Áttekintés csomópont előkészítése iskolai csoport „meglepetés Smeshariki”
Nadezhda Pavlova
Áttekintés a GCD előkészítő iskolai csoport „Surprise Smeshariki”
Cél. erősítése felfogás az őszi és a babonák.
aktivitás szerinti:
1. A kognitív fejlődés. biztonságos gyermek fogalmát ősszel és tünetei; fejlesztésére gondolkodás, a képesség, hogy kövesse szóbeli utasításokat; megszilárdítsa a munkaképesség egy laptop.
3. Fizikai fejlődés. összehangolásának javítása mozgások precíz végrehajtását intézkedéseket.
4. Beszéd fejlesztés. koherens beszéd, tisztázza, bővítse és fokozza Szótár „Őszi”. javítják a nyelvtani szerkezet a beszéd, így a képesség, hogy írjon egy rövid történetet a terv rajz, válaszoljon a kérdésekre teljes választ, a képesség, hogy válassza ki a általánosító szavak és jelek az objektum, alkotó képes felosztani szavakat szótagokat, és hogy az első hang a szót.
Módszerek és technikák:
- praktikus. problémamegoldás, fizminutka, labdajáték, munka laptopok, rátét.
- vizuális. megfigyelés, bemutató az előadás az interaktív táblán
- verbális. beszélgetés, szituációs beszélgetés, kérdések, történet összeállítása rendszer.
Anyagok és berendezések. multimédia ellátás, masszázs labda közepes méretű vet zöldség, tárgy képét a játék „A negyedik extra”, mint egy prezentációt a laptop, szép táska, magic mellkas, a meglepetés a gyerekeknek. áramkör rajz egy történetet, a karaktereket Smeshariki lufi. laptopok,
Produktív tevékenységet. kefék, ragasztó, száraz levelek, viaszosvászon, szalvéták, a panel egy váza.
Formái és módszerei közös fellépés
Labdajáték, FizKult perc.
Beszélgetés, szituációs beszélgetést.
A logika az oktatási tevékenység.
1. Bevezetés a játék helyzetet.
A gondozók egy új trönkcsoportot.
- Oh, srácok, nézd, mit jelent a csoportban.
Nézd, ott egy megjegyzés. „Szia, srácok. Küldünk egy meglepetés. De ahhoz, hogy nyissa meg a mellkasát, meg kell gyűjteni 5 mágikus kulcsokat. Smeshariki”.
Fit és kezelje mellkasát.
Feltűnés, ami a motiváció.
2. A nehézség a játék helyzetet.
- Minden kulcs - helyesen kitöltött feladat.
- Akarod látni a meglepetést. Smeshariki kész végrehajtani a feladatot. Akkor kezdjük. (Titokzatos).
Reagál az ajánlatot tutor.
A aktualizálása tudás meghatározó oka a nehézségeket.
3. A beilleszkedés az új ismeretek a tudás a gyermek vagy játszani egy új teendők egy tipikus helyzet.
Az első feladat Kopatycha. Ősz - a kedvenc évszakban Kopatycha. Kínál, hogy játsszon vele a játék a „Nevezze jelei őszi”
Nevezzük az Kopatycha őszi jeleket. Hideg volt; szakadó esőben; madarak repülnek melegebb táj; Az ég szürke és komor; a nap nem melegszik, nem ragyog fényesen; vannak az első fagyasztva; a földön vannak tócsák, sár; A levelek színe megváltozik, és leesik; Az emberek meleg ruhát; A napok egyre rövidebbek és az éjszakák hosszabb.
- Bravó! Nevezted egy csomó „jelei őszi”, és kap 1-es gombot.
- Nézd, akitől a második feladat?
Így van, ettől Crawshaw. Morzsolódik igazán szeret meglepetések és ajándékok. Ő készített neked „mágikus táskát” bag a zöldség vannak bábuk. Eltávolítja az egyik zöldség, gondosan mérlegelje, és belőle a történet a következő:
- Ahol nő? (A kertben a kertben)
Mert belőle tudsz főzni? (Reakcióvázlat közlemény)
- Umnichki! Ön megbirkózott a feladattal. Szerezd meg a második kulcsot!
A harmadik feladat Losyash. Nagyon intelligens, és szeret gondolkodni a különböző rejtvényeket. Azt akarja, hogy játszani a „negyedik alkalommal.” De először meg kell bejutni pár 2 fő részére. Minden pár egy íróasztal és egy laptop.
Srácok, nézze meg a képet, hogy ábrázolja? (Madarak)
Az Ön feladata, hogy megtalálja az extra madár megmagyarázni szomszéd a választ, és kattintson az egér gombját. Ha elvégezte a feladatot rendesen, a madár fog tűnni.
Szép munka volt. Te nagyon figyelmes. Ön kap a harmadik kulcsot.
A napok egyre rövidebbek
De hosszabb, mint az éjszakai.
Sárga levelek örvény,
Csendes az aszfalton esik
Madarak repülnek melegebb táj.
„Viszlát madarak!” - mondom.
Szomorú volt nagyon,
Mivel ősszel.
A következő feladatot a sündisznó. Imád labdázni.
1) Tegyük össze egy kört, és a játék „Vedd fel a jele,” én dobja a labdát, és hívja a szót, és felveszi vele a jele.
Word játék. eső, pocsolya, szél, felhő.
2) Térjünk most osztják a szót szótag, és hívja az első hang. Ehhez azt javasoljuk, hogy menjen a táblához, és lesz osztva 2 csapat. 1 slam és úgy véli, a szótagok és a hang hívások, és a második - ellenőrzéseket. Akkor voltam.
Word játék. banán, ananász, narancs, körte.
Minta választ. 1. A szó ba-nan 2 szótagok 2. Az első hang a „b”.
-Jól van, jól megbirkózott a feladattal! 4 kulcs kiderül!
Srácok, 5 fő, a legújabb, akkor kap, ha tud megbirkózni a feladattal Nyusha. Szereti a szépséget. És van itt egy ilyen üres váza. Mit tehetünk, hogy díszíteni? Azt javaslom, hogy tenni Sovunya szép „Őszi Bouquet”. Most jön az asztalra, válassza jelenleg levelek és ragasszuk őket a vázában.
- Jól van, srácok jól viseli a munkát, és kap az ötödik kapcsolót.
Kilátás nyílik a társaság középpontja, és az úgynevezett jelei az ősz.
Válaszoljon a kérdésekre a tanár
Kivesszük a tasakból és zöldségek teszik ki a történetet, amely az ábrát a táblára.
Ők dolgoznak párban laptopok.
Végezze el a mozgást a szöveget.
Állnak egy kört, fogási és dobja a labdát, vegye fel jeleket, hogy teljes választ.
Csoportokban dolgoznak.
Gyermekek osztani szavakat szótagokat használva taps, az úgynevezett első hang a szót.
Ragasztott levelek egy panel egy váza.
Biztosítása egy új fogalom, jobb megértése a vizsgált anyag.
Az a képesség, hogy írjon egy történetet az áramkör.
Képes dolgozni pár, a gondolkodás fejlődése műveleteket.
Összehangolásának javítása mozgások precíz végrehajtását intézkedéseket.
A fizikai aktivitás.
Az a képesség, hogy vegye fel a jele, hogy a tárgy vagy jelenség.
Fejlesztése képes felosztani szavakat szótagokat révén taps, az úgynevezett első hang a szót.
Független tevékenysége a gyermekek létrehozásában kollektív kompozíció. (Applications)
Ma óvatosak vagyunk, és összegyűjtöttük az összes kulcsot. És nézd, mi mágikus csomagtartó kinyitását. (Húzza a meglepetés. Add a gyermekeknek)
- Srácok, tetszik a munkát Smesharikov. És mondjuk meg nekik, milyen munkát tetszett a legjobban. És segíteni ebben a varázslatos törzse. Majd rejtegetheté szavát, azt írja őket, és így a hősök. (Collect szavakat a mezőbe)
Válaszoljon a kérdésekre a tanár.
Elemzés a gyermekek és a saját kollektív tevékenység, a szervezet mérlegelés gyerekek.
Összefoglaló integrált osztályok „Iskola Smeshariki” az előkészítő csoport (a tanulás alapjait az olvasás és írás, írás) összefoglalása integrált osztályok (Tanulás alapjai írási és olvasási és írási), téma: „Iskola Smeshariki” Oktatási terület: A kommunikáció céljából.
Áttekintés GCD matematikai vezető csoport „Surprise” Tárgy: „Meglepetés” Cél: megalakult a fogalmak az idő (napok, hetek). Célkitűzések: 1. tanítani a gyerekeknek megérteni a kapcsolatot a számok között, kijavítani.
Elvont osztályok informatív és kutatási tevékenység az előkészítő csoport „Journey Smeshariki” oktatási terület „tudás” Áttekintés Rt szervezet kognitív kutatások az előkészítő csoport.
Absztrakt osztályok matematika vezető csoport box - meglepetés „absztrakt osztályok matematika a vezető csoport box - meglepetés" Célok: -Zakrepit szekvencia (első, második, harmadik, negyedik.
Áttekintés osztályok matematika az idősebb csoport „Bag-meglepetés” Célok: -Zakrepit ref fiók (első, második, harmadik, negyedik, ötödik); - válogatott objektumok szín (piros, sárga, barna.
Áttekintés GCD kognitív fejlődés az előkészítő csoport „Surprise domovenka Neposluhi” DTE kognitív fejlődés az előkészítő csoport „Surprise domovenka Neposluhi”. Oktatási terület: biztonság. Célkitűzések.
