Az anyagot a mester osztály - „dolgozni egy interaktív tábla - ez csak érdekes,
„Munka interaktív táblával - ez csak érdekes, termékeny”
A cél: alakra tanárok megértése egyszerű módszerekkel dolgozó Smart Board; hogy használja-e a táblára az oktatási folyamatban
„Mondd el és elfelejtem,
Mutassa - tudok emlékezni.
Hadd csináljam én,
És ez lesz az enyém örökre "
Ez az ősi bölcsesség, véleményem szerint pontosan tükrözi a követelményekkel, amelyek a modern leckét a végrehajtás feltételeit a szövetségi állam oktatási színvonalat.
Ma ezek a szavak váltak felirata a mi leckét.
Azt javaslom, hogy velem játszani a gyerekek játék „Hiszem - Nem hiszek”
- Gondolja, hogy a probléma a modern tanár formában a tanuló kell, és kapacitás független tudás megszerzése?
- Hiszel abban, hogy a diákok az osztályban felkérik, hogy vizsgálja meg rengeteg információt?
- Hiszed, hogy csak akkor lehet használni a hagyományos képzési módszerek a feladatok végrehajtására a modern oktatás?
- Hiszel abban, hogy a televízió, számítógép technológiák nagy hatással az oktatás a gyermek és a felfogása a világban?
- Hiszel abban, hogy az élő szó a tanár teljesen kicseréli a számítógépes technológiák?
- Hiszed, hogy a számítógép megkönnyíti a pedagógusok munkáját, az érdekelt gyermekek, hogy több intuitív, teljesen új felfogás az anyagot?
- Gondolja, hogy a tanár nem kell használni az információs és kommunikációs technológiák az osztályban?
A számítógép már régóta szilárdan beépült az életünkbe. Volt idő, amikor anélkül, hogy nem tudja elképzelni, és középiskolában. A gyors fejlődés a számítástechnika és a multimédia tanárait használja minden változatosság az osztályban. Az információs technológiák hozzáférést kínálnak a különböző információforrások, a hatékonyság növelése önálló munka a diákok, jó lehetőséget kínálnak a kreativitás a diákok és a tanárok, hogy a végrehajtása az új formák és módszerek a tanítás. Az oktatásszervezési az információs technológia vált eszköze aktivizálódási informatív tanulók aktivitását és eredményeit a felsőoktatási források. Ugyanakkor oldja meg a problémát kiküszöböli torlódás diákok
Tekintsük az összes fenti gyakorlatban. Azt javaslom, hogy egy feladatot. Meg kell terjeszteni a szavak 2 csoportra:
- Szavak orfogrammy „feszültségmentes magánhangzók a gyökere a”
- Szavak orfogrammy „párosítani mássalhangzók a gyökere a”
Egy személy dolgozik az interaktív tábla leckét „Forgószél”
és a többi rögzíti a szavakat két oszlopot a táblán.
Íz, labdák, gardrób, folyó, szoknya, víz, hó, sorok, port, téli gardrób, tej, Ruff, fű, kalap, száma
- Ki megbirkózott a feladattal gyorsabban? (ID)
- Milyen munka volt a legérdekesebb? (ID)
- És mi az a feladat leginkább működőképes a tanár szempontjából? Egy csoport a szavakat, akkor is folytathatja a munkát? (A szavak vannak írva a táblára)
- Hogyan lehet megoldani ezt a problémát? Ezt a munkát érdekesebb és funkcionális, és ugyanabban az időben, hogy időt takaríthat az osztályban? Azt javaslom, hogy hozzon létre egy leckét az interaktív tábla, hogy megoldja ezt a problémát. Végtére is, „Mit érdemes megtenni, azt érdemes jól csinálni” (Nikola Pussen) csoporthoz tárgyakat a jövőben továbbra is dolgozni, hogy hozzon létre egy csoportot.
Mielőtt csúszik, hogy hozzon létre egy osztályt intelligens programot. Időt takaríthat meg, azt kell, hogy gondoskodjon a szükséges képek és feliratok a diát. Ez úgy történik, valamint a Power Point programmal. Illusztrációk töltik át a lap „Insert”. A szöveggel egészül ki adja meg a eszköztár jel „szöveget.”
Ezután nyissa meg a fül „Design osztály”, jelölje ki az objektumot, amit szeretnénk, hogy egy lecke. Válassza ki a „Szerkesztés” a tárgy vízszintes lesz. A bal oldali lapon az objektumok húzással az objektum hogy elfogadja vagy elutasítja. Az „Options” fülre, válassza ki az animációs paraméterek. Objektumok, amelyek elfogadják - nincs animáció objektumokat, amelyek megtagadják - a visszatéréshez. Nyomd meg a gombot a „Befejezés”. Most válassza ki a második tárgy leckék és ismételje a műveletet.
- Egy munkafolyamat?
Összeállítottuk az algoritmust. Az algoritmus, valamennyi műveletet a második objektumot.
Hirdesd Most a 2 csoportban.
- Milyen feladatok végrehajtására kéri ezekkel a csoportokkal szavak?
- Milyen más tanulságokat lehet használni ezt a fajta munkát?
Ezeket a feladatokat lehet elvégezni nemcsak az interaktív táblán, hanem a számítógépen, kiálló a képernyőn, amikor a számítógépre telepített szoftver intelligens szoftver. Miután az összes mozgást kell végeznie az egérrel a számítógépen. Akkor szervezünk egyéni munka laptopok.
Én is szeretnék megmutatni a legérdekesebb, véleményem szerint, a lehetőségét, Power Point prezentáció munkahelyi az interaktív táblán
Bemutatása „Az út a természeti területek Magyarországon”
- Mit tanulhatnak a mai leckét?
- Hol lehet hasznos ez a tudás?
Köszönjük a figyelmet!