje törekvések, hogy javítsák helyzetüket a rendszerben az interperszonális kapcsolatok. Arra is szükség van, hogy vizsgálja felül a tanár személyes hozzáállást ezeknek a gyerekeknek.
A szülőknek kell vonni az oktatási folyamatban: részt nyílt órák és iskola utáni tevékenységeket, segítséget tanórán kívüli ügyek, gyermekeikkel együtt tevékenységekben való részvételre, részt vesznek a szülő-tanár konferenciákon.
Így a következő megállapítások tehetők után kísérleti munka:
A kutatócsoport szociometriai státusz egyenlőtlenül fejlődött. A csoport tagjai megosztottak, de van egy vzaimovybor 1 és 7, ami lehet meghatározni, mint „szimpátia” fiúk és lányok között, a motiváció a választás határozza meg a vágy, hogy kommunikálni, hogy van egy közös oka;
Ez az eredmény azt jelzi, hogy az érzelmi és pszichológiai kohézió alacsony csoport, amely teszt nagyon keveset kommunikálnak egymással;
A tanulmány szerint az interperszonális kapcsolatok és a funkcionálisan kapcsolódó kommunikációs készség a gyermek személyiség alacsony szinten. A gyerekek a csoportban jó, udvarias, de ugyanakkor nem került kialakításra a figyelmet, hogy nem társaságkedvelő, nem nagyvonalú, nem reagál.
A vizsgálat során a hatása az interperszonális kapcsolatok a csoportot a pszichológiai légkör a csoportban, azt mondhatjuk, hogy a hipotézis beigazolódott, mivel a kapott eredmények azt mutatják, hogy minél rosszabb a személyközi kapcsolatok a gyermekek a csoportban, annál alacsonyabb a pszichológiai viszonosság csoportban (kedvezőtlen pszichológiai légkör).
Interperszonális kapcsolatok, a csoport és a csapat, mert ún hogy a kapcsolatok belépő egyén, a központi eleme, amely az egyéniségüket - valami különleges, ami megkülönbözteti, hogy a személy az összes többi. Minden ember a saját tapasztalatait, és érzékeli a világot, akkor megvan a maga sajátos memória, gondolkodás, figyelem, van egy fajta képzelet, az igényeiknek, együttérzés, szeretet, főleg a hangulat, a szilárdsága nagyobb vagy kisebb érzelmi tapasztalat, erős vagy gyenge akarat , „könnyű” vagy „nehéz” karakter, az élettapasztalat, a megfigyelések, a frusztráció, a szomorúság és az öröm, a szokások, végül saját sorsát.
A vizsgálatok azt is anyagot szolgáltassanak további, alaposabb tanulmányozása interperszonális kapcsolatok ebben a korban - a fiatalabb serdülőkorban, és más korokban, feltéve további vizsgálat területén azonos korú alanyok gyanúja. Ezek - mint nyújtanak használható anyag közvetlenül a vizsgált csoportban, illetve más, hasonló csoportok iskolásoknak a fiatalabb tizenéves korban.