A szocializáció mint folyamat kialakulásának és fejlődésének a személyiség
„Domoralnomu” szint felel meg a következő lépéseket:
a) A gyermek figyel hogy elkerülje a büntetést;
b) a gyermek által vezérelt önző szempontok kölcsönös előnyök (engedelmesség cserébe néhány különleges áru, promóció).
„Hagyományos” megfelelő szinten a szakaszban:
a) a modell a „jó” gyerek, hajtja a vágy, a jóváhagyást mások és a szégyen, hogy a meggyőződésüket;
b) a telepítés, hogy fenntartsák a megállapított sorrendben és szabályokat (jól, hogy megfelel-e a szabályoknak).
Level „autonóm erkölcs” felelnek meg a következő lépéseket:
a) tinédzser megérti relativitáselmélet, konvencionális erkölcsi szabályok és követeli alapjait, arra törekedjünk, hogy azt az elvet, hasznosság;
b) „relativizmus” Az előző szakasz helyébe a felismerés egy magasabb törvény, a mindenkori többség érdekeit. csak akkor
c) egy stabil erkölcsi elvek, amelyek betartása biztosítja a saját lelkiismerete, függetlenül a külső körülmények és megalapozottan.
Az eredmények azt mutatják, állandó rendszeres kapcsolat a szinten az erkölcsi tudat az ember, egyrészt, kora és az intelligencia - a másikon. A gyermekek száma állt a „domoralnom” szint a kor előrehaladtával csökken drasztikusan. A serdülőkor a legjellemzőbb orientáció mivel jelentős mások, vagy ahhoz, hogy a formális szabályokat (hagyományos erkölcs). Mint fiatal ember kezd fokozatos átmenet autonóm erkölcs, amely általában elmarad a fejlődés az elvont gondolkodás; Nemrégiben, van egy sokkal gyorsabb erkölcsi érés.
Lényegében beszélünk a fokozatos kialakulását a saját „én” személy. Középpontjában ez a folyamat - az átmenet a belső világ a gyermekkor, az egyházközség, irányított, ellenőrzött felnőttek (azaz külsőleg szabályozott viselkedés), hogy az ideológiai és erkölcsi megjelenése független személy, a fejlődő alapján a személyes meggyőződés, önkontroll, az önigazgatás.
Külsőleg ez átalakítása a szellemi világ mutatkozik meg, súlyosbodnak együtt félénkség, őszinteség és eltúlzott önbizalom, a vágy, hogy megvitassák az örök „filozófiai” kérdés, hogy ellentmondásos egységét a gyermek és felnőtt jellemzői. Keresztül kétség, a kritikusság személy megpróbálja megérteni a világot, magát, biztosan tudni igazságosság befolyásolható vele értékeket, elképzeléseket.
Mivel szocializáció két csoportba sorolhatjuk - elsődleges és másodlagos, és amennyiben szocializációs ágensek vannak osztva elsődleges és másodlagos. Ami az elsődleges szocializációs közvetlen emberi környezet, és magában foglalja különösen a család és a barátok, és a másodlagos - utal közvetett vagy formális környezetben áll, és a hatásai szervek és intézmények. A szerepe elsődleges szocializáció fontos a korai életszakaszban, és a másodlagos -, hogy késő. Elsődleges szocializáció végzik, akik kapcsolatban állnak a közeli személyes kapcsolatok (szülők, barátok), és a másodlagos - az ahhoz kapcsolódó formal - üzleti kapcsolatok. Ugyanaz a tanár, ha közte és a tanítvány nincs bizalmi kapcsolat, nem tartozik a szerek az elsődleges és másodlagos szocializáció. Egy rendőr vagy rendőrök mindig működik, mint egy másodlagos sotsializatora. Minőségben a másodlagos szocializáció hatása a szűk irányba, hogy végre egy vagy két funkciót. Az iskola biztosítja a tudást vállalkozás - a létfeltételek biztosítása, a templom - a lelki kommunikáció, stb Éppen ellenkezőleg, az elsődleges ügynökök szocializációs egyetemes, akkor sok különböző funkciók: az apa szerepét játssza kenyérkereső megélhetést, gyám, pedagógus, tanár, barát. Peer működnek partnerei a játékot.
Szocializáció - folyamatos. Erkölcsi fejlődését egyéni késhet egy bizonyos szakaszában, de a szocializációs folyamat soha nem ér véget. A legintenzívebb szocializációs történik gyermek- és serdülőkori, de a személyes fejlődés folytatódik, és átlagban és az idősek. Vannak a következő különbség a szocializáció gyermekek és felnőttek.
Felnőttek szocializáció kifejezve elsősorban változások a külső viselkedés, míg a gyerekek szocializációs korrigálja az alapvető értékorientáció.
Felnőttek is értékelni normákat; A gyerekek csak akkor tudja felvenni őket. Ahogy öregszünk, rájövünk, hogy még a próféták néha kénytelen hazudni, de a gyerekek úgy gondolják, hogy van egy mesés fiú, aki mindig igazat mond.
A szocializáció a felnőttek célja, hogy segítsen a személynek a mester egyes készségek; szocializáció gyermekek képezi a fő motiváció a viselkedés. Például alapján szocializációs a felnőttek válnak katonák vagy a bizottságok tagjai, a gyerekek tanítják, hogy kövesse a szabályokat, hogy figyelmes és udvarias.