Az érték a tanulmány a történelem - studopediya
Miért és hogyan kell tanulni a történelem
I. RÉSZ alapjait a történelmi ismeretek
1. Mi volt a fő fejlesztési irányok az államok a huszadik század elején.?
2. Mi az oka „ébredés Ázsia”? Milyen események arról tanúskodnak, hogy ez?
3. Adjon leírást a fejlettségi szint, a hazai és a külföldi magyar politika a huszadik század elején.
4. Mi az oka, és persze a forradalom 1905-1906. Magyarországon? Mi volt következményei?
5. Mi a lényege az agrárreform P. A. Stolypina? Mik a folyamatáról és eredményeiről?
6. Mi az „ezüst kor” az orosz kultúra? Felsorolni a főbb eredményeket.
7. Milyen események váltak előfeltétele az első világháború? Ka-nek a haladást és eredményt elérni? Ahogy a háború hatással volt a belső állapotát a hadviselő országban, a katonai felszerelés?
10. Bontsa ki a lényege az új jelenségek az élet utáni Európa Trans-nek a második világháború.
11. Adjon leírást a fejlesztés a fejlett tőkés országokban a két világháború között.
14. Mik voltak a jellemzői a kultúra fejlesztéséhez első felében a huszadik század.?
18. Mik az eredmények a szovjet kultúra 20-30-es években. Huszadik század.?
19. Ázsia küzdött függetlenség és a szabadság, a 20-30-es években. Huszadik század.?
20. Mi az oka a második világháború?
21. Ismertesse a főbb hadműveletek második világháború.
Miért szovjet fronton volt a fő a háborúban?
22. Mi az eredménye a második világháború? Hogy hozta, a nagyhatalmak a háború után?
23. Mi az oka a „hidegháború”. Mi volt a hátsó álló Egyesült Államok és a Szovjetunió idején a „hidegháború”?
24. Mutassa be a fejlesztés a vezető tőkés országok a második felében a huszadik század.
25. Milyen volt a gazdaság talpraállását a Szovjetunióban a háború után?
26. Milyen változások történtek az országban, miután a halál. Sztálin?
27. Mit végrehajtott reformoknak a Szovjetunió a 50-60-es években. Huszadik század.?
28. Mi az eredménye a fejlesztés a Szovjetunió a korai 80 p. XX században.?
30. listája az eredményeket a Szovjetunió a kultúra területén.
31. Mi a szerkezetátalakítás? Mik a trendek? Mi vezetett?
32. Adjon leírást a kelet-európai országokban, a második felében a huszadik században.
szabad országban a második felében a huszadik században.?
34. Ismertesse a főbb események a történelem, India és Kína
a második felében a huszadik században.
35. Mi jellemzi a Latin-Amerika?
36.Kakuyu alakulása nemzetközi kapcsolatok átestek a WTO raj felében a huszadik században. Sorolja fel a fontosabb események ezen a területen.
38. Ismertesse a jelenlegi fejlődési szakaszában tartozik.
39. Melyek a fő esemény a második felében a huszadik században.
Idézhetjük sok vyskazy-ble nagy ember az előnyöket a történelmet tanult. A híres római szónok Cicero nevű történelem tanár az élet. Hasonló ötleteket adtak hangot számos más jeles. Így a spanyol író Miguel Cervantes megjegyezte, hogy a történelem - egy kincs tetteink, tanú a múlt és megtanulják-sához egy figyelmeztető a jövő, és a magyar író Leonid Andreev, kijelentette: „Annak érdekében, hogy menjen előre, gyakran néz vissza, mert akkor elfelejti, ahol származott, és hol kell menni. "
Az ilyen és sok más hasonló kijelentéseket hangsúlyozta azt az elképzelést, hogy a múlt ismerete segít gerenda-ő is érti a jelenlegi és előre a jövőt. Sőt, a különbségek ellenére a jelen között, és még az utolsó Ned-nem nehéz belátni, hogy sok dolog az életben cheloveche-CIÓ óta változatlan megjelenése a Földön.
Minden területén az emberi társadalom saját törvényei dimenzióját, amely tanulmányozza a tudomány történetében. Miután tekinthető dei Következmény ezeket a törvényeket a múltban, akkor használja őket a modern világban. Magyar filozófus Arseniy Guliga gondolta
történelem - egy iskola a viselkedés a múltban, és az emberek szeretnének megtalálni a megfelelő mintákat. Elmondása szerint, a tapasztalat a történelem - ver-edik referenciapont, amelyet gyakran használnak öntudatlanul. Így viselkednek, az egyének és egész nemzetek.
Van azonban egy másik jól ismert aforizma: „A történelem arra tanít bennünket, hogy tanít semmit.” Új generációk az emberek gyakran ugyanazokat a hibákat, mint elődeik. Talán ez azért történik, mert a fölénye minden új pihenés-ment: mert az emberek az elmúlt ismeretlen volt sok a tény, hogy a modern ember tudja. De emlékeznünk kell arra, hogy az ember mindenkor célkitűzések teljesítése (néha sikeresen, néha nem) nem kevésbé nehéz, mint szembenézni a mai kor emberét.
Másrészt, ne használja a „történelmi tapasztalatokat” prois-séták és hiánya miatt ismerete ebben a tudományban. Ezért fontos, hogy tanulmányozza a történelem minden személy függetlenül a szakma.