Az aktivitás a régebbi csoport „levegő tulajdonságai”
Galina Kotsurenko
Foglalkozás az idősebb csoportban, „Air Tulajdonságok”
Felszerelés. ballonok. a tartályt vízzel, csőszerű papírhajókat gyerekek által készített, kavicsok, fokhagyma, narancshéj.
vázlat
Gondozó. Ma jött elfoglalni két légi sharika- egy vidám, piros, nagy, és a többi szomorú. Mit gondol, miért a második labda? (Nincs levegő. Ő volt fújva). És mit kell tenni annak érdekében, hogy legyen egy kerek labda, és rugalmas? (Erős, mint a felfújt). Gondolod, hogy lesz benne a labdát, miután Nadu (levegő). Hol vesszük a levegőt (amit belélegzünk). Próbáljuk együtt, hogy be és ki. Most tegye a kezét a szája és kilégzés. Mit éreztél? (Levegő áramlás). Fújja el a labdát, így válnak szilárd és kerek. Release Gyöngyök most medencék vízzel le lyuk és a razozhmite ujjait. Mi úgy tűnik, vízben (buborékok). Honnan jönnek? (A gyöngyök ki levegő). Vegye ki a csövet és fújjon a pálma? Mit éreztél? (Air jet). Milyen következtetést tehetünk? (Air mindig bennünk).
Most kilégzés egy csőbe csökkentette a vízbe. Mi történik, (go puzyrki- levegő). A levegő körülöttünk. Miért kell egy embernek? (Ahhoz, hogy lélegezni). És mi lesz a levegő a tüdőbe az ember. (Keresztül a száj és az orr) .Vozduh érezheti (helyezze kezét a légáramot), és látható (robbantani egy csőbe csökkentette a vízbe). Láttuk a vízben lévő buborékok - ez a levegő. de ha obernomsya körül, láthatjuk a levegőben. Nem. Ez azt jelenti, minden levegőt. (Színtelen és láthatatlan).
Miután a gyerekek kapnak papír hajók.
Gondozó. Csökkentse a csónakok a vízben. Nem úszni. Mit tehetünk annak érdekében, hogy lebegett? (Fúj őket). Mi mozgatja a hajók? (Air). Ez így van. Mozog és mozog hajókat.
Mondd, a levegőben van egy szaga. Nézzük. Vegye narancshéj, és emlékezni. Mit érzel? (Orange szag). Mit gondol - a szaga, mint a levegő, vagy narancshéj? (Narancshéj).
Gondozó eltávolodik a gyerek és összetöri gerezd fokhagyma.
Érzel? Mi szaga? (Fokhagyma). És hogy rájött, hogy a szaga, mint a fokhagyma? (Szag ért minket). Ennélfogva, szag át a levegő.
És ha azt szeretnénk, megmutatom neked egy trükk? (Gondozó vesz egy üres üveget és csökkenti a fejjel lefelé egy tartályban víz).
Nézd, a víz kerül a pohárba? Nem. De ez üres! Mi megakadályozza a víz bejutását a pohár. (Gyermekek kifejtsék véleményüket). Természetesen, üveg levegő. amely nem teszi lehetővé a víz, hogy elfoglalja helyét. Mondd, aki nem tud élni anélkül, hogy levegőt. (Gyermek válasz).
Emlékezzünk arra, amit tanultunk ma a levegőben. A levegő tiszta. Színtelen, nem csak küldi a rossz zapaha- szagokat. Szükséges, hogy az élet az emberek, állatok, növények. Most puffasztott golyókat díszíteni a csoportot.
Foglalkozás az idősebb csoportban ismerik a tulajdonságait levegő Cél: Megismertetni a gyerekeket a levegő, tulajdonságai és szerepe az emberi életben. Célok: Oktatás: - fejleszteni a kognitív tevékenység.
Absztrakt osztályok kognitív fejlődésre az előkészítő csoport „a víz és a levegő tulajdonságait” Áttekintés a kognitív fejlődés osztályok előkészítő csoport „víz és a levegő tulajdonságait” Célkitűzés: fejleszteni a kognitív tevékenység.
Absztrakt osztályok ökológia az idősebb csoportban, „Air Properties” absztrakt osztályok ökológia az idősebb csoportban, „Air Properties” Célkitűzés: Biztonságos a képviselet, a gyermekek szerepe levegőt kísérletek. Biztonságos.
Foglalkozás-kísérletek „tulajdonságai a levegő és a víz” absztrakt osztályok - kísérletezés. Témát. A tulajdonságok a levegő és a víz. Célok: Oktatás: - Fogalmazza meg a gyerekek az értelme a tudás.
Kísérleti al-aktivitás a régebbi csoportban (nyílt osztály) „légi tulajdon” szakképzettséget igénylő - kísérleti tevékenységek (senior csoport) „Air Properties” Célkitűzések: 1. Fokozza ábrázolása gyermekek tulajdonságait levegő,.
Kognitív aktivitás elemekkel kísérletezés „Air Tulajdonságok” MB DOW Tagaevsky óvodai nevelési leckét elemekkel kísérletezésre vezető csoport „Tulajdonságok.
Téma: „Az ingatlan a levegő.” Téma: „Az ingatlan a levegő.” Cél. Biztosítása korábban lefedett anyag. Légibemutató érték az ember életében. Használata tulajdonságait.
Kísérletezés a középső csoport „Air Properties” Segíteni Piroska a középső csoportba kísérletezés Properties Air Célok: bevezetni a gyerekeket a tulajdonságait levegő, az ár-érték az ember és a természet.