Cikk a szerepét egy iskola múzeum a szellemi és erkölcsi nevelés a diákok, ingyenesen letölthető,
Utin Szerelem
A szerepe az iskolai múzeum a szellemi és erkölcsi nevelés a tanulók
Russia, Samara régióban Koski járás, a falu új zsebek GBOU School Novaja zsebek önkormányzati negyed Koshkinsky
Nincs ember, aki nem emlékszik a hely, ahol született, gyermekkorát töltötte, ahol ő húz sok évvel később. Mindenki emlékszik az iskola, ahol töltötte gyermekkorát és fiatalságát. Az eredete a lelki ébredés kezdődik elsősorban az iskolában, és ezért fontos szerepet játszik az iskolai múzeum szellemi és erkölcsi nevelés az ember.
Szellemi és erkölcsi oktatás a diákok - holisztikus, sokoldalú, összetett és fontos folyamat, ezért a felelősséget jogok velünk, a felnőtt, elsősorban a pedagógusok. Ez erősíti, javítása, önismeret és önmegvalósítás a szellemi „I” - ez a legmagasabb az ember lényege. Szellemi fejlődés - ismeri a világ, és mindenekelőtt magát, a különbséget a jó és a rossz. Ez a fejlődés az „én”, mint egy szellemi központ, egy önkormányzat, a választás szabadságát, a képesség, hogy magukat kormányozzák, építeni az életüket, sorsukat, támaszkodva a szellemi és erkölcsi útmutatást.
Fontos, hogy az új generációs diákok ne felejtsük el a múltat a szülőfalujában, a hagyományok, a kultúra és az emberek, akik éltek a területen, a történelem szülőföldjének. Ezért az iskola múzeum nagy jelentőségű oktatása a fiatalabb generáció.
School Museum szinte korlátlan potenciális oktatási hatással a szellemét és lelkét a gyermekek és serdülők számára. Részt vett a keresést, és a közös munka, találkozókat érdekes emberekkel, ismeri a történelmi tényeket, hogy a tanulók megtanulják a történelem és a problémák szülőföldjének belülről, hogy megértsük, hogy mennyi erőt a lélek fektetett őseik a gazdaság és a kultúra a régióban, amelynek egy része a család és az iskola. Épít tiszteletben tartása memória az előző generációk, a kulturális és természeti örökség, amely nélkül lehetetlen, hogy ki a hazaszeretet és a szeretet az ő hazájában, egy kis otthon.
„Szülőföld, a történelem - írta akadémikus Dmitry Likhachev - az alapot, amelyre egyedül lehet a növekedés a szellemi kultúra az egész társadalomban.”
Iskola Múzeum lehetővé teszi a gyerekek próbára tehetik különböző tudományos, technikai és társadalmi tevékenység. Sok gyakorlati ismeretek szereznek, és a folyamat a tudományos - kutatási tevékenység a múzeum.
Iskolamúzeum - egy komplex szervezet. Életképessége attól függ a jól szervezett csapat kreatív munka a pedagógusok és tanulók.
Mint ismeretes, a múzeum kommunikál alkalommal. Ő ad nekünk egy egyedülálló lehetőség, hogy szövetségesei a szervezet a tanítási - tanulási folyamat, a kik éltek előttünk, hogy kihasználják az tapasztalattal a tudomány, a kultúra és az oktatás. A múlt nem tűnik el teljesen, ez teszi az utat a jelen, így több ezer létezését alátámasztó bizonyíték formájában emlékek az anyagi és szellemi kultúra, amely tárolja és elősegíti a múzeumok.
Fontos, hogy amit létrehozott iskolánk múzeum - gyerek: a képzés és fejlesztés. Bármi legyen is az alany már szentelt az iskola múzeum: a háború, a történelem, az iskola, egyháztörténet, a természet szülőföldjüket, néprajz, mindig hoz egy hazafi hazája, büszkeség magukat és munkájukat, mint Iskola Múzeum életben csak akkor, ha a munkavállaló diákok: levelet tudományos dolgozatok, körutazásokat, termel újság stb
A cél a múzeumi tevékenység - a kialakulását a felelősségérzet és büszkeségének szülőföldjüket, iskola, család, azaz tartozás érzését, hogy a múlt és a jelen egy kis ország.
Milyen szerepe van a múzeumpedagógiai és helytörténeti a lelki és erkölcsi kialakulása az ember?
akadémikus DS Likhachev úgynevezett helytörténeti „a leginkább elterjedt a tudomány, a kiváló iskolai állampolgári nevelés”, amely „tanítja az embereket, nem csak szeretik otthonukban, de a tanítás és ezek ismerete, tanít a történelem iránt érdeklődő, művészeti, irodalmi, emeljék fel a kulturális szintet. A szeretet a szülőföld tudás a történelem - az alapot, amelyre egyedül lehet a növekedés a szellemi kultúra az egész társadalomban. " Azt állította, hogy „nincs átfogó tanulmányt a szülőföld nem lehetséges kialakulása az emberi kultúra, a polgárság és a hazafiság.”
A fő cél a munka a mi múzeumok: az oktatás a hazaszeretet és a polgári erkölcs etnográfiai kiállítást, amelyekhez csak értelme, figuratív és szimbolikus teher és segít felfedezni a lelki kultúra az emberek.
A múzeum kiállítási kulturális és történelmi értéket. Minden kiállítási összegyűjtött fegyverek iskolai tanulók, és odaadta a falubeliek. Sok munkát végeztek a diákok és a tanárok a jövő generáció gyermekei látta érdekessége falunkban. Itt a gazdag anyagot helytörténeti és néprajzi.
A múzeum két szoba: ezek egyike a helyet a kiállítás a történelem a falu, iskolák, templomok, régi edények; A másik - egy paraszt kunyhó az összes jellemzőjével a paraszti élet.
A különleges helyet kap a növény-és állatvilág a régiónkban.
Van egy sarokban a hallgató, amely bemutatja tanszerek tanulók 60 éves.
egy interaktív múzeum. A diákok is vegye fel a kürt és dob bizonyítani a művészet.
Összegyűjtött értékes anyagot a történelem, a helyi gyülekezet. Ezek az anyagok arra szolgálnak, hogy a múzeum egykori tanítványa, az iskola, a ezüstérmes Vertyankin Vera Ivanovna, aki továbbra is együttműködik a múzeum. Van egy templom krónika által összeállított egy korábbi tanítványa az iskola, az aranyérmes, Elena Vladimirovna Duck.
Itt tárolják a régi ikonok, vallási könyvek, amelyek több mint 150 éve, és; Templom eszközök, amelyek adományozott az apát Filaret Museum (Eremeev) rektora az egyház tiszteletére Alexander Nyevszkij. Ő egy spirituális mentor további oktatás a diákok az ortodox helytörténet, amelyben a tanulók kezdik jobban megérteni egymást, és megtanulják a kölcsönös tisztelet, együttérzés, empátia.
Szerint a történetét a falu összegyűlt rengeteg anyag: album, fényképek, levéltári anyagokat. A diákok Egyesület „Origins” aktívan részt vett a könyv megjelenése „zseb: tegnap, ma ...”, amely összegyűjtött anyagot történelmének vidéki település a 18. században.
A gazdag gyűjtemény órák, törülközők, népviseletet és Mordovians csuvas.
Örökre megmarad a memóriában azok az emberek, akik segítették az anyaggyűjtés a múzeum, és csatlakozott az alap felbecsülhetetlen mutat. Nevük emlékezni fognak a gyerekek, és szeretné azt hinni, hogy a gyerekek hálás lesz leszármazottai.
Tanulóink szívesen vesznek részt az ünnepségeken „Christmas”, „húsvéti”. Folk fesztivál lényegében egy nagy, világos, mélyen értelmes játék. És a tanár, különösen ható érzelmi szféra gyerek maradt az elméjükben mély nyomot.
Most senki sem vonja kétségbe, hogy a bevezetés a kultúra kell kezdeni a korai gyermekkorban, amikor a gyermek áll a határán felfedezni a világot.
A helytörténeti egyesület aktívan részt vesz az iskola, a kerületi és regionális események: az értékelés múzeumok, regionális, kerületi ifjúsági irodalom regionális Cyril - Metód és Golovkinsky leolvasott regionális Karácsony Olvasás a kerület helytörténeti irodalom, a kerületi verseny a nemzeti kultúrák „Shire kört. " A diákok nyerni díjak kerülnek kiosztásra oklevelet és emlékezetes ajándék.
A korábbi gyerekek elkezdik megérteni részvételüket a sorsa szülőföldjének, a történelem, annál erősebb az iránta való szeretetét, tisztább lesz a gondolatok és tettek. Így a múzeum hatékony eszköze a lelki és erkölcsi nevelés, mert a kapcsolat a tanulás kognitív problémák természetesen előfordul, szervesen nélkül unalmas épülésére.
A pedagógus nagy a felelőssége a gyermek életét. Minden nap jön egy speciális gyermek világ jó szándékkal, hogy tanítsa a növekvő ember élni a Földön élni a társadalomban, hogy törekedjen önfejlesztés, hogy jártas és szellemileg gazdag. Az oktatási rendszer képes adni, és a tanár, és a gyermek erő, energia, kompetencia, hogy összehozza az anyagi és szellemi, hogy létrehozzák a világ alapján az erkölcsi.
„Anélkül, oktatás nincs spiritualitás, nem spiritualitás, nincs identitása, nincs személyiség egyetlen nemzet, mint egy történelmi közösség” - írta akadémikus GN Volkov. Ezek a szavak, hogy gondoljunk a jövőben a gyermekek minden közömbös ember ...
A szerepe az iskolai múzeum a szellemi és erkölcsi nevelés
A szerepe az iskolai múzeum a szellemi és erkölcsi nevelés a diákok
Előadás a papír „szerepe egy iskola múzeum a szellemi és erkölcsi nevelés a diákok.”
A szerepe az iskolai múzeum a lelki, erkölcsi és hazafias oktatás a diákok
Fő oka iskolát teremtett múzeum - gyerek: az oktatás és képzés, a fejlesztés és a szocializáció.
A szerepe a produktív gondolkodás a lelki és erkölcsi fejlődését, tanulók személyiségének
Spirituális - az egyik legfontosabb kritérium, hogy holisztikus fejlesztése a személy, az ő személyazonosságát. Jelentés a regionális pedagógiai konferencia „Mester és innováció: ötletek, tapasztalatok és gyakorlat.”
Az iskola szerepe múzeumok aktivizálódási informatív tanulók aktivitását az irodalomban
Iskola múzeumok fontos szerepet játszanak fokozásában kognitív tanulók aktivitását.
A szerepe az iskolai múzeum, a polgári és hazafias oktatás a diákok
Összegezve a tapasztalatokat a regionális pedagógiai irodalom „Mi - az örökösök, nyerő!”. A szerepe a múzeumpedagógiai a polgári-hazafias nevelés a diákok.