A kiválasztott sportok versenyeinek osztályozása
A sport lényege a verseny, amely megkülönböztető jegye. Verseny nélkül nem lehet sport. Versenyek: a sportoló célja, eszközei és módszerei. A verseny lényege, hogy megalapozza a legerősebb sportolókat és csapatokat, és terjessze őket az első helyről az utolsó helyre. A versenyviszonyok szerves részét képezik a sportversenynek, amelynek fő terméke az eredmény (elfoglalt hely, győzelem, látvány).
A versenyt olyan speciális területként definiálják, amelyben egy sportoló tevékenységét végzik, ami lehetővé teszi bizonyos képességek objektív összehasonlítását és maximális megjelenését. A versenyek a jóváhagyott szabályzaton belül, speciális személyek (sportbírók, zsűri tagok) felügyelete alatt zajlanak.
A sportverseny elemei: versenyek, bírók, sportolók, versenyzők, rajongók és nézők.
A versenyek a képzési folyamat szerves részét képezik. Pedagógiai érték a verseny, hogy úgy tűnik összefoglalni a pedagógiai munka, bizonyos hiányosságokat tárt fel a képzési folyamatban, hogy az hozzájáruljon a minőség, mutatják az elért sportolók, edzők és sportolók.
A modern sportok versenyei nemcsak a győztes azonosításának módja, hanem a sportoló képzésének fontos eszköze, a sportosság, a kontroll, a felkészültség stb. Ezt a speciális érzelmi és élettani hátterével magyarázzák, amely növeli a fizikai gyakorlatok hatását, és hozzájárulhat a szervezet funkcionális képességének maximális megnyilvánulásához.
Csak a versenyben a sportolók elérhetik a végső funkcionális, testfeszültség szintjét, és ilyen terhelést hajthatnak végre, ami a tréningek folyamán elviselhetetlen.
A fizikai alkalmasság fejlesztésének elősegítése, a mentális és motor funkciók javítása, a sportolók növekedése, sportoló erkölcsi nevelése, versenyek hozzájárulnak az egyén átfogó oktatásához.
A sport tevékenységének ösztönzése, a magasabb eredmény elérése, a versenyek a társadalom befolyásának egyik módja a személyiség kialakulására.
Fontos a versenyek minősítése, amelyet a célok és a célok, a riválisok kontingense, a szervezet feltételei, rangja stb. Alapján végzik.
I. A megoldandó célok és feladatok alapján a versenyek a következőkre oszthatók:
1. A legfontosabbak a naptári versenyek, amelyeket a sportesemények egységesített menetrendje szab meg és a jóváhagyott pozíció szerint tartják.
Minden nagyobb sportverseny három csoportra osztható:
1. Olimpia, bajnokságok és világbajnokságok, Universiade Egyetemek stb.
2. Éves versenyek az orosz bajnokságban a sportban.
3. Az egész orosz skála versenyei, amelyek fontos dátumokra szentelték, valamint díjakat, amelyeket különböző állami és állami szervezetek hoztak létre.
- Az olimpiák a legnagyobb nemzetközi komplex versenyek, amelyeket négyévente (nyáron és télen) tartanak.
- Bajnokságok vagy bajnokságok - versenyek a legerősebb sportolók (csapatok) körében, akinek korát a versenyszabályok határozzák meg. A nyertesek a bajnok címet kapják, és a résztvevők a megfelelő rangsorban.
- Kupa versenyek. ahol a nyertesek kapnak csészéket. A bajnokságtól vagy a bajnokságtól való eltérés - a csapat veresége után megszűnik a versenyből. Így a következetes választás a legjobb.
- Universiade - integrált hallgatói sportversenyek. Két év alatt (nyáron és télen) vezetett a Nemzetközi Sportegyesület Szövetségének védnöksége alatt.
- Spartakiad - olyan komplex versenyek, amelyek több sportot is tartalmaznak (iskolás gyerekek, diákok stb.).
- Osztályozás, amely lehetővé teszi az atlétikai felkészültség szintjének felmérését és egy sportos besorolás követelményeinek való megfelelést. Céljuk a megfelelő sportstandardok bevezetése, a ranglista és a ranglétrán, valamint a nagyobb versenyeken való részvétel.
- Minősítés - a cél: a legerősebb csapatok azonosítása, hogy részt vegyenek a verseny következő szakaszában. Ezenkívül a legerősebb sportolók azonosítása érdekében a nemzeti csapat személyzete számára.
2. Kereskedelmi - jelentős nemzetközi, országos, regionális versenyek a különböző sportágakban, a legerősebb sportolók részvételével, a részvételre feljogosított csoportok és díjazás ellenében.
3. A segédversenyek segítenek jobban felkészülni a főversenyre, és készen állnak arra, hogy ellenőrizzék a készséget és a versenyző beadványát a fő versenyekhez az előkészítés közbenső szakaszaiban. Ezek a következők:
Előkészítő vagy képzés, amelynek célja a sportolók versenyképes küzdelemhez való hozzáigazítása, versenyképes tapasztalatszerzés, a felkészültség szintjének javítása
Versenyek, meccstalálkozók - tervezhetők és szolgálhatnak a naptári játékok előkészítésének eszközeként.
Kiegyenlítés vagy "fogyatékosság" (esély), amelyben a résztvevők esélyeit kiegyenlítik oly módon, hogy gyengék bizonyos előnyöket (esélyeket), csökkentik a távolságot, hozzáadják a pontokat, pontokat stb. Különböző felkészültségű résztvevők számára szervezik őket
Demonstrációs találkozók olyan versenyek, amelyek fő célja nem a nyertes felismerése, hanem a sportolók képességeinek, a sport érdemeinek bemutatása, annak érdekében, hogy kibővítsék az elfoglalt és a nézők körét.
Az ellenőrző versenyek a tréningek alatt zajlanak, amelynek célja pedagógiai ellenőrzés az érintettek állapotfelmérése és sportteljesítménye felett.
Demonstrációs versenyek - különböző sportágak népszerűsítésére.
A csökkentett versenyeket (blitz versenyek) ugyanazon a napon tartják (rövid játékidő, pontok csökkentése). Általában ünnepnapokon, tk. a versenyek szerves részét képezik a képzési folyamatnak, természetük és időzítésük előre megtervezett.
- gyermekek (fiúk és lányok: 7-8, 9-10, 11-12, 13-14 év);
- fiatalos (fiúk és lányok: 15-16 és 17-18 évesek);
- fiatalok (19-21 és 22-24 g);
- felnőttek (sportolók és mesterek);
III. A verseny szervezésének jellege szerint:
1. Zárva - amelyben a sportolók csak ebben az osztályban (az osztályban, az iskolában, a sportklubban) vehetnek részt.
2. Nyilvános csapatok vesznek részt, különböző sportágakból álló egyes sportolók, akik versenyeken versenyeznek a nyereményekkel, érmékkel stb.
3. levelezés - folytassanak a feltételeket, amikor a csapat, sportolók különböző helyeken, városok, országok és nem találtak közvetlen (dáma, sakk, stb ...) Moves továbbított postai úton, az interneten.
4. Barátságos mérkőzések: az iskolai csapatok, az Ifjúsági Sportiskola stb.
5. Hagyományos, mérkőzés, csésze stb.
KÉPZÉS A SPORTSMENEK KÉPZÉSÉRE, CÉLJAINAK ÉS CÉLKITŰZÉSÉRE
A sporttevékenységek a sportra jellemzőek, mint sokoldalú társadalmi jelenség, mert ez befolyásolja az emberi tevékenység különböző területeit. A maximális eredmény elérése nem lehetséges, anélkül, hogy a sportágakban számos szakemberrel foglalkoznának. Szociológusok, fiziológusok, orvosok, pedagógusok, oktatók, pszichológusok, építőmérnökök, mérnökök, vezetők, ügyvédek és még sokan mások biztosítják a sport működését az országban.
A hatékony versenyképes tevékenységek megvalósítása és jelentős eredmények elérése érdekében a sportolók képzésének fejlett formája szükséges. Beleértve az alábbi elemeket:
- egy olyan rendszer további tényezők, amelyek növelik a képzési és versenyképes tevékenység hatékonyságát.
„Sportoló képzési rendszer” - fogalma sokkal tágabb, mint a sport képzés és a gyűjtemény különböző ismeretek, eszközök, módszerek, szervezeti formák és körülmények között, egymással kölcsönhatásban alapján bizonyos elveket, szabályokat és a lehető legjobb készségét sportoló az elért eredményeket, valamint a gyakorlati tevékenységek előkészítéséhez.
A sportolók képzésének fő formája a sport edzés. amelyet kötelező képzés és önképző tanfolyam formájában végeznek egy edző irányítása alatt. A sporttudomány egy speciális pedagógiai folyamat, amelynek célja a fizikai, szellemi és pszichológiai képességek fejlesztése.
A versenyző rendszer legfontosabb eleme a versenyző rendszer. Meghatározza a sportolók célját és irányát, valamint a speciális képzés egyik legfontosabb eszköze, amely lehetővé teszi a sportolók felkészültségének összehasonlítását és javítását. A versenyek a sportoló célja, eszközei és módszerei. A versenyek fontos szerepet játszanak az emberi képességek tudatában és az etikai kapcsolatok kialakításában, valamint az emberek és embercsoportok közötti kommunikáció formájának. A verseny egy speciális szféra, olyan tevékenység, amely lehetővé teszi a sportolók képességeinek objektív összehasonlítását és maximális megjelenési formáit.
A versenyképes tevékenység végeredménye a sport eredmények (eredmény), amelyet a mutatók mennyiségi szintje jellemez. A sportteljesítmény az atletikus készségek és képességek mutatója a sportolóknak, konkrét eredményekkel kifejezve.
A sportoktatás mellett a sportoló képzési rendszerében zajló versenyek olyan tényezőket is magukban foglalnak, amelyek növelik, kiegészítik és optimalizálják a tréningek és versenyek hatását:
- szakemberek és oktatók képzése;
- egy kiválasztási és sportorientációs rendszer, amelynek célja a tehetséges gyermekek, serdülők és sportolók azonosítása az érintettek teljesítményének, képességeinek és egyéni jellemzőinek tanulmányozása alapján;
- tudományos, módszertani és információs támogatást;
- környezeti tényezők.
Előállítása a sportoló - többoldalú folyamat, amelynek során a teljes egészében a tényezők (tudás eszközök, módszerek, szervezeti formák és feltételek), amelyek segítségével a legmagasabb készségét a sportoló a sport eredményeket, valamint a nagyon praktikus aktivitását annak előállítására.
Readiness - érjük el a szintű testi és lelki egészség és a tökéletesség foka szükséges készségeket.
Sport képzés - és ez része alapvető formája a sportoló képzés, épül alapján a gyakorlat módszereket.
Sport képzés - egy speciális pedagógiai folyamat alkalmazásán alapuló gyakorlat, hogy javítsák a különböző adottságok, képességek, képzését nyújtó fél a sportoló törekvés a kiválóság a választott sport.
A cél a sport képzés célja, hogy előkészítse a sportolók számára az aktív élet, a szülőföld védelmére, majd, hogy elérjék a maximális lehetséges a sportoló edzettségi szint, amely garantálja a kívánt eredményt, a verseny, azaz, fejlesztése az egyéni sportoló és ennek fényében, hogy az elérését nagy sport eredményeket.
E cél elérése érdekében a képzést, hogy a következő fő céljai:
1. Az egészségfejlesztés elősegítik az optimális testi fejlődését;
2. Fejlesztési alap motor tulajdonságok - erő, sebesség, mozgékonyság, állóképesség és a rugalmasság;
3. Az oktatás és fejlesztése alapvető motoros képességek (séta, futás, ugrás, dobás, úszás, stb);
4. Fejlesztési speciális fizikai képességek és javítása a funkcionalitás a szerv, amely biztosítja a sikeres végrehajtása versenyképes gyakorlatok.
5. A fejlesztése és javítása mentális, szellemi, erkölcsi és etikai, akarati, esztétikai minőséget biztosítja a maximális kifejeződése erőfeszítéseit egy sportoló edzés vagy verseny;
6. A fejlesztés a technikák és taktikák választott sport fokozat;
7. megszerzése elméleti és gyakorlati tudás, amely lehetővé teszi, hogy építsenek egy racionális gyakorlat.
8. Komplex kapacitásának javítása a végrehajtás az elért felkészültségi szint esetén.
Szemszögéből a pedagógiai sportteljesítményt nem öncél, mert útban a őket, és rajtuk keresztül elért jelentős társadalmi és egyéni értékek. Jó egészséget, nagyon testi és lelki képességek, a megnövekedett munka kapacitását. Sport minőség szerves része az általános oktatási rendszer a harmonikusan fejlett személyiség. A pozitív hatást sport képzés kell, hogy eredményezze:
- emelt szintű funkcionális képességeit a test,
- általános és különleges teljesítmény,
- nagy fokú tökéletesség motoros készségek.
Ezek a jellemzők határozzák állapotuknak fitness a sportoló.
Fitness - általában a biológiai (funkcionális és morfológiai), az adaptív változások a szervezetben befolyása alatt képzési terhelések és kifejezett teljesítménye. Változások történnek a szervezetben két módja van:
1. Növelje a funkcionalitás különböző szervek és szervrendszerek alapján a strukturális és biokémiai változásokat.
2. Javítja a koordinációs tevékenységük részéről a központi idegrendszer és szabályozása is.
Így a fitness - intézkedés a fitness egy szervezet egy adott feladat elérni képzés.
Megkülönböztetni az általános fitness - milyen mértékű alkalmazkodását a különböző típusú tevékenységek és speciális - az alkalmazkodás foka az igények a sport.
Felkészültség - tágasabb fogalom, mint a fitness - ez az, ami a sportoló képzés:
- egy bizonyos fejlettségi fokát fizikai adottságok (fizikai);
- szintű sport és technikai ismeretek (technikai és taktikai felkészültség;
- a megfelelő szintű pszichológiai készség és erős célmeghatározás (pszichológiai készenlét);
- a kívánt szintet a szellemi fejlődés, taktikai gondolkodás és az elméleti ismeretek (elméleti felkészültség).
Felkészültség és fitness növelik, és ezek ciklikus.
A legmagasabb formája fitness - az állam a fitness - állapot optimális készség sport eredményeket.
Következésképpen sport képzés - van sportruházat kezelése.
Atlétikai forma három szakasz:
Az első fázis - képződés (felhalmozódás) sportszerűség - működésének javítására a test aktivitás (felhalmozódása építőanyag).
A második szakasz - a stabilizációs fitness - egy mix minden típusú képzés egyetlen hatás, növeli a funkcionális állapot minden szervek és rendszerek, valamint a koordináció a központi idegrendszer, munkájuk nagy munka hatékonyságát és működőképességét vrabatyvaemosti és gyorsított felépülés.
Harmadik fázis - ideiglenes elvesztése fitness.
1. sportteljesítményt.
2. Magas szintű pedagógiai ellenőrzés minden típusú képzés.
3. Jó teljesítmény orvosi ellenőrzés.
4. Költség-hatékonyság és az eredményesség a sporttevékenységek.
5. Gyors hasznosíthatósága teljesítményét.
Feltételei a képzési folyamat:
1. A munkaügyi állapotban oktatása.
2. Az alapos orvosi és pedagógiai ellenőrzés.
3. Az az állapot, a hasznosítás és a rehabilitáció.
4. A hatékonyság a képzési folyamat.
A felkészülés a sportoló, hogy megkülönböztesse a következő szervesen összekapcsolt típusok: fizikai, technikai, taktikai, elméleti, pszichológiai és integrál képzés.
sport képzési rendszer - a tudás, a tapasztalat és a gyakorlati tevékenység a szervezet és magatartása a képzési folyamat.