Üdvözlőlapok - rejtvények a saját kezével - játékok és játékok
Ha egy képeslap létrehozását kombináljuk ... a beszéd fejlesztésével, akkor nemcsak kellemes nyugalom, hanem a jelen
Hogyan született az üdvözlőkártyák készítése - az óvodásokkal foglalkozó rejtvények? Amikor részt vettem a gyermekek beszédének fejlődésében, észrevettem, hogy nem szeretnek történeteket írni. Az apukáról szóló beszámolók, az óvodás beszédosztálybeli anyja meglehetősen hasonló, néha még homályos is, és gyakran egy minta-minta szerint épülnek fel. Nem volt fény, öröm, semmi baj a gyerekek szemében, amikor azt mondta, hogy nincs fényesség és valódi gyermeki érzés, nincs különösség a gyermekek beszédében, és ez nem felel meg nekem. Annyira szerettem volna, hogy a gyerekek lelkesen, szeretettel, ugyanakkor egyedül, élénken, figuratív módon meséljenek a legkedvesebb emberről. Ezért kezdtem el fejleszteni a játékkommunikációs helyzeteket a gyerekek tanításában, amelyek a gyereknek olyan motívumot adnának, amely teljes, szép, érdekes, és az iskoláskor előtti gyermekek érdeklődésére számíthat. A gyermekeim és én nem csak a közeli emberekkel kapcsolatos történeteket kitaláltunk, hanem hosszú, szokatlan leírásokat - rejtvényeket hoztunk létre, amelyeket "apu-kártyáknak" neveztek.
Családi lehetőség
Számos képeslapot készítünk a család különböző tagjai számára, és azokat egy általános ünnepnapi asztalra helyezzük. Szükséges, hogy a nagyapa, testvére, nagybátyja, apa megtalálja "a" képeslapját. És ha a gyerek csak 3 éves - ez egy feladat, ó, milyen kemény, de mindig nagyon kellemes! És a pozitív érzelmek tengerét okozza.
A kirakós kártyák gyártásának előnyei
1. Nagyon érdekes gyermekeknek és felnőtteknek. Hogy az apák és az anyák az összes képeslapot keressék a leírás szerint - a rejtélyen - abban a pillanatban látni kell az arcukat! És milyen boldogok a gyerekek!
2. A feladat maga serkenti minden gyermekét, hogy nagyon külön-külön és nagyon részletesen beszéljen az apáról vagy az anyáról. Végül is, ha csak azt mondod: "Apámnak van szeme és rövid hajja. Szeretem őt ", a pápa soha nem ismerheti magát a többi pápa leírásai között. Ezért néhány héttel az ünnep előtt, a gyerekek válnak „felderítők”, és kezd titokban, hogy megtanulják a titkait a pápa - amit az élelmiszer tetszik neki a szeme színét (elképzelni, de 50% -a gyermek nem tudja!), Amely a pápa kedvenc színes, arról, hogy mit álmodik, mint a gyermekkorban kedvelt. Megpróbálják leírni apjukat a rejtvényben, amennyire csak lehetséges.
3. Óvodások beszédében feladatok általában olyan személyt következetesen, világosan, mert az indíték beszélni és kamat ( „Szükséges, hogy jobb, ha elmondom, hogy apa szerette”, „Mi lenne ez jön, azért mosolygott,” „Azt akarom, hogy magam tanultam, de ha nem mondom el jól, hogyan találja meg a rejtélyt? ").
4. És még ennél is fontosabb, hogy e feladatnak köszönhetően a gyermek vizuális eredményt kap a beszédében, amely jelentős önmagáért és felnőtté. A gyermek úgy érzi, hogy a beszéd kreativitása örömet okoz a szeretteinek, és fontos számukra! És ez egy másik motívum a tanuláshoz, hogy helyesen és kifejezetten beszéljen.
Hogyan segíthet a gyermek abban, hogy levelezőlapra írjon szöveget?
Az idősebb gyermekeknél megmondhatja a kérdések sorrendjét: Mi az apánk? Mit szeret? Mit csinál? Hogy néz ki? Vagy rajzoljon hozzá közelítő tervet a személynek piktogramok és képek formájában történő leírásához.
A gyerekek segíthetnek a kifejezés elkezdésében, a gyerekek befejezik a felnőtteket: "Az apám nagyon ... (a gyerek hozzáteszi a szót, és a mondatot a kártyán írjuk). Ő .... Szereti ... Ő gyakran ... szeretem, amikor apám ... apám a leginkább ... ".
És még több. Különböző zsebek és borítékok, amelyek láthatóak a fotón - van egy meglepetés az anyának a gyermekből - vagy egy kép vagy egy kép. A gyerekek maguk készítettek meglepetéseket.
Példa képeslapok készítésére
- színes kétoldalas karton - 2 A4 méretű lap;
- ragasztóval vagy kétoldalas ragasztóval, szélessége 1 cm;
- Nehéz papír rajzoláshoz (alkalmazások) egy akvarellből álló mappából vagy rajzoló mappa;
- mind a rajzoláshoz vagy a felhordáshoz (bármilyen technikát kiválaszthat a központi alakzat végrehajtásához).
1. lépés: Kétoldalas kartonlapot félre húzzuk, és két hasítékot merőlegesen húzzunk a hajtáshoz. Előzetesen húzza be a gyermeket a vonalakat, amelyeken be kell vágni.
2. lépés: Hajlítunk egy vonal mentén, amely párhuzamos az alsó sarokban. Kinyitjuk a képeslapot, és a központi rész ívesítésével "lépést" csinálunk. A szándéktól függően a "lépés" lehet vízszintes vagy függőleges. A "lépésben" ragasztjuk a gyermek által végrehajtott figurát (rajz, applique).
4. lépés: Az így kapott kártyatulajdont egy másik kartonlapra illesszük be (így a vágásaink nem láthatók). A gyermek tervrajzát a képeslap borítóját rajzolja.
Első tanács. A gyermek első alkalommal vesz részt a kártya elkészítésében: összeállít egy történetet a pápára, és figurákat rajzol a képeslapra (vagy egy applique-ot készít). A képeslap-összeállításban felnőtteknek kell segítségre van szüksége.
A második tanács. Ez a kártya lehet tenni még a kis gyerekek, így nekik színezni a végső kép - színező vagy képet rajzolt bátyja, hogy dolgozzon egy „tisztelgés” illeszteni a fényképet pápa vagy a rajz ábra - a kártyán. Még akkor is, ha a gyermek rajza tökéletlen vagy tökéletlennek tűnik neked - ez a rajza egy adott időpontban, és ez az ilyen képek különleges életmódja. Ez nem "csillogó" kép, hanem valódi! És kivághatsz egy ábrát, ragaszkodhatsz egy vastag kartonpapírhoz, és ragasztod a levelezőlap "lépéséhez". A jövőben az idősebb korosztály és az iskoláskorú gyermekek képesek maguknak képeslapot készíteni.
A harmadik tanács. Megmutatja az összes műveletet (hogyan vágja le, hova illessze be stb.) A minta képeslapján. A bébi kártya olyan dolog, amelyet egy gyermek teljes egészében elvégez, mi nem zavarja a munkáját. Minden, amit egy gyerek megteheti magának, ő maga és a képeslapja is!
A negyedik csúcs. Ha egy képeslapot egy csapat gyerek, célszerű a teljesítménye központi alakja (miközben a gyerekek nem rátét vagy festék, festék) megközelíteni őket egyesével, és írja alá a diktálás a történetük.
A cikk a moszkvai Yakimova EA óvodapedagógusainak gyermekekkel együtt készített gyermekművészeti képeit használja. az iskola előtti № 14 az ASO, AS Speshilova. a déli közigazgatási körzet óvodai nevelője, Khayrulina IV az óvodai nevelő intézmény oktatója №1556 САО, Маховская И.В. Az óvodai nevelő intézmény oktatója №463 ZAO, Egorova NA az észak-nyugati közigazgatási körzet óvodai № 734 tanítója, Murashova E.E. oktató DOU280 SAD.