A hatóság a tanár
Tanár - a referencia arcát. Ebben a szakaszban a hangsúly a hallgató nem csak az információ, hanem annak értékelését a tanár. Az ő véleménye elismerten fontos és ez szolgál a szükséges alapot az intézkedés végrehajtása szempontjából értelmes a tanuló helyzetét. Azonban nagy referens tanár-ség, nem zárja ki a hallgató a negatív hozzáállás, hogy neki, mint az egyén. Diák gyakran nem ért egyet azzal a véleménnyel, a tanár, de utal rá, hogy meg kell győzni a helyességét döntését.
Így szerint DF Samujlenko (1961), a középiskolás diákok, értékeljük a tanárok, figyelni, hogy a rendszeresség és a következetesség a tanítás tantárgyak, a képesség, hogy megfelelően és pontosan kérdéseket tegyenek fel az osztályban, gondos lecke elkészítése, a képesség, hogy helyes, egyértelműen, ékesszólóan bemutatja az anyag, a tisztesség, a szigor, szigor, valamint az egyenlő bánásmód minden tanuló osztályban.
Megvizsgáltuk ezért az elemek alkotják a készség a tanár. Mindegyikük - és a személyes tulajdonságok és a szakmai kompetencia, és az intelligencia - egyformán fontos a sikeres tanítás. Előfordulhat azonban, hogy a tanulók életkorától a fontosságát, hogy ezek a különböző alkatrészeket. Az elsődleges különös jelentősége van, mint a személyes tulajdonságok, mint a hő, gondoskodás, az érzékenység tekintetében a gyermekekre. Ez okozza a kölcsönös pozitív érzelmi válasz a diákok, akár a szerelem egy tanár.
Kik azok a felnőtt nem emlékszik időről időre a nagy izgalom, elején tapasztalt évfolyamon, amikor a legnagyobb a legcsodálatosabb, gyönyörű, kedves (lányok és fiúk egyébként) tanár volt! És csak így, hogy szereti, kiváló csak te!
Egy idős nő bevallotta, hogy ezen a napon, hogy emlékszik sír a féltékenység, amikor a tanár megsimogatta a fejét egy másik lány; Mindkét gyűlölte férje durva, gondolta, az a hang, amellyel beszélt a bálvány első osztályosok, és minden átgondolt bosszú és intrikák, hogy „megszabadult” a felesége. Lenyűgözött tanár mindent: megjelenés, hang, mosoly, járása.
Ebben a fejezetben is főleg arról, hogy mi legyen az ideális tanár. De akár minden tanár felel meg ezeknek a követelményeknek? Hogy van a valóságban? Ez lesz szó a következő fejezetben.