Hogyan kell beszélni a gyermek - egy utazás a világ a pszichológia
A gyermek érzékeli a világot nekünk, a szülők. Ez közösségben velünk, ő fejleszti saját módon kommunikálni másokkal. Hogy tudunk segíteni neki, hogy megtanulják, hogy megértsék a saját és mások. És ez - az alapja a hatékony együttműködést a világon.
Az alapvető módszer, amely modern pszichológia - aktív hallgatás.
Aktív hallgatás - ez a fajta kommunikáció a gyermek, amelyben úgy tűnik, hogy nézi magát a segítségével az érdekelt és a megértés felnőtt. Azt tanítja, hogy megértse az érzéseiket kifejezni őket a megfelelő formában, hogy megtalálja a kiutat a nehéz helyzetekben, és belőlük származó tapasztalat. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermek jobban fenntartható, átültethető és sikeres az életben.
Az aktív figyelem különösen fontos, ha egy gyerek ideges, sértett, nem sikerült, vagy követtek el kötelességszegést, amikor fáj, szégyelli, féltem, amikor kezelni durván, igazságtalan vele.
Gyakran egy beszélgetés egy gyermek éli érzelmileg nehéz helyzetben van, a szülők hagyja ki a legfontosabb része - nem adnak információt a gyermek, hogy hallják az ő tapasztalata. Például, ha egy gyerek panaszkodik indul tanácsot, tanítani velük közvetlenül a szempontból, cselekvés. Vagy megpróbálja kitalálni, hogy ki a hibás. És így hagyja a színfalak mögött a legfontosabb dolog - a gyermek érzéseit. Hagyja békén a saját tapasztalatait. És ezáltal világossá tenni - az érzések nem veszik figyelembe, akkor lényegtelen. De a baba a legfontosabb dolog - ez csak az ő tapasztalata, ő elfoglalták (harag, félelem vagy harag). És akkor marad ebben szüksége van a segítségre.
Az aktív hallgatás CHILD - azt jelenti, hogy vele egy érzelmileg nehéz pillanatban, „visszatér” neki a beszélgetés, amit mondott, miközben észrevette, és jelöljük az érzéseit.
Ilyen szó EGYÜTTÉRZÉS szülő, akkor egy nagyon különleges benyomást a gyermek. A szülők, akik megtanulták, hogy hallgatni a gyerekek, mesélj váratlan, néha csodálatos eredményeket.
Ha azt szeretnénk, hogy megtanulják, hogyan kell hallgatni és hallani a gyermek, fordítson figyelmet arra, amit nem éri meg.
Az aktív hallgatás nem lehetséges, ha a szülő:
- Irányítja a történet egy gyermek az ő zavaró (szülő) csatornát. Például: „Te ismét harcolt ma?”, „Te valakinek baja esik?”.
- Érdeklődni, kideríteni az okokat történt események: „Miért tetted ezt?”, „Miért ütni (nem adja meg a dátum)?”
- Szükség van egy bizonyos viselkedés vagy tanácsot ad: „a többi gyerekkel játszani”, „Add vissza!”, „Ne izgul az osztályban!”.
- Elvonja a gyermeket az ő tapasztalatait: „Ne aggódj!” „De nézd, mit vettem!”.
- Érvénytelenítik, vagy túlbecsüli a helyzetét és érzéseit a gyermek: „Igen, ez hülyeség, nem kell aggódni!”, „Kis dolgok az élet!”, „Oh wow, milyen horror!”.
- Tedd „label”: „Nos, te, mint egy kis”, „Igen ez - egy zsarnok.”
- Magyarázza az okokat események és tapasztalatok: „Ez azért van, mert ...”.
- Előrevetíti a további jeleket a gyermek befejezi a mondatot neki.
- Bizonyítja, hogy mindent megértett: „Nos, minden világos!”, „Én is így gondoltam!”.
Természetesen ezek a kommunikációs formák nem lehet és nem lehet teljesen kizárni a kölcsönhatás a gyermek. De ez - nem az, amit elősegíti a kölcsönös megértést. Összefoglalva, akkor nem kell betöltheti az vizsgáló bíró, vezető, mindentudó bölcs vagy a nővér. Az Ön feladata -, hogy megtanulják, hogyan kell egy hallgató érdeklődését.
Szabályok, készségek és technikák aktív hallgatás.
1. Töltsön elég időt a beszélgetésre. tudna szánni csak egy gyerek, és nem zavarja más dolog. Az aktív hallgatás lehetetlen „időpont között.”
2. Végezze el, amit a fő feladat -, hogy megszülethessen a gyermek. Nem tanítanak, büntetni, hogy nem ad tanácsot, nem hibás, vagy igazolni. És még csak nem is kap a megfelelő viselkedést. Nevezetesen -, hogy megértsék, hogy hallja.
3. Face a gyermek. Fontos neki, és a szeme ugyanazon a szinten.
4. Egy fontos készség - képes csendben figyelmesen. Ha a gyermek tapasztalatait tele van, adjon neki a lehetőséget, hogy kifejezze velük.
- Ne szakítsa meg a gyermeket, nem zavarja beszédében megjegyzések.
- Tartsa a gyermek verbális: a megjelenés, a bólintás, arckifejezések, test tilt a gyerek felé. (Sőt, ha őszintén érdekel a nem verbális támogatást fog megnyilvánulni, anélkül, hogy további önálló).
- Célszerű lehet a támogató replika: „Wow”, „érdekes”, „hallgat meg”, „Mi történt?”, Stb
- Igen, poddakivaniya: "igen", "Aha", "Mm .."
- Jelentés visszhang - ismétlődő kulcsszavak vagy már replikák. Ez segít a gyermeknek kell tartani a párbeszédet, nem egy „eső” a tapasztalat.
5. Az a képesség, hogy folytatni a beszélgetést „a gyermek számára.” A replika kell irányítani kizárólag arra a tényre, hogy amennyire csak lehetséges, hogy megértsük a gyermek állapotát. És hogy segít neki, hogy jobban megértse magát.
- Körülírva retelling vagy csak egy ismétlés a primer hallható. „Megértem, hogy ...” „Te mondod, hogy ...”. Meghallgatás körülírás, a gyermek megkapja az üzenetet: „Én veletek vagyok. Hallgatom, hallani és megérteni. "
- Finomítás, specifikáció. Például: „Mindig - ez azt jelenti, hogy” „Nem akarom, hogy az óvodába? Mi ez?”.
- Összegezve -, hogy hozzon létre egy teljes képet a történet. „Kiderült, hogy ...”
- A gondolkodás az érzelmek - nyilatkozat a gyermek tapasztalata feltételezéseket. „Úgy tűnik, Ön fáj”, „Azt hiszem, hogy dühös.” Sokkal jobb, hogy spekulálni igenlő, de bizonyos fokú kétség. Ezután a gyermek képes lesz megtalálni az utat az érzéseiket. És ha látja, hogy a felnőtt megérti a negatív tapasztalatok is beszélnek róluk, aztán ellenállóbbá válik számukra.
- Empátia - a társ-érzés, az érzelmi átélés a gyermek. Ha ismeri az érzéseket, hogy a gyermek megy keresztül, érdemes vele megosztani tapasztalataikat. Aztán rájön, hogy nincs egyedül a saját tapasztalatait.
6. Várja meg a gyermek, hogy válaszoljon a szavakat - egyetértenek velük, vagy megtagadták tőlük.
7. Légy türelmes, és nem ragaszkodnak a tény, hogy a gyermek azonnal talált megoldást erre a helyzetre. Néha ezt a döntést, és nem kell, hogy szavakba. És néha meg kell dolgozni, ki valamilyen megegyezés, de ez később.
8. Nézd a változásokat a gyermek állapotát, és hogy hogyan érezd magad érdeke a párbeszéd.
Aktív hallgatás, sajnos, nem a szokásos utat számunkra, hogy kommunikálni. De, ha tanulni, az eredmények nem mindig vár.
- A gyermek megtanulja, hogy megbirkózzon a negatív érzéseket. Mert kezd dolgozni a híres törvény: megosztott öröm megduplázódik szomorúság megosztott csökken.
- Ügyelve arra, hogy egy felnőtt hajlandó meghallgatni őt, a gyerek elkezd bízni több szülő. Sok szülő azt mondják, hogy az aktív figyelem segített nekik az első alkalom, hogy hozzanak, és úgy érzi, a kapcsolatot a gyerekekkel.
- A gyerek egyre magabiztosabb, és képesek megoldani a problémákat.
És míg a szülők kezdik észrevenni az új minőségek magukat. Válnak jobban érdekli, érezni és megérteni, kevésbé irritáló, meg kell bízni a gyermeket. Így az aktív hallgatás nem csak egy módja a kapcsolatokat létrehozó, hanem az átalakulással a szülők.