Áttekintés matematika óra az 1. osztályban a témában - a természetes számok
Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése az asszimiláció természetes számok sorrendje növekvő és csökkenő számokat.
célkitűzések:- megszilárdítsa a tudás, a természetes számok sorrendje csökkentése és növelése a számokat, betűket Ügyességi számok;
- a diákok fejlesztésére logikus gondolkodás, a képesség, hogy keressen a kognitív tevékenység;
- generál motiváció tanítások pozitív hozzáállás tudás.
Felszerelés: image: egér, medve, nyúl, sün, mókus, farkas, egy szeg, egy hordó méz, alma; minta lepkék; Mansion; tájékoztatót csoportok; Zene.
Asztalok eltolják, így négy játékasztalokat. Az osztály négy játszócsoportokban.
Tanár. Ma az osztályban folytatni fogjuk tanulmányozni a természetes számok, hasonlítsa össze a számokat a műveleteket végeznek rajtuk.
Építőipari geometriai formák.
Tanár. Ki tudna küldjön táviratot? Nézd, én olvastam.
szöveg a távirat: „Kedves fiúk szeretnék építeni egy új Teremok keres asszisztensek - építők és ácsok látogatóba jön, segít Mouse-norushka ....”
Tanár. Szeretné, hogy a készítő?
Ma kerül Mansion
Örömére új telepesek,
Annak érdekében, hogy minden lett benne
Boldog és vidám!
Gyermekek csoportokban építeni modell padlások a részleteket a geometriai kivitelező.
Összefoglalva az eredményeket.- A leggyorsabb csapat.
- Most egységes csapat.
- Legjobb Mansion.
Tanár. Festők festett Mansion és ez az, ami történt.
Megnyitja Teremok a táblán.
Tanár. Egér háromlábú hívja meg barátait. Azt akarom tudni, hogy ki? Akkor figyelj a puzzle.
A tulajdonos az erdő
Felébred a tavasszal.
És a tél alatt hóvihar üvöltő
Alvás a kunyhóban a hó. (Medve)
Jumping-galopp - gyáva!
Tail - shorty
Fűzőlyukak mentén vissza.
Szem kosinkoy.
Ruházat két színben:
A téli és a nyári. (Rabbit)
Slider mászik,
Tűk szerencse. (Hedgehog)
Aztán piros, majd szürke,
És a neve White. (Protein)
Szürkés, zubovato.
Ő felveszi a pályán,
Borjú, juh keres. (Wolf)
Miután minden rejtvényt a táblán van kis állat és a csatolt rendre rendszer.
Tanár. Kik a vendégek jönnek az első? Ki volt az utolsó?
Aki elment egy utat, hogy a tornyok? Adja meg a vonalak nevét.
Tanár. Itt az idő számunkra, hogy útnak. Megtalálja az utat a területen, hogy a padláson, segíteni fog nekünk egy ütemtervet, amely meghatározza az asztalon. Mi jelenik meg a térképen?
Tanár. A labirintusban a négy bemenet. Vegyük minden egyes bemeneti és megtalálni a helyes utat.
Csoportokban dolgoznak.
Összefoglalva az eredményeket.- Hívja a száma, akik találkoztunk az úton.
- Milyen számok már? Milyen számok kevesebb? Mi ugyanúgy?
Mi megy át az erdő csendes. Körül a madarak énekét. Süt a nap fényesen. Erdeink szép!
Sétáltunk, ment, ment
Berry eper talált.
Leültünk, evett
És akkor menjünk.
Sétáltunk, ment, ment
Berry áfonya talált.
Leültünk, evett
És akkor menjünk.
Tanár. Itt vagyunk. Srácok, a vendégek nem jött üres kézzel. Mit visznek? Meg kell keményen dolgozni tanulni.
Úgy nőtt fel a kalász:
Ő vékony és magas.
Tudod, hogy a titok már,
Ha minden a példák számolni.
A bab spikelets írásbeli kifejezés: 2 + 2; 7-1; 1 + 1; 9-2; 7 + 1; 3 + 2; 4-1.
Gyermekek jön a fedélzeten, és tegye vissza.
Tanár. Tedd az értékeket a kifejezések érdekében. Hogy hívják az ilyen eljárást?
Minden betű van saját száma. Olvassa el a szó titok. (Ajándékok)
Tanár. Minden állat jönnek a különböző ajándékokat. És milyen ajándékokat, hogy az állatok a háromlábú egér, szeretné tudni?
BEAR először jött, és hozott egy hordó mézet.
Írva a hordót, hogy terjedését számos 1-10.
Feladat.- Itt található, és nevét a legnagyobb számban, a legkisebb számot.
- Itt található, és nevét a számok növekvő sorrendjében, csökken.
- Megjelenítése számokat, hogy több mint hat növekvő sorrendben.
- Megjelenítése számok, amelyek kevesebb, mint öt csökkenő sorrendben.
Tanár. NYÚL második jött a tervezők. Összegyűjtötte a részleteket itt vannak a számok. Milyen sorrendben lehet rendezni? Vedd számok számok növelése érdekében több szemszögből.
Once upon a nyuszi az erdő szélén,
Egyszer nyulak egy kis kunyhóban.
Nyuszifüleket mossuk, mossa meg a lábát,
És akkor viselt kalapot.
Kis nyuszik ugrálnak a gyepen,
Volt egy farkas - és a fogak scholk!
Elmenekült Bunny, Bunny-poprygayki.
Szürke nyuszi ül és mozgó a fülét.
Nyuszi hideg ülni, meg kell, hogy meleg mancsát.
Nyuszi hideg állni, meg kell ugrani a nyuszi.
Hare valaki félek. Bunny - ugrás! - és elvágtatott.
Tanár. Ki jött el a nyulat?
Tanár. Mi hozott egy sündisznó, mint egy ajándék? Ő gyűjtött az erdőben alma.
Feladat.- Hány almát hozott egy sündisznó.
- Melyek a hiányzó számokat.
- Milyen sorrendben vannak elrendezve a számot?
- Mik azok a „szomszédok” közéleti személyiségek.
- Mennyi minden nyitott egy szám kevesebb, mint az előző nyílt?
- Olvassa el a számokat növekvő sorrendben.
Tanár. A következő vágtatott fehérje. Szeret rajzolni és ajándékba hozott egy új képet. Fontolja meg alaposan, és hívja az „extra” elemet (lásd a 2. függeléket).
A gyerekek három megoldást.
Tanár. Nyaralás így mindenkinek tetszett, hogy az állatokat akarta, hogy fényképezett, és kérte a farkas. mivel ő volt a fotóriporter „Forest az újság.” És ez az, ami történt (3. melléklet). Az összes állat azonos méretűek voltak. És lehet ez?
Feladat.- Mi a legkisebb állat a legnagyobb.
- Rendezzük és nevezze az állatok érdekében, kezdve a medve. Hogy milyen sorrendben teszed őket?
Tanár. Srácok, itt az ideje, hogy elbúcsúzzon a vadállatok. Mit szeretne kívánni nekik?
A legaktívabb és figyelmes hallgatói munka az osztályban a nagyságrendű aktivitást és a figyelmet.