A menedzser a társadalmi és kulturális tevékenységek és szerepét a szervezet szabad idő,
Amellett, hogy az általános követelmények kezelése a szociális és kulturális szférában kell felelnie egy sor különleges követelmények sajátosságaiból adódóan a leginkább társadalmi-kulturális tevékenységek és speciális tantárgyak:
1. A társadalmi-kulturális környezet alakul ki a társadalomban, fokozatosan átalakult egy közepes fogyasztás csak szerdán kötelezettségvállalásának és az emberi fejlődés, ami szükségessé teszi a kialakulását és fejlődését egy különleges fajta kontroll - tulajdonosi irányítását.
Szakmai kompetencia manager tulajdonosi tájolása határozza meg az emberek és a kulturovosproizvodyaschuyu kulturotvorcheskoj aktivitás, a kapacitás az állami cselekvés, az improvizáció és a kreatív kifejezés.
3. Szocio-kulturális menedzsment és a gyártási eljárások ezen a területen - ez nem manipuláció közömbös emberek tömege, és harmonikus tevékenységet, amelyek alapján a lelki elvek, személyiségét, emberi erőforrás, de a forrás nem határozza meg egy sor egyének, és amely egy sor szervezeti kapcsolatokat, vázolt sajátos társadalmi-kulturális tevékenységek.
5. Mivel a társadalmi-kulturális szféra kulcsfigurája a termelési folyamat többnyire az emberek kreatív munkaerő, szabályozása és koordinációja a folyamat tevékenységük alapján kell motivációs és ösztönző tényező.
6. A hiányzó szigorú ellenőrzés felülről, be nem avatkozás és a szabad tevékenység magában foglalja bizonyos minőségi követelményeknek, amelyek a helyi viszonyokat nem mindig szintjén a világon, de meg kell felelniük a fogyasztók igényeit.
A bővítés az információs tevékenységi területén a társadalmi-kulturális szervezet erősíti részvételét a közös ügy, ami növeli a motivációs szint, elősegíti a kreatív légkör kollektívák kulturális intézmények.
Szakmai kompetencia lényegét tekintve szorosan kapcsolódik a kifejezés, mint a „tudás”: egy alapos ismerete az üzleti, hogy a munka, komplex kapcsolatok, események és folyamatok, a lehetséges módszereket és eszközöket, hogy elérjék a kitűzött célokat. [1].
Osztályozása az ilyen típusú tudás, könnyű megállapítani, hogy a szakmai, a menedzser határozza meg:
- módszertani ismeretek (tudás általános elveinek a megismerés jelenségek és folyamatok);
-elméleti ismeretek (tudás specifikus modellek és szakmai irányítási struktúrák és az esetleges átalakítások);
- technológiai ismeretek (tudás technikák, módszerek, eszközök és formák építési igazgatási intézkedések).
Egységét módszertani, elméleti és technológiai tudás, ötvözve a gyakorlati tapasztalatok a születés és a felhalmozott ismeretek, szakmai tapasztalat alapjául szakmai ismeretekkel.
1. ami a kedvező kulturális környezet
2. Határozza meg, megfelelnek a lelki igényeit és érdekeit a különböző csoportok
3. kidolgozása és végrehajtása a különböző kulturális programok
4. stimulálása innovatív eljárások
- bevonni a különböző csoportok és egyének a folyamat létrehozása, fejlesztése, megőrzése és terjesztése a kulturális értékek;
- generálni a lakosság, és különösen a fiatalok körében, a gazdasági, politikai, jogi, erkölcsi, ökológiai, esztétikai, fizikai kultúra;
- elvégzésére ideológiai és művészi értékelése kulturális jelenségek;
- hatékony felhasználása a művészet az élet szó; vizuális, technikai és egyéb eszközök ideológiai és érzelmi hatást;
- megjósolni, megtervezése és végrehajtása oktatási, művészi, kreatív, szórakozás, játék, szervezeti, módszertani, adminisztratív és gazdasági tevékenységek kulturális és szabadidős tevékenység;
- kidolgozása és végrehajtása a szövetségi, állami, önkormányzati, megyei és egyéb kulturális programok;
- kiderítése és igényeit a különböző népességcsoportok (keresés és szociológiai ismeretek);
- szervezése informális kommunikáció, szórakozás és kikapcsolódás játszik különböző népességcsoportok (kommunikatív játszó készségek);
Az ember mindig is arra törekedett, hogy osztják be az idejüket, fenntartani a napi ügyek, amelyek a lehető legtöbb releváns, fontos neki, hogy tanulmányozza és kizárni az üres, értelmetlen időtöltés. Time - adott kérdésben, aki nem akarja megvárni, amíg kitaláljuk, hogyan lehet a legjobban használni. A fel nem használt idő nem tárolja, mint a pénz, és nyom nélkül eltűnik.
Időgazdálkodás a legáltalánosabb értelemben magában fenntartása optimális aránya, életformához, szekvencia ellenőrzése annak egyes fázisok és időszakok, annak érdekében, szinkron, vagy éppen ellenkezőleg, a tenyésztési idő a különböző tevékenységek. Kezelés ideje - ez azt jelenti, hogy használja azt a leghatékonyabban, hogy képes legyen felismerni az új lehetőségeket.
Maga az ötlet a szabadidő következik, ingyen, könnyed időtöltés le néhány ellenőrző mechanizmusok és féken a tudat, amelyet elküld a munka a munkafolyamat. Ezért a szabadidejében egy személy nem kevesebb, hanem több a környezettől függ, mint a munkaidő alatt, bár ez nem mindig tudatában.
Szabadidejében egy személy hajlik arra, hogy megmutassa magát, és tevékenységét a megnövekedett igények, hogy még mindig nem lehet végrehajtani külső segítség nélkül. A helyhiány sporttevékenységek vagy az érintett kulturális intézmények blokkolja a szabadidős szükségletek, kommunikációs igények, dooming ember passzivitás és unalom. Ezzel szemben, a kulturális környezet, rendezett véve ezeket az igényeket, lehetővé téve számára a teljes kikapcsolódást, élő gazdag lelki életet. [24].
Így meg kell szervezni a szabadidő. Ez azt jelenti, hogy a társadalom szükségleteinek szakemberek - szervezők kulturális és szabadidős tevékenységek. A szervezők a kulturális és szabadidős tevékenységeket kell egy sor képességek és készségek ahhoz, hogy sikeresen elvégzi a szabadidő megszervezése.
Az egyik fő jellemzője a szakmai készségek a vezetők és szervezők szabad ideje, hogy tartsa számos tevékenység jellemző emberi beavatkozás azzal a céllal, holisztikus rendszer. Tehát a mai szakértői munka területén a szabadidő, igyekszik egyesíteni a hagyományos és néha elfeledett munkaformák az új technológiák kulturális és szabadidős-orientált folyamatok a végső „termék kultúra” társadalmi jelentősége. Ennek megfelelően, a képzés vezetője, igazgatója a kulturális és szabadidős programok az egyetemen lefedi a teljes ciklus működik a kulturális és szabadidős programok - az ötlettől a kész programot, és lehetővé teszi, hogy minden hallgató a munka minden fázisában a ciklus: a tanulmány a potenciális közönség, kutatási ötletek, script fejlesztés, irányítja megoldások és annak végrehajtását.
Szervezet tevékenységének kulturális intézmények, mint a folyamat részeként szigorúan be kell tartani, hogy a teljes körű szakmai függetlenséget valamennyi szakemberek és ezzel egyidejűleg a teljes fejlesztési tevékenységüket és kezdeményezések keretében konkrét célkitűzéseinek üzletágát.
Ilyen körülmények között különös jelentőséget elsősorban karcsúsítása és intenzívebbé szakmai munka minden szakértő alapuló általános szabályai minden szempontból a szervezet a kulturális intézményeken és annak elemei, de ugyanakkor a kiigazítás megyei kézikönyvek és utasítások a közös tevékenységek a különböző kulturális intézmények.
A menedzser igazgatója kulturális és szabadidős program egy magasan képzett szakemberek a területen a szabadidő kultúra. Azt kell rendelkeznie a magas szintű szakmai területén a modern menedzsment technikák kulturális és szabadidős tevékenységek, és irányítja a kulturális és szórakoztató programok, valamint azt is, a magas szintű általános kultúra és a műveltség. A természet a szakember fogja meghatározni alapos elsajátításának alapvető ismereteket a történelem és elmélet hazai és külföldi kulturális és kreatív örökségének kiemelkedő mestereinek színház, zene, képzőművészet, filmművészet klasszikus, a jelenlegi tendenciák a fejlesztés az irodalom, művészet, népművészet.
Szakmai célja, hogy végrehajtsa a következő funkcionális és hatósági tevékenységek:
-A szervező menedzser kulturális tevékenységek kulturális intézmények különböző típusú, rekreációs központok, az állami, szövetkezeti, magán- és állami vállalatok, szervezetek, egyesületek, kulturális urológiai orientáció (irányítás, szervezés szórakozás, játék, oktatási programok, versenyek, show programok impresszárió kreatív csapat és stb);
-rendező, igazgató, művészeti vezető, tanszékvezető kulturális és szabadidős létesítmények, tudományos és módszertani központ, művészeti csoportok és közösségek, ágak kreatív szakszervezetek, metodista magyar területi, regionális és kerületi erőforrás központok végző módszeres karbantartása kulturális és szabadidős tevékenységek az ügynökségek a régió kultúrája (teremtés eredeti forgatókönyv kulturális és szabadidős programok és kreatív segítséget gyakorló azok végrehajtását, esettanulmányok kulturális igényeit és érdekeit az emberek, modellezés innovatív egyéni, csoportos típusú szabadidős tevékenységek, a regionális, integrált kulturális megújulás programok);
-rendező és forgatókönyvíró a különböző szórakoztató, művészeti és újságírói, információk, vitaműsorok, bemutatók, versenyek, koncertek, népművészeti;
-methodologist tanácsadó a forgatókönyvírás, rendezés és átmeneti munkát, összeállítására és terjesztésére vonatkozó legjobb kortárs hazai és külföldi módszerek kulturális és szabadidős gyakorlatokat;
-Vezetője amatőr egyesületek az érdeklődés, az egyéni alkotói amatőr csoportok (együttesek bálterem tánc, irodalmi és költői stúdió) művész kreatív szakmai csapat;
-tanár fegyelmezi speciális „kulturális tanulmányok”, a tanár külön tudományág a közép- és felsőfokú oktatási intézmények a kulturális és művészeti intézmények, karok és tanfolyamokat minősítésének javítása szakemberek;
-Kultúra Intézet kutatója, kutatóegyetemek ágazatokban a kultúrát; tudományos tanácsadó a kérdésekre az elmélet, módszertani és szervezeti kulturális és szabadidős tevékenységek.
Ez a személy képes:
-feltételeinek megteremtése befogadása a kulturális és kreatív, rekreációs és szabadidős tevékenységeket a szabadidejükben;
-szimulálni a különböző kulturális és szabadidős programok;
-előrejelzés kulturális és szabadidős tevékenységek az emberek a szabad idő,
-nyújt módszertani segítséget a munkavállalóknak a kultúra, a művészeti csoportok, amatőr egyesületek;
-létrehozhatja saját és a meglévő forgatókönyv anyaga;
-gyakorolta a rendezői terv megrendezett kulturális és szórakoztató program, találni egy eredeti rendezői mozog, ötletes megoldás, színpadi hangulat;
-használja irányításában gyakorlati eszközöket, mint például a zenei tervezés, díszlettervezés, a világítás és a térbeli felbontás;
-a termelés kulturális és szórakoztató programok a munka kreatív, amatőr csoportok és profi előadók;
-szakmailag kommunikálni a színpadon, a közönség a kulturális és szórakoztató programok, improvizálni;
-saját festői plaszticitás (tánc, ritmus, színpadi mozgás), a kultúra beszéd (technika, a művészi kifejezés, előadásmód).
Ahhoz, hogy a munka elvégzésére menedzser igazgató
A menedzser-igazgató kulturális és szabadidős programokat is kidolgozott pszichológiai vonások: figyelem, észlelés, emlékezet, képzelet, kemény munka és tanulási képesség, báj; külső adatok: hang, előadásmód, arckifejezések, műanyag, muzikalitás, ritmusérzék.
Azt kell, hogy megtalálják a módját, a források (ha szükséges szponzorálás) kreatív ötletek, hogy tudja a törvényi show piac és képes alkalmazni a gyakorlatban.
Szervező kulturális - szabadidős tevékenység célja, hogy:
3. stimulálják innovatív mozgását a kultúra területén
5. végre egy hatékony módszerek a kulturális - esztétikai alkotás. [1].