Recepció "kamilla kérdései vagy százszorszép virágzás"
A "kamilla" hat szirmból áll, amelyek mindegyike tartalmaz bizonyos típusú kérdést. Így hat szirmó - hat kérdés:
1. Egyszerű kérdések - kérdések, válaszol, hogy meg kell hívni néhány tény, hogy emlékezzen és szaporodni bizonyos információk: „Mi van?” „Mikor?” „Hol?”, „Hogyan?”.
2. A kérdések tisztázása. Ezek a kérdések általában szavakkal kezdődik: „Tehát azt mondod, hogy ...?” „Ha jól értem, akkor ...?” „Lehet, hogy tévedek, de azt hiszem, azt mondta, hogy ...?”. Ezeknek a kérdéseknek a célja, hogy a tanulóknak lehetősége nyíljon arra, hogy visszajelzést kapjon arról, amit ő mondott. Néha megkérik, hogy szerezzen olyan információkat, amelyek nem szerepelnek az üzenetben, de hallani kell.
3. Értelmező (magyarázó) kérdések. Általában a "Miért?" Szóval kezdődik. és célja az ok-okozati összefüggések megállapítása. "Miért buknak a levelek a fák között az ősszel?". Ha a kérdésre adott válasz ismeretes, az értelmezésből "egyszerű" lesz. Ezért ez a fajta kérdés "működik", amikor a válasz tartalmaz egy függetlenséget.
4. Kreatív problémák. Ez a fajta kérdés gyakran tartalmaz részecske „hogy” elemei az egyezmény, a feltételezések az előrejelzés: „Mit is megváltozott.” „Mi lenne, ha”. „Mit gondolsz, a történet alakul a történet után.”.
5. Értékelési kérdések. Ezek a kérdések célja bizonyos események, jelenségek, tények értékelésének kritériumainak tisztázása. "Miért van valami jó, de valami rossz?", "Hogyan különbözik a másik lecke a másiktól?", "Hogy érzi magát a főszereplő cselekedete?" és így tovább.
6. Gyakorlati kérdések. Ez a fajta kérdés célja az elmélet és a gyakorlat kapcsolatának megteremtése: "Hogyan tehetsz." Mit lehet tenni? "," Ahol megfigyelheted a hétköznapi életet. "," Hogyan viselkedsz a történet hőse helyén? ".
A "Kihívás" szakaszban a diákok megfogalmaznak kérdéseket, majd válaszokat keresnek a tankönyvből vagy más információforrásokból.
"Camomile questions" (vagy "Camomile Bloom")
A kérdések rendszerezése, a jól ismert amerikai pszichológus és pedagógus Benjamin Bloom alapján, nagyon népszerű a modern oktatás világában. Mi, tekintve, hogy a "Bloom" németről lefordítható "virágként", úgy döntött, hogy láthatóbbá és vonzóbbá teszi a tudós elméleti építését. A kapott "virág", amit "Romashka Bloom" -nak hívtunk ..
Ennek eredményeképpen létrehoztuk a "Kérdések kamilla" -t, amelyet Oroszországban még mindig tartósan "Romashka Bluma" -nak hívnak. Tehát a hat szirmok hatféle kérdés.
1. Egyszerű kérdések - kérdések, amelyekre válaszolni kell, meg kell nevezni néhány tényt, emlékeztetni és reprodukálni bizonyos információkat. Gyakran használják a hagyományos szabályozási formákban: eltolások, tesztek, terminológiai diktálások stb.
2. A kérdések tisztázása. Általában a következő szavakkal kezdjék: "Vagyis ezt mondja. "" Ha jól értem, akkor. "," Lehet, hogy rossz vagyok, de véleményem szerint azt mondtad. "Ezeknek a kérdéseknek az a célja, hogy az embernek legyen lehetősége visszajelzést adni arról, amit ő mondott. Néha megkérik, hogy szerezzen olyan információkat, amelyek nem szerepelnek az üzenetben, de hallani kell.
3. Értelmező (magyarázó) kérdések. Általában a következő szavakkal kezdjük: "Miért?" Néhány helyzetben (amint azt fentebb már említettük) negatívan érzékelhetőek - az igazolás kényszerének. Más esetekben az ok-okozati összefüggések megállapítására irányulnak. "Miért bukik a levelek a fák ősszel?" Ha a válasz erre a kérdésre ismert, akkor fordul egy értelmező egy egyszerű. Ezért ez a fajta kérdés "működik", amikor a válaszban van egy függetlenség eleme.
4. Kreatív problémák. Ha van egy részecske a kérdésben "lenne", az egyezmények elemei, feltételezések, előrejelzések, mi kreatívnak nevezzük. - Ahogy gondolod. Hogyan fog tovább fejlődni a film forgása? "
5. Gyakorlati kérdések. A kérdés célja az elmélet és a gyakorlat kapcsolatának megteremtése. Ahol a mindennapi életben megfigyelhetjük a jelenséget ...
6. Értékelési kérdések. A kérdés célja annak tisztázása, hogy egy adott jelenség miért rossz vagy jó