A koncepció az oktatás az általános és szűk értelemben vett
Több anyag:
Organiches-kai kapcsolat a képzés és az oktatás. Nagy jelentőséggel bír a megértése a lényeg a nevelés pedagógiai folyamat tisztázása a konkrét módszereket, amelyek lich-ség megragadja a különböző komponensek a társadalmi tapasztalat. B Sőt, még nem túl járatos a tanítás fő-nem nehéz megérteni, hogy a mesteri tudás, gyakorlati elme-niyami és készségek, és hogyan kreatív tevékenység a hallgató kell venni az aktív oktatási és informatív Dey Áramlási sebesség és különösen, hogy tanítsa őt.
Ebből a szempontból a holisztikus oktatási folyamat vázlatosan az alábbiak szerint:
Allocation az általános oktatási folyamat spetsifiches-cal fél - az oktatás és képzés, a szűkebb értelemben vett - egy bizonyos mértékig feltételes. A valós-ti pedagógiai aktivitást, amint később látni fogjuk, hogy mindig HN szerves kötőanyaggal egymás között, mert behatoltak egymással. Lehetetlen például SFOR-zott a hallgató olyan minőségű udvariasság és tisztelet az emberek anélkül, hogy a tanulási elemek nyilvánosságra erkölcs távú jellege e szabályok megfelelő készítmény elme-ny és szokásokat.
Oktatási szorgalom is szükség van egymással képzett munkaerő-CIÓ készségek és kialakulását az érdeklődés, pozitív érzelmi viszony dolgozni. Ebben az értelemben azt kell mondanunk, hogy az oktatás, úgy annak tág és szűk értelemben vett kezdődik alapuló képzést, és nem lehet végrehajtani elkülönülten. És másrészt, a képzés maga szorul oktatási megerősítését és bea éves, a formáció a diákok erkölcsi kapcsolatok szorgalom, kitartás leküzdeni nehézségek, stb Itt ebben a szoros kapcsolat az oktatás és képzés, a szerves egység nyilvánul fontos velejárója az utóbbi és az igen jelentős rendszerességgel. Belőle minden változhatatlansága a következtetést: lehetetlen, hogy végezzen hatékony képzést nélkül jól lábszár lennogo képzés, valamint lehetetlen sikeresen tanítani nélkül képzett képzés.
Értelmezése azonban az oktatás az általános és szűk értelemben vett és a hangsúly a kialakulása a kapcsolódó képzés és oktatás a személy nem jelzik újabb ő fontosnak szingularitás. Mivel a fejlesztés a két fél a személyiség végezzük egy egységes és átfogó oktatási és nevelési pro-átengedés nem kétséges, hogy ez a folyamat néhány általános törvényei a dimenzió legyen az alapja a szervezete. Ras figyeli ezeket a mintákat lehetővé teszi a mélyebb megértését, hogy mi legyen az oktatás és módszertani műszereket, mint egy speciálisan szervezett és tudatosan végrehajtott pedál gogical folyamatot.