Áttekintés Zene lecke „dallam és harmónia”
városrészt - a város Kamisin Volgograd régió
Típusa tanulság: tanulságlevonó és megszilárdítása az új ismereteket.
Probléma: Mi a módja?
Cél: konszolidáció és általánosítása diákok ismereteire a zenéről, ismeri a koncepció Harmónia eszközeként zenei kifejezés, bevezetés a világ értékeit zenei kultúra.
Oktatás: megismertetni a fő bund zene nagyobb és kisebb.
Javítás és fejlesztés: fejleszteni a képességét, hogy tervezi a közelgő tevékenység a cél elérése érdekében; fejleszteni a képességét, a korábban megtanult játszani a zenei anyagot, fejlesztése ének és kórus készségek, kreatív képességeit.
Oktatási: érdeklődés felkeltése a klasszikus zene hallás útján, hogy a készségek önkontroll a folyamat kialakulásának képességét értékeli munkáját, ösztönözze a diákokat, hogy az önbecsülés az osztályban.
1.Org. pillanatban. üdvözlet
2.Vhozhdenie egy leckét.
3. frissítése támogatás tanulók ismereteket a témában a leckét.
4. A felfedezés új ismereteket, és a kezdeti konszolidációs a megszerzett tudást.
5. Az általánosítás és rendszerezése tudás az osztályteremben.
A tanár köszönti a gyerekeket zenei kísérettel (végre egy nagyobb akkord, a gyerekek énekelnek „Hello”).
Most majd szeretnék egymást élni a szórakozás, vidáman. És képzeljük el, hogy van egy rossz hangulat, mondjuk megvan a rossz matematikai értékelés alapján számoljuk, és a hangulat nem lesz egy ilyen optimista. Lehet ez? (A tanár végez „lánc” akkordokat egy moll).
Most próbálja köszönni egy szomorú hangulat. (A diákok énekelni „Hello” kíséretében egy kisebb akkord.)
2.Vhozhdenie egy leckét.
Érzelmi hangulat egy mosoly és a jó humor.
- Milyen nap van ma? Tompa, tompa, világos vagy napos? Mi hangulat teszi egyfajta időjárás?
Tudod, mit kell tennie, hogy javítja a hangulatot, úgyhogy a szívem meleg volt és nyugodt? Meg kell mosolyogni.
Hangok Song: Shainskiy "Smile"
Egy mosoly komor nap fényesebb.
A mosoly az égen szivárvány felébredni.
Ossza meg mosoly,
És ez még nem időben vissza fog térni hozzád.
Szeretnék megosztani veletek egy mosollyal. Neked adom mosollyal. Szeretlek. Te vagy a nap, sugárzó mosollyal, hogy tőlük fényesebb a nap, és felmelegíti a lelket. Kényeztesse mosolya e melletted. Egymásra mosolyognak. A zene lejátszása.
3. frissítése támogatás tanulók ismereteket a témában a leckét.
Tanár: Mi most hangzott, amikor köszöntöttük egymást? - Melody. És mi van a dallam? - A zenei ötletet egyszólamú. Mi ez a dallam? A különböző magasságú zenei hangok, az úgynevezett skála.
4.Otkrytie új ismeretek és a kezdeti konszolidációs a megszerzett tudást.
Jól van srácok. A skála alapú zenét. De alapján dallam nem csak a skála, hanem a hangulat. Ma nézzük meg a fő bund zenét.
Bármilyen zeneművet, egy dal áll a zenei hangok. Hangok a munka nem véletlenszerűen kiválasztott.
Ezek mind kapcsolódnak egymáshoz, barátok együtt, vagy kijönnek egymással, így a fogalom zene - LAD.
Lad - egy eszközt zenei kifejezés, amely meghatározza a karakter a zenét. A fő bund zene úgynevezett Major - élénk, vidám és Minor - szomorú, szomorú.
Figyelj, kérjük játszani Beethoven. Bármi nevet adta neki? Szomorú szórakoztató. Ez így van. És hogyan határozzák meg? Mert zene szólt. Ez szomorú, akkor boldog. Bravó! Mi dallam hangzott szomorú zenét? Egy kisebb. A vidám, könnyű zenét játszott jelentős dallamot.
Bemutató szomorú szórakozás
-Nézzük megismételni, amit a zene rendben vannak? (Major, minor)
-Amely árnyékot zene nagy utat?
-Mi árnyékot ad a zene egy kisebb utat?
-Srácok, már figyel, beszél kisebb és nagyobb baj, azt használják a „felhangot”?
Az, hogy milyen szakterületen szót használjuk „felhangot”?
- A vizuális művészetek
- Abszolút. Nézd meg ezt a képet. Képzeljük el, hogy mi zeneszerzők. És nézi a képet, azt akarjuk, hogy össze egy zenemű. Mi harmónia zenélni?
Hallgass zenét, és próbálja meghatározni, hogy mi az ő karaktere és milyen dallamot meg van írva.
-Most nézd meg a második képet. Melyek a színeket használja a művész? Valóban, a komor, szürke, unalmas. És van annyi befolyása van a hangulat.
-Mit gondol, milyen zenét alkalmas a hangulat, hogy ezt a képet?
Csajkovszkij áll ez a darab. Most azt halljuk, és meghatározza a természet és a módot, ahogyan meg van írva.
Tanár: Srácok! Ossza meg gondolatait egymással.
(A tanulók kifejezni gondolataikat)
-Mondd, kérlek, mi ez attól függ, amelyben a harmónia lesz írva egy zeneszerző? (A hangulat)
Tanár: Jól van, fiúk! Ön rendkívül megbirkózott ezzel a feladattal.
Zeneszerző közvetíti a hangulatot ad, a művész - festékek.
És most mi lesz nem él a szemet.
(Egy dia kattintva a mozgó képek jelennek meg, hogy a szemek ellenőrizni kell)
5. Az általánosítás és rendszerezése tudás az osztályteremben.
Tanár: Üljön le, kérem, ez sokkal kényelmesebb a vokális teljesítmény.
(Vocal énekkari gyakorlatok) portré Shainsky zeneszerző.
Magyar zeneszerző Vladimir Shainskiy írt egy csomó dalt, hogy a hang a képregény filmeket. Nézzük teljesítette az ismerős dal „Smile” és opredeoim módon vers és a kórus a dal segítségével maps „hangulatok”.
Mi dallam írta a kórus és a vers?
Majd énekelni egy dalt, „Ó, milyen esik!”
-Mi a természete, amely harmóniában van írva, mit mondott a dal?
egy dalt leckét. A munka egy tiszta intonáció, a légzés, kifejező.
A játék „szórakoztató vetélkedők» Visszajelzés
- Ha süt a nap fényesen, Spring Street, milyen dallamot a hangulat?
- Ha az „5” iskolában?
- Ha ez a születésnapját, és adsz ajándékba?
- Ha van édesszájú?
- Ha beteg vagy?
- Ha adsz keserű gyógyszert?
- És ha az eső és felhős, esős kívül? És most a feladat nehezebb
Gyermekek hallgatni a felvételt, „tenger” a Rimszkij-Korszakov (egy részlet a bevezetés „Sadko” opera), vagy annak alapján egy olyan eszköz a ciklus „Évszakok”
A tanár megkéri a hangulat által továbbított a zeneszerző a „The Sea” (a tenger keverjük, majd dühöngő, nyugtató), az „Őszi dal”, „a három” és mások. Aztán kínál hangot közvetíteni a hangulat, amely tükrözi a zenei kép adat az alábbiak szerint:
a) a gyermekek hallgatni néhány taktust a termék és a hang tükrözi a hangulat a dallam, a magánhangzók. Mielőtt elvégezné a hívás módot (súlyos, enyhe, zene, mozgás);
b) tud énekelni kórusban vagy külön-külön.
Játssz a különböző kis darab is kimondta, például vidám tánc polka vonul lírai bensőséges melody mourning dramatikus játék. Majd megkérdezi a diákokat, hogy meghatározzák módon működik.
Hogy mit jelent a játék, hogy a gyerekek már sejtette a hangulat a játék, és határozza meg a jellegét, hangulatát a munka. Ha nehezen, segíthet különböző vezető kérdések. Például, hogy mit szeretne csinálni ezt a zenét? Mozogni, táncolni, vagy csak ülni és hallgatni? Lehetőség van arra is, hogy játsszon két kontrasztos darab: az egyik egy hangsúlyos karakter a tánc, és a többi - egy csendes, álmodozó tervet. Ha a kontraszt a gyermekek könnyebb lesz megbirkózni a feladattal.
Az egész leckét ma beszélünk nagy utat ad a zene .... árnyék, és kisebb - ....... árnyékban. Nos emlékszel?
-Jól van fiúk, mind megtanulták valamint hangzásban azonosítani a kisebb és nagyobb!
Tanár: Tehát mi a módja?
Lad - egy eszközt zenei kifejezés
Mik a főbb bund zenénk poznakomilis7
-Amely árnyékot zene nagy utat?
-Mi árnyékot ad egy kisebb utat?
-mi működik és mi zeneszerzők hallasz? A mi bosszankodik hangzott?
-Minden az egyik, hogy a lecke, hogy hozzon létre egy hangulat (nagyobb vagy kisebb).
-Azt kérem, hogy vedd a kártyát, hogy illik a hangulat most.
-Nagyon élveztem a mai dolgozni az osztályban!
Tanár: Köszönöm a munka az osztályban!
Áttekintés lecke zene „Melody és harmónia» Letöltés anyag