Áttekintés informatika leckét - sok
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Tárgy: A sokat. elemek készletek
Típusa lecke: Lecke tanulás új anyag.
Cél: alkotnak a diákok jobban megértsék a »sok« fogalom »a halmaz elemei.«
oktatás: tanítani a diákokat, hogy meghatározzák a tagság a készlet elem, osztályozzák és összefoglalja tételek szerint egy tulajdonság (ok).
fejleszt: készségek fejlesztése besorolásának tárgyakat, miközben különféle feladatokat;
iskolai: érdeklődés felkeltése a tanulmány a téma elvégzésével gyakorlati feladatokat.
Használt berendezések: számítógép, interaktív tábla, projektor, bemutatót.
Módszerek a képzés és oktatás: a verbális (beszéd), vizuális (bemutató előadás), gyakorlati (gyakorlat módszer).
1. szervezése az időt. (1 perc)
Jó napot!
Az első lépés üldözik lustaság,
Egy tanulság, hogy ne legyen néma,
Minden munka, válaszoljon!
A világ számos, érdekes,
Néha ismeretlen.
A tudás világa nem ismer határokat.
Így hamarosan, a barátaim, az oka!
2. aktualizálása tudás. (4 perc)
Srácok, az utolsó lecke, amit tisztában a jellemzőket, nézzük frissíteni tudásunkat. A dia képek kerülnek bemutatásra, milyen alapon fog jellemezné őket (szín, forma, méret).
Nos, emlékszem. (Slide 2)
3. Motivációs színpadon. (2 perc)
Ma az osztályban fogjuk tanulni, hogy mi a „set” és az úgynevezett „halmaz elemeit!” A dia készült táska. Amíg ki nem ürül. Tegyük rá az állatokat, amit tudni (a diákok az úgynevezett fenevad).
Sok állat a zsákban kiderült? (A tétel).
4. A magyarázatot az új anyag. (17 perc)
A matematikában, egy csoport objektumok (vagy élőlény) a közös név és összeszerelve a „set”. „Nagyon” a szó sokat. (Dia 3.4) Próbáld ki, hogy egy nevet összeállított egység a táska.
Set - egyesület tárgyak alapján a közös jellemzők vagy tulajdonságok. (Slide 5)
Most a dia I ábrázoljon hasonló tárgyak. Meg kell adnia a nevét, hogy ez meg, például: - halak, madarak, növények és könyvek.
- Ez a sok halat. (Slide 5)
- Ez a készlet a madarak. (Slide 6)
Mi jól viseli a munkát: (Dia 7):
Meg kell hívni, és jelentkezzen be a nevét a javasolt készletek.
Sok: ételek, állatok, cipők, játékok, fürdőszobai kiegészítők, tárgyak a rajzot.
Most játszunk.
Game "nevezik a set" (Diák 8,9,10)
Felsorolok néhány példány, és akkor jön a neve ennek a készlet.
- ruha, nadrág, kabát, szoknya, blúz, kabát ... - ruhát.
(- szekrény, szék, asztal, kanapé, éjjeliszekrény ... - bútorok).
- nyír, fenyő, luc, tölgy, fűz ... - fák.
(- Budapest, Odessza, London, Párizs, Budapest ... - a város.)
- szitakötő, szöcske, lepke, légy, méh ... - rovarok.
Ez a készlet cipő. Minden elem a készlet az úgynevezett elemeinek készlet. (Slide 11.12)
Execute feladat 1 (dia 14). Amikor a munka az egyes képekhez ellenőrizni kell minden egyes javasolt szó. Elmondhatjuk, hogy a réten legelésző nyájat a tehenek? (Nem) A raj tehenek? (Nem) Egy csomó tehén? (Nem) azt jelenti, hogy a legelő tehenek a réten, csak alkalmas szó „nyáj”. (Hasonlóan a többi képhez mozognak lehetőségeket, és kiválasztja a megfelelő szót.)
Tehát, bizonyos csoportok a témát, vannak bizonyos szavak, amelyek utalnak ezek a csoportok, például „a tehenek.” De azt mondják, „raj tehenek” többé. De minden csoport az objektumok, összerakni, lehet nevezni a „sokaság”: olyan tehenek, sok hal, sok virág.
Most kell, hogy végezze el a feladatot: „Take extra”
Kifelé a több várakozási sor felesleges elemeket és adja meg a nevét adni egy sor. (Referencia 2)
3. feladat „elosztott elemek és az úgynevezett set” (hallgatók folyamatosan jönnek ki egyenként a fedélzeten, és a feladatok elvégzésére).
Minden nagyon jól ezek megbirkózott a feladattal, ezért csak így tovább!
5. Fizminutka. (2 perc)
Vessünk egy kis pihenés. Kövesse az alábbi lépéseket:
6. rögzítése az anyagot vizsgálták. (10 perc)
Srácok, ma kaptam rejtélyes betű. Azt hiszem, ez el van rejtve egy szó soronként. Meg kell találni őket, és gondolni, hogy lehetséges-e, hogy összekapcsolják ezeket a szavakat alapján bizonyos közös tulajdonságok vagy jellemzők. Páros munka, akkor ellenőrizni.
Portfolio, notebook, tankönyv, egy napló, egy ceruza - tanszerek.
Hétfő, szerda, péntek, hétfő, kedd - a hét napjai.
Örülök a munkájával, nézzük a következő feladatok elvégzésére:
Beállítása „Gyűjtsük össze a szót.” (Slide 15)
Sorrendjének módosítása a betűk, hogy megtalálják a szót:
Mi a sok munka? (Predators vagy állatok)
Most megtanultuk jól az anyagot e feladatok, gyorsan tanul, jól sikerült!
8. Az eredmény a leckét. (2 perc)
Milyen új fogalmakat, hogy megismerjenek téged? (Sok-sok elem) Hogy érted ezeket a fogalmakat, példákat? Bravó! Ön keményen dolgozott ma, és hogy jobban biztosítsa a hatálya alá tartozó anyagok, akkor meg kell csinálni a házi feladatot.
9. Házi. (1 perc)
№10 egy feladatot a munkafüzetben.
10. elmélkedés. (1 perc)
Most adok el a lapokat, akkor továbbra is biztosít, a végén a leckét adja át nekem a lap:
A tudás hasznos számomra ...
Nagyon tetszett, ahogy dolgozik ma a srácok. Viszlát!
Értékelésének kritériumai a tanulók:
A hajlandóság a diákok a leckét (1b);
Tanulók aktivitását az osztályban (minden helyes válasz a pontszám);
gyakorlati feladatok határozat (helyes végrehajtás - (1b);
Extra: A munka a notebook.
1) № 3,5. Hangsúlyozzák zöldségek egyik jellemzője, gyümölcsök - kettő. (Slide 17)
(Sorolja fel a halmaz elemeit a „zöldség”. Sorolja fel a halmaz elemeit „Fruit”. Mi marad nem túlzó? (Sajt, vaj, labda, kenyér))
2) № 6-. Hány készletek találhatók. (Dia 18-19) (A sok hangszer, sporteszköz, építőipari szerszámok).