A főhős a történet, és a tanulságokat a francia módja jellemzés fiú megjelenését és jellegét,
A történet nem adja meg a nevét a főszereplő. Az egyszerűség kedvéért azt egyszerűen „fiú” és „a főszereplő.”
Az alábbiakban egy kép az idézetek és jellemzése a főszereplő a történet „francia Lessons”: egy portré a főszereplő, egy leírást a megjelenését és jellegét a fiú, stb
Lásd: Minden anyag a történet
A fényképek és leírás a főszereplő a történet „francia Lessons”
A név a fő karakter nem szerepel a történetben. Köztudott, hogy a kor a fiú - 11 éves. Tanul az ötödik fokozat:
„” Tehát a tizenegy éves, kezdtem önálló életet. »Elmentem az ötödik fokozat a negyvennyolcadik évben« Kívül a főszereplő néz ki ..:
. „Skinny vadul fiú törött arc, kócos anyátlan és magányos, a régi, kifakult pidzhachishke a lelógó vállak, amelyek illeszkednek az volt a mellkasán, de ez sokkal kiszállt kézírással pereshito apja nadrágját és felhúzott kékeszöld Marco világoszöld nadrág nyomait tegnapi harc. azt már korábban észrevettem, néhány kíváncsi pillantások Lydia M. én lábbeli. az összes osztály Chirk * ment csak én. csak a következő ősszel, amikor nem volt hajlandó menni az iskolába, anyja eladott varrógép , egység th mi érték, és vett nekem egy ponyva csizma „(* Teal - cipő)” .. a szégyen és a kínos magam, felszántott mélyebbre a csonka pidzhachishko *. „(* csonka - egy rövid, feszes)
A történet 1948-ban - a nehéz időkben, a háború után 1941-1945. Ebben az időben, sokan élnek szegénységben:
. „A közeljövőben, hogyan kell gyógyítani a sebeket a háború, minden ígért boldog idő.” A főszereplő - egy fiú egy szegény család. Úgy tűnik, a fiú apja meghalt, az anya a három gyermek, egy tartalmaz:
. „Éltünk apa nélkül élt elég rossz, és látható, megítélni, hogy minél rosszabb lesz ott - hová menni.” „Burgonya vödör -. Az tavasz volt jelentős vagyont”, „anya és ezért küldött engem kenyeret, hogy .. pénzt csináltunk dolgokat „főszereplő -. a legidősebb gyermek a családban. Van egy húga és testvére:
. „Mi volt a három anya, én vagyok a legidősebb.” Család fiú élt nagyon rosszul. Esznek csak kenyér, burgonya, borsó, fehérrépa. Ők soha nem vesz tészta vagy hematogen:
„. Mivel már nincs tészta. És nincs hematogenically <.> Nem történt <.> Borsó történni. Retek. "". Semmi sem létezik, csak a kenyér és a burgonya, néha anya töltött egy üveg krémsajt. „A fiú annyira rossz, hogy ő soha nem próbáltam az almát ő látja őket csak a kép .:
. „Korábban láttam csak képeken almát, de sejtette, hogy ez nekik.” A 11 éves fiú él a saját. Ő megy az iskolába járási székhely, és a családja él a faluban:
. „Tehát a tizenegy éves, kezdtem önálló életet.” A regionális központ a fiú él ismerős néni Nadia. Néni Nadya és gyermekei ellopni a fiú termékek:
. „Hozza soknak tűnik, harapós két nap - üres I hamarosan észreveszi, hogy egy jó fél kenyeret valahol a legtöbb titokzatos módon eltűnik ellenőrzött - így: .. nem volt jelen Ugyanez történt burgonyával Ki potaskival .. - nagynéni Nadia Lee, <.> az egyik lány az idősebb lányok, vagy fiatalabb, Fedka - Nem tudom. „A fő karakter folyamatosan éhező néni Nadia:
. „Nos, miért van így tudom, hogy éhes.” A főszereplő - egy félénk, szégyenlős, csendes és tartózkodó fiú:
. „És anélkül, hogy a természet félénk és szégyenlős, elveszíti minden csekélység.” „A félénkség, szófukarság, túlzott vidéki elszigeteltség” Boy honvágyam, ha él a kerület központjában ..:
„. De amint egyedül voltam, azonnal lecsapott melankólia -. Honvágy, a falu még soha, még azon a napon nem volt ki a család, és természetesen, nem volt hajlandó kell élni idegenek között úgyhogy rossz volt. !. olyan keserű és gyűlölködő - rosszabb, mint bármilyen betegsége akartam, csak egy dolog, hogy álmodni egy dolog - és otthoni „a főszereplő sok barátot, de maradnak a faluban, amikor átkerült a regionális központ .:
. „A falu, ahol a barátaim sokat.” A főszereplő - egy fiú képes:
. „Te képes gyerek, iskola nem dobja.” A fiú jó tanuló az iskolában. Ő mintegy öt eltérő tantárgyak francia:
„Tanultam is, járt iskolába öröm és az ország elismert írástudó ..” „Alig merné járok iskolába, maradjon az én tanulatlan legalább egy leckét, hogy minden tárgy esetében, kivéve a francia, én maradtam öt . „A főszereplő - kitartó, kitartó fiú. Ő nem tér el a célját:
„Egyedül én tudtam, ha valami nem megy, mindezt annak érdekében, hogy jött ki, nem is olyan könnyű visszavonulni.” „És én is szerettem, hogy kitaláljon a maguk számára a szórakozást a pontosság :. gyűjtése egy maroknyi köveket, azt fogja kérni a cél keményebb és dobd ig nem érik el a teljes eredményt - tízből tíz „főszereplő - makacs fiú .:
„A lány újabb kísérletet tett, hogy engem az asztalnál - hiába Itt voltam hajthatatlan makacssága bennem elég tíz ..” A fő karakter vérszegénységben szenved. Az orvosok azt tanácsolta neki, hogy igyon tejet, hogy ne szédült:
„Azt ivást tejet vérszegénység, sokszor ok nélkül egyáltalán feltételezzük, hogy hirtelen szédülni.”. »Kezdtem azt hinni, hogy a fej, és most fordult sokkal kevesebb.«
A főhős és francia órákat
A fő karakter jól az iskolában, kivéve a francia nyelvet. A fiú tudja, hogy a nyelvtan, a francia nyelvű, de a rossz kiejtése:
„A francia rontottam, mert a kiejtés. Azt könnyen megjegyezhető szavak és mondatok, fordította gyorsan megbirkózik a helyesírási nehézségek, de a kiejtése a fejét, hogy el az én Angarsk eredetű volt az utolsó generáció.”
Francia tanár Lydia M. részt a főszereplő egyedül otthon. Idővel, a fiú beszélni kezd jobban francia:
. „Én továbbra is menni Lydia Mikhailovna. De most már tényleg elvitt <.> Fokozatosan vált meglehetősen mondani francia szavakat. "
A végén, a fiú javítsa a francia kiejtése:
. „Nos, - I éljeneztek Lydia M. -. Ebben a negyedik öt még mindig nem működik, és a következő - mindig.”
Mint tudja, a főszereplő él távol az anyja, és gyakran éhezik. A tanár úgy ítéli meg:
. „Tudom, hogy éhes.” Az egyik tanulság a tanár megmutatja a fiú a játék „zameryashki”. Azt kéri, hogy játsszon a pénzt. A fiú olyan, mint egy játék. Megfordul nyerni. Hála a játék, ő keres a pénzét az élelmiszer. Tehát a tanár eléri célját - a fiú már nem éhezik:
. „És ismét, már a pénz. Ismét rohantam a piacra és vettem tejet. Kezünkben egy darab fekete kenyeret.” Sajnos, a fő ismeri ezeket a játékokat tanár és diák. Főigazgató elítéli őt a „korrupció” diák. Tény, hogy ő csinál egy jó cselekedet - megmentette a fiút éhen. Ugyanakkor az igazgató az iskola nem megy át a problémát. A tanár mindig megy haza Kuban:
. „Megyek, hogy neki, hogy Kuban - mondta viszlát.” Ez volt a módja idézetek és jellemzése a főszereplő a történet „francia Lessons” Rasputin: egy portré a főszereplő idézetek, fizikai leírását és jellege a fiú.