A serdülőkori sikertörténet a sikeres személyiség kialakulásában, a dolgozók szociális hálójában
Most nem beszélünk az oktatásról, sem az oktatásról, de a serdülőkorú sikertörténetekről, a sikertörténeti szerep szerepéről a sikeres személyiség kialakulásáról a jövőben.
Végtére is, a hiedelmek és érdekek összefonódása egymáshoz, megnövekedett érzelmi hangot adnak a serdülők számára, és meghatározzák a tanuláshoz való hozzáállásukat. A serdülők tanuláshoz való negatív hozzáállásának alapvető értéke a bizonyos tantárgyak elsajátításában tapasztalható kudarc tudatosítása és tapasztalata. A sikertelenség általában zaklató, negatív érzelmeket vált ki serdülőkorában, és a vonakodás nehézségekbe ütközik, a tárgyhoz való negatív hozzáállás rögzített.
Éppen ellenkezőleg, a tinédzserek számára kedvező helyzet a siker helyzete. amely érzelmi jólétet biztosít számukra. Tehát hol van a tinédzser sikeres helyzete:
Az első. a serdülők sikerének helyzete a keresett munkaerő-aktivitásban merül fel, amelyet leginkább a felnőttek végezték el, majd ezt követően jóváhagyták. Bár a mindennapos, vonzó munka egy aktív folyamat kialakulásának a gyakorlati készségek, amelyek a jövőben szükség lehet a szakmai készségek, a tinédzserek többsége nem is tud róla, és ez a siker nélkül felnőtt jóváhagyását nem látott.
Második. a serdülők sikerének helyzete a sportágakban és különböző versenyeken és témájú olimpiai versenyeken jelentkezik. Itt a nehézség az, hogy az ilyen olimpiai játékokon már majdnem biztosan sikeres diákok vesznek részt, akik célzottan részt vesznek a kedvenc sportjukban vagy a tárgyukban, amire kíváncsiak.
Harmadik. a serdülők sikerének helyzete kreatív munkában jelentkezik. Itt nagy reményekkel is rendelkezünk. Mert minden gyerek szereti a kreativitást. Az egyetlen kérdés az, hogy mit tegyünk, milyen kreativitást és hogyan vonzzuk a gyerekeket.
A legfontosabb ebben a helyzetben az, hogy itt garantált sikeres helyzetet teremthet.
A serdülők azokban a családokban, ahol mindkét szülő dolgozik, a legszélesebb körben alkalmazott emberek. Számukra alapvetően a ház napi takarítása, a termékek megvásárlása, felügyelete - a fiatalok óvodába juttatása és vezetése, tűzifa, olvadó sütő, háziállatok gondozása. Csak a fenti feladatok közül mindenkinek van egy kis része, és valaki szinte mindenki a kötelességek listáján szerepel. Ugyanakkor nem törölték le a leckéket, speciális kurzusokat, köröket, látogatásokat más eseményekre, személyes érdekeiket, barátaikat, hobbijaikat.
Ez nem jelenti azt, hogy a szülők minden gondot a gyermek vállára helyeztek és gond nélkül éltek. Csak az, hogy a normális családokban mindenkinek megvan a maga kötelessége, érdekel. A kis korú szülők sok esetben tanítják a gyermek munkáját, függetlenségét. Így a gyerekek megtanulnak egy csomó fontos és szükséges dolgot, amely akkor hasznos lesz számára felnőttkorban. Sok gyermekünk felnő és felnő - független, praktikus, képes felbecsülni az időt és a munkát. A szülők bizalmas kommunikációjának tapasztalata a tinédzser közös munkájáért egy speciális iskola az életnek, és fontos szerepet játszik egy tinédzser szocializációjában, személyes fejlődésében.
De sok múlik a tanítás az írás-olvasás, a szülők és ezért rejlik a veszély, hogy a gyerekek nőnek erősen pártfogolt rabszolgák és gyakran könnyen megadja magát a külső tényezők, és ennek következtében nem mindig sikeres lesz, és egy erős személyiség a jövőben.
De mindannyian tudjuk, hogy ha egy tinédzser aktívan és gyümölcsözően részt vesz abban a pillanatban a kreativitásban, akkor ezekben az években a jövőben annyira szüksége lesz rá:
- Képesség kezelni az idejét;
- A figurális felfogás fejlődése révén nyilvánvalóvá válik a dolgok és a jelenségek környezete mély érdeklődése;
- A passzív megfigyelőtől az iskola igazi kutatóvá válik;
Mivel kora vágya önérvényesítés, a kommunikáció és a munka regenerálja az érdeklődés az éneklésben, hogy finom olvasni, modellezés, tervezés egy szót serdülő lesz kreatív. A serdülõnek fokozott érzelmi hangzása van, amely meghatározza a tanuláshoz való hozzáállását. Ha hiba általában nem okoz serdülők erőszakos, negatív érzelmek, és nem hajlandó tanulni, a nehezebb feladatok, negatív attitűdök tanulás általában dostignutyyuspeh a munkálatok eredményeként szinte mindig növeli a kamat és az egyéb tudományok, korábban nem nagyon érdekes neki.
Egy tinédzser kreatív munkájában a legjobb a garantált, programozott sikeres helyzet megteremtése.
A siker helyzetének modellezésében fontos szerepet játszanak az ilyen pillanatok:
- Célszerű kreatív munka.
- Egy csodáló néző, a közönség.
- Szakmai szakemberek kompetens véleménye.
- Nagyon igényelt kreatív munka.
A liceumban töltött évek alatt kedvező helyzet alakult ki a serdülők kreatív munkájáért. Úgy tűnik számunkra, hogy létrehoztuk ezt a sikeres helyzetet a liceumi diákok kreatív munkájában. És most részletesebben mondja meg, mutasd meg, hogyan néz ki a munkánkban:
Célszerű kreatív munka. Ez a tanuló nemcsak a tananyagon végzett szisztematikus munkát, hanem minden egyéb, a gyermek korának megfelelő extracurricularis kreatív munkát is, a gyermek jogairól szóló törvény keretein belül, és nem gyötri túlzottan a gyermek érzelmeit és érzelmeit.
Szakmai szakemberek kompetens véleménye. A tinédzser kreatív munkájának ez a szakértői értékelése, a diákok találkozása szakmai művészekkel és művészettörténészekkel a kiállításokon, a kerekasztal beszélgetéseken és egyéb olyan eseményeken, ahol a gyermekek művei vannak. Ezek közé tartozik a tekintetben az önbecsülés és a bizalom még mindig törékeny, fiatal tehetség, és őrzik meg az indokolatlan kritika, vagy fordítva az inkompetens zahvalivaniya tudatlan felnőtt.
Így ha egy tinédzser kreatív munkájában létrejön a garantált, programozott siker helyzete, és a fent említett pillanatok megmaradnak, vonzhatja a serdülőket a célzott kreatív munkához. És ez azonnali eredményt ad a sikeres személyiség kialakulásában. Mivel a kreatív munka egy tinédzser, teljesítő küldetésüket, majd jelentős mértékben hozzájárul a kialakulásához az egész ember, hogy egyesíti a képességek és igények a fizikai, szellemi munka, a folyamatos tanulás és önfejlesztés.
