Anyag Kémia (Grade 5) a mintát a nem-lineáris ütemezése tanórai és tanórán kívüli
Az utolsó munka „nemlineáris menetrendet az 5. osztályos, beiratkozott a GEF.”
Teljesül: Grevtseva Yuliya Sergeevna
Nechaeva Valentina Nikolaevna
GBOU „Iskola №2086»
Mi nemlineáris (dinamikus) menetrend? A nemlineáris (dinamikus) az órarend esetében ez: egy mobil - változás nem kevesebb, mint havonta egyszer, vagy hetente váltakozó, lehetőség van a témák tanárait egyesíteni és integrálni a tanulságok felhasználásával tanítás különböző korú és különböző szintű csoport hallgatók, amennyiben a lehetőséget, hogy válasszon a szakma, mind a hitelezők, és a lehetőséget, hogy részt osztályok különböző szinteken, hogy a hatékonyság növelése és a minőség fejlesztése a fő témák.
Magyarázó megjegyzés a nemlineáris dinamikus ütemezés
A nemlineáris dinamikus ütemezése iskola előfeltétele megvalósításának alapvető oktatási program követelményeinek megfelelően a GEF.
A fő cél az, hogy oktatási környezet megteremtése elősegíti az oktatás alapvető kulturális identitás, a polgárság, az egészséges életmódot.
A különlegessége nemlineáris dinamikus menetrend egy elutasítás a leckét, mint az egyetlen szervezeti forma az oktatási folyamat révén az egyéb formáit biztosító individualizáció és differenciálódása oktatási programok keretében az alapvető képzési idő, a használata a tanórán kívüli formái.
A különlegessége a menetrend tartalmaznia kell a következőket:
- felvételét az oktatási folyamat különböző tevékenységek (képzés, tervezés, oktatás és kutatás), és a különböző tevékenységi formák (határidő és szokatlan);
- tanulási tevékenység a kijelölt alakú (invariáns) 70% a teljes időn a tanulmány összes OOP doméneket;
- szokatlan formája az oktatási tevékenység (variáció) teszik ki 30% -át időn a tanulmány minden a PFSZ területen.
A szükséges követelmény, hogy a menetrend - Rugalmasság, sokrétűség és a dinamizmus. Ez történt egy iskolai hét, figyelembe véve a naptár és a tematikus tervezés és program anyagot a diákok érdekeit. Végrehajtása során az egyes tevékenységek biztosított az unió különböző korcsoportok, illetve érdekcsoportok.
A váltakozás hagyományos formái az oktatási folyamat nem hagyományos, sokféle tevékenység csökkenti a fáradtságot a tanulók, növeli érdeklődés a vizsgált szakterületek és hozzájárul a kitűzött célok eléréséhez.
Összeállítása során menetrendek, órákat kell venni egészségügyi normák. Így, összhangban az új projekt SanPin 2.4.2.- 10 nevelés szükséges, hogy egyenletesen oszlatja el a terhelést az iskola hét, a kötet a legnagyobb megengedett napi terhelés 5-9 osztály - nem több, mint 6 óra.
Tanórán kívüli tevékenységek délután összhangban vannak a követelményeknek SanPiN 2.4.2.2821-10 „egészségügyi-járványügyi követelmények feltételeit és oktatás megszervezése az oktatási intézményekben” formájában túrák, klubok, sportegyesületek, versenyek, rendezvények, fotó stúdió és a munka stb. . Az egyik tanulság az 35 percig, vagyis nem több, mint másfél órát egy nap. A szervezet különféle tanórán kívüli tevékenységek használt iskolai helyiségek: olvasás, szerelés és sportcsarnokok, könyvtár, sport és játszóterek.
Előnyök nemlineáris menetrend:
-elkerülhető legyen a túlterhelés hallgatók számára az integráció a kijelölt és tanórán kívüli tevékenységek;
-Azért hoztuk létre a feltételeket a jobb azonosítása és továbbfejlesztése a szellemi és kreatív potenciálját diákok;
-megnövekedett motiváció diákok rovására egyéni és csoportos munkaformák;
Nemlineáris ütemezés előfeltétele biztosítja a lehetőséget minden tanuló eléri a megállapított GEF eredményeket.
Képaláírásokat diák:
Tárgy: „Nemlineáris menetrendet az 5 évfolyam, beiratkozott a GEF.” A nemlineáris (dinamikus) az órarend esetében ez: egy mobil - változás nem kevesebb, mint havonta egyszer, vagy hetente váltakozó, lehetőség van a témák tanárait egyesíteni és integrálni a tanulságok felhasználásával tanítás különböző korú és különböző szintű csoport hallgatók, amennyiben a lehetőséget, hogy válasszon a szakma, mind a hitelezők, és a lehetőséget, hogy részt osztályok különböző szinteken, hogy a hatékonyság növelése és a minőség fejlesztése a fő témák.
Magyarázó megjegyzés a nemlineáris menetrend órákat 5. évfolyam elsődleges célja az, hogy oktatási környezet megteremtése elősegíti az oktatás alapvető kulturális identitás, a polgárság, az egészséges életmódot. A különlegessége nemlineáris dinamikus menetrend egy elutasítás a leckét, mint az egyetlen szervezeti forma az oktatási folyamat révén az egyéb formáit biztosító individualizáció és differenciálódása oktatási programok keretében az alapvető képzési idő, a használata a tanórán kívüli formái.
Mintegy Sobienie és menetrendek - kiterjed a különböző típusú tevékenység (képzés, tervezés, oktatás és kutatás), és a különböző tevékenységi formák (határidő és szokatlan) az oktatási folyamatban; - képzési tevékenységek formájában határidő (állandó) 70% a teljes időt szentelt a tanulmány a témakörben a PFSZ; - egy furcsa formája az oktatási tevékenység (variáció) teszik ki 30% -át időn a tanulmány minden a PFSZ területen. A szükséges követelmény, hogy a menetrend - Rugalmasság, sokrétűség és a dinamizmus. Ez történt egy iskolai hét, figyelembe véve a naptár és a tematikus tervezés és program anyagot a diákok érdekeit. Végrehajtása során az egyes tevékenységek biztosított az unió különböző korcsoportok, illetve érdekcsoportok.
Egészségügyi normák hasonló edzést figyelembe kell vennie az egészségügyi normáknak. Így, összhangban az új projekt SanPin 2.4.2.- 10 nevelés szükséges, hogy egyenletesen oszlatja el a terhelést az iskola hét, a kötet a legnagyobb megengedett napi terhelés 5-9 osztály - nem több, mint 6 óra. Tanórán kívüli tevékenységek délután összhangban vannak a követelményeknek SanPiN 2.4.2.2821-10 „egészségügyi-járványügyi követelmények feltételeit és oktatás megszervezése az oktatási intézményekben” formájában túrák, klubok, sportegyesületek, versenyek, rendezvények, fotó stúdió és a munka stb. . Az egyik tanulság az 35 percig, vagyis nem több, mint másfél órát egy nap. A szervezet különféle tanórán kívüli tevékenységek használt iskolai helyiségek: olvasás, szerelés és sportcsarnokok, könyvtár, sport és játszóterek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Ennek része az átmenet az új oktatási színvonalat releváns az a kérdés, amely egy modell építése kívüli tevékenységek, specificitása alapján kapcsolatot belülről.
Magyarázat zapiskaRabochaya kívüli tevékenységek programjának sport- és rekreációs területek „Junior” alapul Szövetségi uralkodók kormányzati oktatási std.
kívüli tevékenységek fiúknak technológiákat.
A munkaprogram az arány kívüli tevékenységek 5. évfolyam „Country angol nyelvű országban. Kultúra és hagyományok.”
A munkaprogram az arány kívüli tevékenységek 5. évfolyam „Country angol nyelvű országban. Kultúra és hagyományok.”
A program a tanórán kívüli tevékenységek a történelem „Utazás a távoli és közeli” az 5. osztályos tanulók a középfokú iskolákban.
A program a tanórán kívüli tevékenységek a történelem „Utazás a távoli és közeli” az 5. osztályos tanulók a középfokú iskolákban.
„A múlt és jövő”. A program kívüli tevékenységek diákok 5. évfolyam
A program kívüli tevékenységek diákok 5. évfolyam „a múlt és a jövő” című obscheintellektualnomu irányba, második helyezett az önkormányzati verseny pedagógiai metodikai anyja.