A tanulság a magyar nyelv az 5. évfolyam „fogalmának szintaxis és írásjelek”
A tanulság a magyar nyelv 5 osztály „fogalma szintaxis és az írásjelek” tanár középiskolai száma 40 Tver Korolevoy Iriny Ivanovny.
Fontos szempont a lecke életkor jellemzői tanulók 5 osztály, ahol órákat tartanak. Ötödik osztály - egy átmeneti szakasz a gyermekek életében: az általános iskolában - a közepén, a világ az új tanárok, új programok, új elemeket. A probléma a tanárok ebben az időben -, hogy a találkozó egy idegen nem ijedt, nem okozott csalódást, hanem hozzájárult az érdeklődés a tanulás, a nyílást. Mi, a tanárok, a magyar nyelv és irodalom, meg kell megoldani egy ilyen problémát, szinte minden nap. A program meghatározza a 06:00 A magyar nyelv egy hét (több mint azok az egyéb tudományágak), a rengeteg új témákat és orfogramm. Hogyan lehet szinte napi találkozók a fonetika, morfológia, szintaxis, nem unalmas és földhözragadt, és vidám és érdekes. Itt jön a támogatás a tanár a tanulságot a játék elemeit. Ésszerű és megfelelő használata ilyen órák és a hagyományos formákat, akkor ösztönzik a gyerekeket, és ezzel megnyitja az utat egy jobb megítélése nagy és összetett anyag.
Annak érdekében, hogy a tevékenység az oktatási folyamat, hogy magas szintű elsajátítását nyelvtani anyagot az osztályban, és látni fogja a csoport elemeit technológiai (csoportos tevékenységek az osztályban). A fő gondolata ez a munka - a közös célok és feladatok, az egyéni felelősség és az egyenlő esélye van a sikerre. Az egyéni felelősség azt jelenti, hogy a siker az osztály hozzájárulásától függ az egyes diák. Esélyegyenlőség arra utalnak, hogy minden diák ki kell dolgoznia a saját eredményeit. Ez azt is jelenti, hogy minden diák tanul fogva saját képességek, képességek, és így van esélye, hogy értékelni kell az másokkal azonos alapon. Ha egy erős és a gyenge tanuló tölti maximális erőfeszítést - minden, hogy elérje a szintet, akkor tisztességes, ha erőfeszítéseiket (a csoport) kerül értékelésre ugyanúgy: elvégre az egyik és a másik Megtettem, amit tudtam. Pszichológusok, akik tanulmányozzák ezt a megközelítést, hogy a képzés, már régóta észrevettem, hogy amikor a becsült erőfeszítést, hogy a diákok töltik a csoport elérni a közös eredményeként, a motiváció minden sokkal nagyobb, mint a hagyományos osztályteremben.
Típusa tanulság: egy bevezető leckét a szintaktikai és írásjelek
* Tudd, hogy tanulmányozza a szintaxist és írásjelek;
* Megismertesse az alapvető egység szintaxis - a kifejezés,
* Megismertesse az új szakasz a nyelv tudománya és az alapfogalmakat,
tanult „szintaxis. A központozás „;
* Bemutatja a „szintaktikai”, „írásjelek”, „szintaktikai egység”
* Ismerje a szöveg szerkesztéséhez;
* Legyen képes arra, hogy egyszerű és összetett mondatok vizsgált fajnál;
* Pick saját példák tanulmányozása szabályainak írásjeleket
* Fejleszteni kell a gyermekek érdeklődését a javaslatot, és a szöveg egysége nyelv;
* Ki kell dolgozni a vágy, hogy gazdagítsa a szókincs.
Srácok! Ma nyitott leckét a magyar nyelvet. Nézd, látogatóba. Megmutatjuk nekik, hogyan dolgozunk az osztályban. Tehát kezdjük.
Dolgozni egy notebook:
- Írja le a notebook a dátumot, a téma a leckét.
Mely részein a nyelvtudomány mi tanulmányt? (Helyesírás, morfológia)
Amely azt vizsgálja, minden szekcióban?
(Morfológia - egy része a nyelvészet, hogy tanulmányozza a szófajok.
Helyesírás - ez a szakasz a nyelvészet, hogy a tanulmányok a helyes írásmódját szó).
Ma elkezdjük felfedezni új szakaszok a nyelv tudománya. A bevezető leckét. Megtudjuk történelem szakasz címe és megismerkedhetnek az alapvető fogalmakat.
Kezdjük egy definícióval - szintaxis.
Azt felhívni a hallgatók figyelmét a plakát a meghatározás.
Sintaksis.Eto vXVIIIveke szót kölcsönzött a görög nyelvet. Szó szerint azt jelenti, „építeni”, „keverék”, a „rend”.
Syntax - egy része nyelvtani, hogy a tanulmányok szerkezetét és jelentését kifejezések, mondatok, szövegek.
Ahogy már láttuk, mi lesz valami, hogy összekapcsolják, hogy építsenek egy bizonyos sorrendben.
A rohanás a 3. osztályba tartozó diákok (munka velük tartott előre). Mindenki a mellkason lóg egy emléktábla egy bizonyos szót.
Dalszöveg: Mi - a szó.
Tanár: Te ideges valami miatt?
Lyrics: Igen. Srácok, segítsen! Mondja, mit akar a szavakat?
Tanár: Annak érdekében, hogy kommunikálni.
Dalszöveg: De valószínűleg nem elég tudni, hogy mit minden szót külön-külön. Be kell, hogy valami mást -Ez. Mi az?
A diákok: összekapcsolása szó.
Szavakat helyesen. De a baj az, hogy már elfelejtette, hogyan kell felépíteni egy mondat. Még a kifejezés nem alkotnak! Segíts nekünk!
Tanár: És mellesleg, tudod, hogy mi az a mondat?
A diákok: A szavak összetétele.
Tanár: Gyere és fényes levelek.
- Srácok, a levelek is világos?
Tanár: Tehát ezek a szavak lehet társítani jelentését.
Dalszöveg: De valami még mindig hiányzik. Mi az?
Disciples kell az úgynevezett nyelvtani kötés.
Tanár: És mit mondjak igaz?
A diákok: Bright levelek.
Tehát, mondjuk, azt mondják, a kifejezést.
Kifejezést - amely két vagy több szó kapcsolódik egymáshoz, tartalmában és nyelvtanilag. A kifejezés - az első és legkisebb szintaktikai egységet.
Tanár: És mi a helyzet a szó leesik?
Disciples: Tegyük hozzá, hogy a többiek - fog nyújtani - Őszi le fényes levelek.
Tehát, vessünk egy másik példa, az úgynevezett javaslatot.
Ajánlat - az alapvető szintaktikai egységet szolgáló emberek közötti kommunikáció, kifejező gondolatait és érzéseit. Ajánlat - Ez a második szintaktikai egységet.
Dolgoznak a táblára. Itt vannak a szavak:
* Gyors, fecske, repülni, szárazföldi, alacsony;
* Hamarosan öntsük, az erős, az eső;
Ezeket a szavakat mondja kombináljuk egymással? (A józan ész ott van, de nincs kifejezési forma)
Mi a teendő ezekkel a szavakkal, hogy volt értelme az egyes csoport a szavak? (Változás a formája a szó minden csoportban).
Mi van? (Fast lenyelni alacsonyan repülő föld felett. Hamarosan lesz öntsük nagy eső. Az eget).
Mondd, mi a helyzet? (Koherens szöveg).
Próbáljuk megjegyezni, hogy egy ilyen szöveget.
Szöveg - ez a kombináció több szorosan kapcsolódik a jelentését és szintaxisát javaslatokat, ami több, mint a teljes
külön javaslatot a fejlesztési gondolat. Szöveg - ez a harmadik és egyben legnagyobb szintaktikai egységet.
Tanár: Tehát amit részben vizsgálja a tudomány nyelvi szintaxis.
Adunk meghatározása és írd meg egy notebook. Syntax - a görög szó, azt jelenti,
„Rajz”, „építeni”, a „rend”.
Syntax - ez a szakasz a nyelvészet, hogy a tanulmányok az építési kifejezések, mondatok és a szöveget.
Kifejezések, mondatok, szövegek - alapegysége szintaxis. A kifejezés - a legkisebb egység a szintaxis, a szöveg - a legnagyobb.
Mi a szöveg? (Propositions).
A javaslat? (Ebből mondatok).
Ne feledje, hogy a fő részei mondat (nyelvtani alapon) nem a kifejezést.
Munka a kártyákat. Keresse meg a „kívülállók” között a kifejezéseket.
2. Nézze meg a filmet
3. A beteg