A tartalom a tárgya „fizikai kultúra” az oktatási rendszer és a tanítási folyamatok -
Page 7 17
Állami oktatási szabvány a témában „A fizikai edzés”
Állami oktatási szabvány (CRP) [1], - a rendszer fő paraméterei alapján az állami szabályozás a tanulást. CRP tükrözi az ideális ezen a területen figyelembe kell vennie a valós identitás és az oktatási rendszer, hogy elérjék.
Oktatási standardok rögzített elemet. 47. Az Alkotmány. A törvény értelmében a Magyar „A nevelés” GOS bontva szövetségi és nemzeti-regionális összetevői, amelyeket a rendszer a továbbiakban a bázis és változékonysága összetevőinek (Art. 7.). A Gose testnevelés elszállítanak egy tudományos téma állapotát az állapot az oktatás területén
rögzítő álláspontját invariáns komponens szövetségi komponens (alaprész) az oktatás színvonala. Tanulmányi, viszont szabályozza a vendégeket, amely magában foglalja a két összetevőből áll: 1) Federal (alapvonal) és 2) egy regionális (variabilitás). Az első tükrözi része az oktatás területén „fizikai kultúra”, amelynek célja, hogy kielégítse az adott történelmi társadalom szükségleteit (állam) területén fizikai tanulók fejlesztését általános oktatási intézmények általában.
A pedagógiai szempontból alaprésze az alapja a szervezet a fejlődő képzés testedzés.
Alap és választható része a közgyűlés a fizikai kultúra egymáshoz való viszonyát:
70-80, és 20-30% (általános iskola), 60-70, és 30-40% (általános iskola), 50-60, és 40-50% (teljes középiskolát).
Ha szükséges, a tanár fizikai kultúra joga van használni az összeget a képzési időt, amely el van látva a tanulmány a változó rész AGM fejlesztésének egyik alapvető összetevője.
A szövetségi eleme a közgyűlés a fizikai kultúra differenciálódtak szakaszok, mint az alapvető ismereteket a sporttevékenység, módszerek sporttevékenység különböző formái, a készültségi foka a követelmények a hallgatók. minimumkövetelmények berendezése oktatási folyamatban.
Módszerek a sporttevékenységek vannak osztva az általános fejlődési (általános iskola), obscheprikladnye, sport és kikapcsolódás (általános iskola) és a sport alkalmazások (fejezték be a középiskolát). Íme kiemelt szakaszok: gyakorlati készségek, motoros készségek és tevékenységek (típusonként sportaktivitással - torna, akrobatika, atlétika, sí oktatás, úszás, sport játékok, harcművészet); gyakorlat (általános fejlődési speciálisan fejlődő fajta sport) és a motor minőségét.
A készültségi foka diákok olyan követelmény, amely tudniuk kell, és tudnia kell igazolni, és.
Bevezetés az ideiglenes AGMS eredményezte korrekció az oktatás tartalmának testnevelés oktatási intézményekben az Orosz Föderáció tárgyak, intenzív kreatív fejlődését és igazolást a fenntartása egy regionális és azok gyakorlati végrehajtása tanításának ez a fegyelem. Azonban az e terv végrehajtását elsősorban köré etnikai népek örökségének és köztársaságok nemzetiségek részeként Magyarország Testnevelési és Sport. Erre a célra, írja le a népszerű eszköze testnevelés, sport, sport fun későbbi feldolgozás és felvételét a regionális komponens az oktatási standardok és a tantervek.
Multidiszciplináris kutatás orosz tudósok megerősítették tanításának értékét etnikai örökség területén a testnevelés és a sport, a testnevelés tanulók vidéki középiskolákban a Szövetség, ahol a kiegészítő képzés anyaga által használt néhány igen népszerű a diákok körében a népi jogorvoslati testnevelés.
Felismerve a racionalitás ez a megközelítés, hogy dolgozzon ki egy regionális eleme az oktatás tartalmának a vidéki oktatási intézmények kritikusan kell értékelni a tendencia, hogy másolja ezt az élményt kapcsolatban testnevelés városi iskolákban, mint a nemzeti szabadtéri játék, sport és szórakoztató és sport felszínre kerültek, és kidolgozott sajátos kulturális feltételek kultúrpolitika fejlesztésének etnikai csoportok. Megfelelnek az éghajlati és földrajzi körülmények élőhely a vidéki lakosság, tükrözik az eredetiség a gazdasági, katonai tevékenységek és az élet, a népek más etnikai közösségek.
Ez a rendelkezés azonban nehéz alkalmazkodni a gyakorlat tanít testnevelést az oktatási intézményekben a városi területen. Vannak olyan tényezők, amelyek hozzájárulnak a sajátosságait az oktatási folyamat a fegyelem a városi és vidéki iskolákban. Ez a sajátosság fejezik ki egy vagy két nemzeti összetételét diákok a falu és a multinacionális - a város, az irányt differenciálódása testnevelés és a sport diákok érdekeit: néhány közöny etnikai örökség a nemzet vagy
nemzetiségek és mások érdekeinek, valamint a felesleges a nemzeti kerti játékok, sport és szórakoztató sport a városi középiskolák, a látszólagos hatékonysága falujukat.
Ilyen körülmények között jogosultak kérdést: milyen a testnevelés, testnevelés eszközök és formák a szervezet lehet az alapja indokoló
regionális eleme a AGM testedzés? Mit lehet venni a regionális komponens a karbantartási fizikai kultúra a városi középiskolák? Mi az összetétele determinánsok (determinánsok) a (variativnoj) része a AGM? A választ ezekre a kérdésekre ad kutatási anyagok a helyét, szerepét és jelentőségét a fizikai kultúra a mindennapi életben a városi diákok, atlétikai érdekeit.
A regionális komponens az AGM típusának középiskolák lehetnek nagyobb mennyiségű anyag, ami a sport érdekeit, és sport iskola, figyelembe veszi a lehetőségeit megvalósítása fizikai tanárképzést készségek a szakmai munkát.
Ha tartalmi kidolgozása közgyűlésén a regionális komponens a fizikai kultúra nem
figyelmen kívül hagyhatja az alapelvek az állami oktatáspolitika. Különösen fontos ebben a vásárlást, mint a humanista jellegét oktatás prioritása az emberi értékek, az emberi élet és egészség, szabad fejlődése a személyiség; egységét a szövetségi kulturális és oktatási tér; védelme az oktatási rendszer a nemzeti és regionális kultúrák nemzeti hagyományok egy multinacionális állam; szabadsága és pluralizmusa Education (Magyarország törvény "A nevelés", Sec. I. Art. 2).
A probléma megoldására kell figyelembe venni, és egyes alapelveit a nemzeti rendszer a fizikai képzés egészségügyi orientációs, sokoldalú fejlesztése a személy, kapcsolat az élet; alapelveinek oktatás, különösen a tudományos, a hozzáférhetőség, a kapcsolat az élet és a további kiegészítők vagy fénytörést az utolsó anyagok elvei érdemi
oktatás, elveit a képzés fejlesztésének fizikai képzési programokat.
Így, mint domináns tényezők. alapján amelyeket ki kell fejleszteni a regionális komponensét fenntartása a fizikai kultúra, a következők:
- eredetiség az éghajlati és domborzati területeken a Szövetség, beleértve a helyét középiskolák
- jellemzői etnikai örökség a lakosság a régiók és területek terén a testnevelés és a sport;
- a sajátos jellegének és irányának testnevelés és a sport érdekeit középiskolásoknak egyes szakaszaiban a társadalom fejlődése;
- Egyéni differenciálódását sport pedagógiai orientáció tanár
testedzés;
- modern hagyományok a lakosság a helyeken az oktatási intézmények
területén a testnevelés és a sport.
Összetétel-meghatározó tényező az oktatási tartalom testedzés, kivéve
említhetjük:
- Az embernek szüksége van, termelési követelmények, védelmi, az élet a szintű testi
tökéletesség társadalom tagjai;
- az egészségi állapot a lakosság
- fejlettségi szintje a tudomány (általános, pszicho-pedagógiai, biológiai, környezeti, alany-chastnodidakticheskoy);
- féle sportolás
- a szintű testi fejlődését a fiatalabb generáció.
Azonban a mennyiségi meghatározó tényezői a tárgya „Fizikai kultúra” ki lehet terjeszteni a későbbi szintek oktatási tartalom.
Így az oktatási szabvány a tárgya „Fizikai kultúra” - egy olyan rendszer alapvető paramétereket alkalmazva, mint az állami oktatás színvonalának a testnevelés.
GOSA követelmények szolgálnak viszonyítási értékelését a feleknek az általános középfokú oktatás testnevelés rendszert: az ismeretek, készségek és képességek szintje, fizikai, valamint a kialakulását fajta sporttevékenység és az egészséges életmód az iskolások.
Kötelező minimális oktatás tartalma (a témában a „Testnevelés”) - ez a minimális készlet GOSom tanulási diákok a fegyelem és jóváhagyta az Oktatási Minisztérium és a tudomány az Orosz Föderáció.
Munka tananyag - egy dokumentum, amely meghatározza a funkciók képzés a tárgya „A fizikai edzés” egy bizonyos oktatási intézmény. A program kifejlesztett egy testnevelő tanár képzés alapján példás (tipikus) tananyag által jóváhagyott Minisztérium Oktatási és Tudományos az Orosz Föderáció.
Tankönyv a fizikai kultúra - a fajta oktatási irodalom, amely tartalmában és szerkezetében a képzési program a témában.