Az egész napos iskola
Meg kell jelölni a tény: iskolánk saját tömege marad érettségi. Az oktatási folyamatot kíséri a „külön oktatási” beszél, alkalmi közös akciók. „A nap önkormányzat” néha tartott. Vagy ahelyett, hogy az oktatási beszélgetések hasznos tömegoktatás és állandó kollektív tevékenység, tele erkölcsi kapcsolatok.
A gyermekeknek szükségük van az aktív tapasztalat az erkölcs, a kulturális kapcsolatok, amelyeket nem lehet átruházni csak az osztályteremben.
Természetesen a visszacsatolás a tanulási folyamat lehet azonosítani ellenőrzi a megszerzett tudást. És az oktatásban? Mivel az, hogy visszajelzéseket? Mérjük modor hasonló mérési képzés szinte lehetetlen.
Az is kétségtelen, hogy iskolánk igényei változnak. Egyes iskolákban előforduló, és elég sikeresen. Az egyik ilyen újítás lehet egy iskola polnogodnya. Bár lehetséges a jól elfeledett régi hatalmas (szükséges felidézni a tapasztalat S.T.Shatskogo iskolák Makarenko, E.G.Kostyashkina) válhatna, hogy a támogatás, amely képes fordulni a világ az iskola. Csak ezt az oktatási közösségnek meg kell érteni, hogy ki és miért iskolába teljes munkaidőben, milyen szerepet fog végezni a mi korunkban. Bár mit tettünk korábban, és most már megtanulták, hogy hívja az új szavakat.
Ma volt az oktatási intézmények széles körű tapasztalattal rendelkezik az iskola jelenlegi körülmények között egy teljes napra. És talán meg kell nézni a tapasztalat. Bár mindenki jól jár: a szülők, mert tudják, hogy a gyermek a gyermekek gondozása, mert elegük van, és segít kezelni a nehéz feladat, a tanárok, mert segítenek, hogy „nehéz” gyerek.
„Clay, amelyből mész vak, szárított és megszilárdul, és semmi és senki nem lesz képes svetene felébreszti benned az alvó zenész, vagy költő, vagy csillagász, aki talán élt egyszer.” (Antuan De Saint-Exupery) Ez slovah- hívás Figyelmeztetés- kell „farag”, „emberi agyag” mindaddig, amíg a gyermek elméje rugalmas és ő fogékonyak minden nyitott előtte a világ kincseivel.
A fő gondolata az egész napos iskola - az ötlet, a kreativitás.
Itt rebyatam- összes különböző képességekkel - és kitüntetések, és troechnikov ügyben. Ez az, ahol segíthet a gyermekek értelmi fogyatékos, nem kerülnek a kereszten, és higgy magadban, barátokat az azonos érdekek, hogy meg fogja érteni. Délután csapat épül a rendszer, amely lehetővé teszi, hogy a különböző korcsoportok az iskolában, amely egyesíti a gyermekek érdekeit.
A cél egy teljes nap az iskolában:
Segít abban, hogy az iskola lett, nem annyira az egész napos iskola, hány iskolában, teljesebb életet élni. A teljes mértékben kihasználja azt az elvet, hogy „nem tanuló az iskola, illetve az iskola a tanuló számára.”
feladatok
1. egyesítése egyetlen funkcionális sor oktatási, képzési és folyamatok javítására.
2. optimalizálása a gyermekek fejlődése révén az integráció a kijelölt és tanórán kívüli tevékenységek.
3. korlátozása káros hatásainak kedvezőtlen környezetet a diákok. 4.Profilaktika elhanyagolása és a fiatalkori bűnözés. 5.Razvitie ismert és új formái szabadidős tevékenység.
b.Sozdanie légkör az együttműködés, a közös alkotás a tanárok, a diákok és a szülők.
Számunkra ez az iskola vált újszerű mechanizmust, közbenső eredmény az iskola fejlődését, szemben a rebenku.Eta modell lehetővé teszi számunkra, hogy módosítsa az osztály-tanulságlevonó rendszer lehetővé teszi, hogy hozzon létre csoportokat shkoleraznovozrastnye egyesülve nem az alapján születési év, és az azonos érdekek, próbálunk építeni koherens rendszere pszichológiai támogatás, amely lehetővé teszi, hogy lőni, és néha, és megakadályozzák a jelentkező problémák gyerekek.
A kezdet mindig nehéz. Ez nyilvánvaló a számok:
A tanulási és iskolai tevékenység - vysokiy- 26%, 20% sredniy-,
nizkiy- 54%.
RO-100% A RS-55%.
Szaporítás szint: közepes-60%, az alacsony 40%.
Zone teljes alkalmazkodás 100%.
Várható eredmények:
Előfordulási diákok és tanárok csökkenni fog, az ellenálló képesség növelésére
a test belső és külső befolyásoló tényezők az egészség,
- tudatosság növelése személyes részvétele az állam az ő egészségi:
- kényelmes állam az iskolai környezet,
- pozitív pszichológiai jól-lét valamennyi résztvevő,
- magasabb a képzés hatékonyságának. az oktatás, a tanulók fejlesztését,
elért túlterhelése nélkül tanárok és diákok,
- mennyiségben képződött pozitív tanuló kollektiva-
hangszóró
A fő szabály az üzleti:
„Legyen úgy, hogy a gyermek, hogy hasznos lehet az iskola, így javult mind fizikailag, mind lelkileg.”
Menetrend a munka egy teljes nap az iskolában
az általános iskolában