Módszertani fejlesztés a világon (idősebb csoport) a témában magyarázó megjegyzéssel
A leckére vonatkozó magyarázó megjegyzés
«Utazás a mágikus erdőbe»
A képzés során a következő oktatási területeket integrálták: a fizikai oktatás, az egészségügy, a kommunikáció, a megismerés, a horizontok, a zene, a szocializáció és a biztonság.
• A folytonosság elve (a lecke a pedagógus és a gyermekek korábbi közös akciói alapján készült).
• A tevékenység alapelve (motiváció és érdeklődés fenntartása).
• A hozzáférhetőség elve (az életkor szerinti jellemzőknek való megfelelés).
• A pszichológiai kényelem elve
A lecke célja: A saját élet biztonságának alapjainak megszilárdítása.
Feladatok. - tisztázni kell a közúti közlekedésbiztonság mint személygépjármű-szabályokat; továbbra is gondolatot alkotnak arról, mennyire veszélyes az idegenekkel való érintkezés; óvatos és körültekintő hozzáállás kialakítása az ember és a környező világ veszélyes természeti helyzetéhez képest;
- hogy erősítsék a gyermekek képességét az űrben való navigációra, az objektum formáira vonatkozó ismeretek kijavítására, az egész részből történő összeállítására; a kulturális és higiéniai készségekkel kapcsolatos ötletek megszilárdítása; aktiválja a szótárat;
-a bátorságot, óvatosságot, az önmegtartóztatás érzését.
A fenti feladatok megoldásakor az óvodás gyermekek olyan integratív tulajdonságokat fejlesztettek ki, mint a fizikailag fejlett, elsajátított kulturális és higiéniai készségek; kíváncsi, aktív; érzelmileg érzékeny; elsajátította a kommunikációs eszközöket és a felnőttekkel és társaikkal való interakció módját; képes magatartásának ellenőrzésére és cselekvéseinek tervezésére az elsődleges érték ábrázolásán alapulva, figyelembe véve az általános általánosan elfogadott normák és magatartási szabályok betartását; képes szellemi és személyes problémák (problémák) megoldására.
A leckét gyermekek egy alcsoportjával végzik. Ez szakaszokból áll, amelyek mindegyikére világos utasításokat adnak. A szervezeti pillanattal kezdődött, ahol a gyermekek figyelmét aktiválták: az ajánlat a mágikus erdőbe menni. A gyermekek emlékeznek a közlekedési módokra, választják, hogy mit szeretnének utazni, emlékezzenek a közlekedéssel kapcsolatos magatartási szabályokra. A pedagógus arra készteti a gyerekeket, hogy egy utazáson egy szőnyeg síkon (a gyerekek maguk teríték ki a szőnyeget a részekről).
Az oktatási tevékenység folyamatában a tanár minden egyes gyermek számára biztosítja az eredmények elérését. Mindenki helyesen akarta átengedni a teszteket, hogy minden kulcsot megnyisson, és nyissa ki a zárat, hogy menjen haza. A leckében láthatja a személyiségorientált modell megvalósítását. A pedagógus megmutatja a gyermekek személyiségének felismerését és elfogadását, figyelembe veszi nézeteiket, érzéseiket, érzéseiket, kialakítja a gyermekekkel való partnerséget.
A végső szakaszban ismét problémás helyzet alakul ki (különböző alakú kulcsok), és a gyermekeket felkínálják, hogy megtalálják saját utat. Tevékenység tükrözését végezzük, és perspektívát vázolunk fel, azaz új probléma merül fel.
A munkamenet során minden feladat megoldásra került, a cél elérése.