Terv összefoglaló órák a világ körülöttük (senior csoport) egy vázlatot ökológia csomópont - quot
Téma: „Mit madarak énekelnek tavasz”
Fejleszteni a képességét, hogy felismerje és rendelkezésre állási idő az év, jelölje ki a jelei a tavasz, bővíteni ismereteket a vándormadarak életüket tavasszal: hogy információt nyújtanak a hangjeleket a madarak, álló fészkek és azok elhelyezése.
Nagyítás távlatokat gyerekek.
Ápolják a jó, gondoskodó hozzáállás madarak. Az a képesség, hogy szabadon és kedvesen kommunikálni felnőtt és egymással.
Elő kell segíteni a helyes megítélése a tartalmát a verseket.
Gazdagítják a zenei élményt.
Előkészületek. Madármegfigyelés, etette őket.
Szótár. Schebetushechki, zuzmó, párkányok.
1) olvasása egy verset a tavaszról;
2) A munka a kérdéseket. ahonnan repült sok madár? Miért jöttek hozzánk? Mi tavasszal? Mi csodákat a tavasz? Mire jó az, hogy a madarak repülnek el tőlünk? és t. d.
3) Miracle fa madarak ptitsami- leírás;
4) Hallgassa meg felvenni „A hangok a madarak az erdőben”;
5) vizsgálva a madarak és a fészket;
6) Játék „jó- rossz”
7) A játék „repült a madarak”
8) A játék „Találd meg a hangja egy madár”
9) A játék „Segítsen a madárfészek”
Gondozó szól a vers:
„Visszatértünk a kora tavaszi
Az egész tengeren, völgyek,
Singers madarak otthon
Otthon egy külföldi ország "
Srácok, ma felébredtem a vidám éneklés a madarak és a zenélő hangok az ablakon. Bird vidáman és hangosan énekelték a dalokat. Az utcán voltak madarak, hogy nem volt a télen. Honnét repült sok madár?
Tanár: Miért madár repült el nekünk? (Mert éltek. Tértek vissza hazájukba, a tavaszi jött, voltak rovarok.)
Tanár: Srácok, és tavasszal jött? Kérem, mondja meg a jelei a tavasz. (A hó elolvadt, hogy meleg lett, tele rügyek és levelek jelennek meg, fű, hóvirág, a nap meleg, a nap egyre hosszabb).
Oktató: - Milyen csodák tavasszal a természetben? (Snow válik a víz, úgy tűnik kankalin, hóvirág, tulipán, nárcisz rügyek és levelek jelennek meg a kis, a föld felé fordult zöld fű lyukasztó, stb)
-Hogyan kell hívni a madarak, hogy elszáll a telet melegebb táj, és a tavaszi szállhasson? (Vándorló)
Tanár: Srácok, játsszunk egy szó játék „jó- rossz”
Azt kérdéseket tesz fel, és a válasz.
-Mire jó az, hogy a madarak repülnek el tőlünk (a téli hideg területünkön Ők hová elrejteni a szél és a hó, és a meleg déli ;. éhes, a madarak mit enniük, mert az összes rovarok a téli álom, és a melegebb éghajlatú országokban rovarok találhatók egész évben.)
-Mi a baj az, hogy a madarak repülnek el tőlünk (nem látjuk a madarak nem hallja őket énekelni, és sok madár, hogy repül, vesszen az út mellett, nem tudnak ellenállni a nehéz utak, stb)
Tanár: Srácok, szeretne látni vándormadarak?
Korábban Oroszország gyerek volt a tánc, és a madarak együtt nevezett zaklichkoy. Nézzük, mi velük akkor hívja is. (Szülnek gyerekek táncolnak, és elmondják a szót mérkőzésének zaklichki)
„Ó, te ptashechki, schebetushechki,
Repüljön velünk.
Tiszta tavasz, tavasz piros
Srácok a csoportban van egy csoda fa, amelynek meg kell repülni egy madár. A táblázatban szereplő képek és telelő vándormadarak. Most fogjuk osztani 2-5 fős csapat, mindegyik fog az 1. madár.
Vegyük őket, és meghatározza, hogy mit telelő vagy vándorló. Legyen minden telelő madarak meghívja a tölgy, amely ábrázolja a hópehely (telelő: cinke, a szarka, galamb, harkály, veréb.). És az összes vándormadarak meghívja a nyír, amely ábrázolja a napot. (Vándorló: nyelni, seregély, sárgarigó, fülemüle, kakukk)
(Gyermekek hogy 1 madár. Tekintse meg őket, és erősítve a fák.
Vopitatel: - Mi a csoda fák! Milyen szép madár repült hozzánk! Milyen madár tudja? (Vándorló: nyelni, seregély Sárgarigófélék, Nightingale, kakukk; áttelelő: cinke, negyven, galamb, harkály, veréb).
Tanár: - Amint lehet nevezni egy szót ezek a madarak (vándorló).
Tanár: Honnan tudtad, hogy ez egy fecske (Ő a fej, szárny hátsó fekete-fehér mell, kis orr és éles, és a farok, mint a két varkocsba ..)
Tanár: Hogyan tudtad ez egy sárgarigó? (Her sárga farok és a szárnyak, és a farok hegye - fekete).
Tanár: És milyen alapon gondolta, hogy ez egy seregély? (Ez mind a fekete, a csőr volt éles és a mell egy fehér fényes foltok.)
Srácok, hogyan egy szó nevezhetjük a madarak, hogy továbbra is a tél. (Hibernating).
Gondozó. És most játszani „repült a madár.” Fogok hivatkozni csak a madarak, de ha hirtelen hibázik, és hallani fogod, valami más, akkor meg kell tapsolni. Az első lépések!
Megérkezett a madarak: galamb, mell, legyek és Swiftek ... (gyermekek tapsolnak)
Gondozó. Mi a baj, miért? (Legyek - rovarok.)
Tanár: Megérkezett madarak: galamb, mell, gólyák, varjak, jackdaws, tészta ...
Tanár: Megérkezett madarak: galamb, nyest ...
Tanár: Megérkezett madarak: galamb, mell, jackdaws és Swift, szúnyogok. Kakukk ...
Tanár: Megérkezett madarak: galamb, mell, jackdaws és Swift, bíbic, kismalac, gólyák, kakukk, baglyok és a cheesecakes ...
Tanár: Milyen szép, az egyik a másik nem szereti a madarakat. Madarak boldoggá tesz minket, nem csak a megjelenése, furcsa színű tollai, de a dalokat.
- Srácok, tudod, hogy a dal a madarak különböző? Előfordul, hogy a hang az azonos madarak megváltozott. Miért? (Expressz öröm. Szorongás, izgalom, félelem, stb.)
Tanár: És most hez játszani a játékot a „Ki olyan, mint kiabálva”
És a hazámat.
És nincs több csodálatos dalaikat. "
(Gondozóknak megy a táblázatok)
Tanár: Ki tudjátok, mi az első aggodalmat madarak tavasszal? (Pontos régi fészkek és újakat építenek).
Tanár: -A milyen madarak fészket építenek? (Egy száraz pengék, ágak, szívószálak, pihe, rongy, moha, nyírfakéreg al.).
Tanár: Hol építeni a fészket? (A fák, a földön, a tető alatt, az erkély alatt, a bokrok.)
Tanár: -Grachi, varjú, a szarka fészket építenek magas fák, fészket az állományokban. Előfordul, hogy a fa látható több madárfészkek.
(Tekintsük a képek a madarak és fészket)
Tanár: -Mi hogy milyen ügyesen rendezett pinty fészket. kíséretében vékony pálca száraz szárak az elmúlt évben. És ez a valaki az ellenség a foglalat nem vette észre a falon az ő szőtt zuzmók, az is, hogy a nőnek a fa kéreg és a szalagok, hogy jól álcázott fészket, nem hamar megtalálják!
- feketerigó fészket rendezett a legtöbb villa csomóban. Nos, ez határozottan rendezett, minden kimaradt a védjegy agyaggal falak.
-A rigók fészkét hasonló a kosárba, ő rendezi meg a fák magasan a föld felett, az elágazó gallyak.
-Általában Nightingale rendezik az erdő szélén. A bankok a folyók a sűrű nád kerti bokrok és cserjék. Rendezzük el a fészket a talaj közelében.
- Fecskék fészket építenek alatt tető, eresz, erkélyek. fecskék fészket alakja van egy félgömb egy oldalsó bejárat és kialakítani a csomók ázott eső után vagy őrölt agyag.
-De harkályok fészket építenek az üreges, amely könnyen azonosít egy körkörös beömlőnyílás, hosszúkás fentről lefelé.
Srácok, azt javaslom, hogy a játék „Segíts összegyűjteni a fészket építenek”
(Szalma, ágak, tollak, palackok, műanyag, parafa, gyapot, cukorpapírokon, ceruzák ...)
-Ez az, amikor a fészek készen, mi a következő probléma a vándormadarak? (Elhalasztása tojás, fiatal visszavonni).
Tanár: Ki gondoskodás, nyílások, melegszik, megvédi őket? (Mama madár, nőstény)
Tanár: Ki gondozás, etetés anya és csibék? (Apa, hím)
Ki táplálja és növeli az utód? (Szülők, mind a madarak).
Tanár: Guys and tehetünk valamit, hogy segítsen a madarak tavasszal? (Tedd a szülőkkel és tegye birdhouses.)
(Gyermekek megy etetőszék)
- Srácok, tudja, hogyan kell viselkedni az erdőben, a parkban, a parkban? (Csendes, nyugodt, ne izgulj, és nem bontják le a növény, hogy ne tegye tönkre a madár fészkel, stb)
-Srácok, mit gondol, miért a madarak az úgynevezett barátai ember? (Előny).
- És mi haszna, hogy hozza a természet? (Madarak megvédeni a növényeket a káros rovarokat)
- Gyakorlat a fejlesztés a finom motoros készségek „Birdie” (gyermekek bontott clothespins - „csőr”, és álljanak körbe)
Keresek egy madár a fűben, (nyitó-záró clothespin minden szavát a jobb keze ujjait)
És az ágak és a levelek, (ugyanazt az ujját a bal kéz)
Között nagy rét (csipet köröm phalanxes 1-4 ujjal a bal keze)
Legyek, férgek, legyek, bogarak. (Ugyanez a szabály)
Tanár: - Srácok, mit gondol meg kell védeni a madarak és minden élőlény a Földön?
- Hogyan fogja védeni a környezetet? (Ne feledje, a „szabályok az erdő barátai” a képek megjelenítését)
Szeressük, ápolja és védi a természet.
Azt fiúk, szerelmes madarak,
Soha ne hagyja, hogy elkapjon
Nem csapdák, nincs hálózat,
Nem tartom őket otthon egy ketrecben.
Ne érintse meg a fészket
Sem szarkák vagy varjak.
Semelyik seregély vagy veréb
Nem sértett az életben.
- Srácok, kérem, mondja meg, hogy mi ma beszélünk?
- Milyen új vándormadarak tudja?
- Milyen érdekes dolgot tanultam a kakukk?
- Abból, amit anyag a madarak fészket raknak?
- Srácok, szeretem, ahogy dolgoztak: figyelmesen hallgatja, gondolat, válasz mondatokból áll. Bravó!
1) MA Vasilieva „program az oktatás és a képzés az óvodában”
2) V. Volchkov, NV Stepanova "ökológia", "Cognitive Development"
3) Nikolai Kondratyev „mi” - a program a környezeti nevelés a gyermekek számára.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Terv összefoglalása ülés. Témát.
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése „Preletnye madár” (előkészítő csoport)
„Preletnye madár” szinopszis beszédfejlődés GCD (előkészítő csoport).
Az absztrakt a GCD, hogy megismertessék a környezet „Madarak a Föld bolygó”
Politikai célkitűzések: ismeretét a különböző életfunkciók és a madarak; fedezze fel a csodálatos titkait a természet; tovább fokozza a kognitív képességek Dete.
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd „telelő madarak” az előkészítő csoport
1. Biztosítsa a képviselet gyermekek telelő ptitsah.2.
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd „telelő madarak” az előkészítő csoport
1. Biztosítsa a képviselet gyermekek telelő ptitsah.2.
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd a témáról: „Jön a tavasz! Tavaszi úton! „(A előkészítő csoport)
Játék aktivitás az előkészítő csoport, megerősíti a képességét, gyerekek, hogy kitaláljon a saját történetét.