Konzultáció a matematika (középső csoport), hogy miért a gyerekek matek, letöltés,
Matematika. Meghatározza a rend, szimmetria és meghatározottság.
És ez a legfontosabb fajta szépség.
Felzárkózás a gyerekek, meg kell emlékezni, hogy a kihívás az óvónő, jelentősen eltér az iskolai tanár feladata: ez sokkal fontosabb, hogy ne adja át bizonyos ismeretek és készségek a gyermek, és alkotnak az adott kapcsolat a világ, hogy az, hogy megalapozza .. személyiségét. Ezért minden esetben fontos, hogy megértsük, mi ad egy bizonyos tudás a kis növekvő személy.
„A természet saját törvényei fogalmazott a matematika nyelvén.” Ezek a szavak tartoznak Galileo. Valóban, a változás, a lezajló folyamatok a színes világ látható tárgyak és a jelenségek egyaránt csoportok, osztályok tárgyak (amely lehetővé teszi a probléma megoldásának általános jelleggel nem lehet megoldani, hogy minden következő egy adott esetben ismét a legegyszerűbb példa. 3 + 2 mindig 5, nem számít, milyen volt - a homokszemcsék vagy a bolygók, emberek, virág). Ez az ötlet adható gyermekeknek.
Megtapasztalása Matematika az első olyan intuitív érzés, hogy a világ nem egy káosz, hanem inkább egyfajta finom architektúra, amely kanonok létrehozása, és a személy képes megérinteni kánon. Matematika lehetővé teszi, hogy látni, hogy a rend és a bizonyosság, a szimmetria és aránya ott mind a természet és az igazi művészet. Intuitív harmóniaérzés az arányosság lehetővé teszi, hogy összekapcsolják az esztétikai értelemben a gyermek és az értelem. A fő cél a képzés matematika -, hogy egy gyermek egyfajta önállóságot azon a tényen alapul, hogy a világ rendezett, és ezért érthető, és ezért kiszámítható egy személy.
A legnagyobb tanár ókor Pitagorasz tekinthető számok, mint az isteni alapelveket a világrend. Ma megtudjuk, a lapok a népszerű magazinok, hogy az asztrológia, az egyes szám van társítva a bolygó, és a születési dátum egy személy segíthet egy jobb megértéséhez a természet és a természetes hajlamait.
A tudósok úgy vélik, hogy az első adott név csak az 1 és 2 szerint a rádió, és gyakran hallani a tévében”. Szólisták a Bolsoj Színházban. „Szó” szólista „azt jelenti,” énekes, zenész vagy táncos, ami jár egyedül. " Ugyanebből a latin szó - „solyus” - az egyik - akkor kerül sor, és a „szolidaritás”, azaz az egység ... És az orosz szó „V”, mint a „szólista”. A válasz nagyon egyszerű: amikor a rómaiak jött a nevét az 1. számú, akkor indult ki, hogy a Nap az égen mindig ugyanaz. A nevet a számhoz 2While sok nyelven a témához kapcsolódó, előforduló pár, - szárnyak, fülek. De előfordult, hogy az 1 és 2 különböző névvel. Néha vannak kötve névmások „én” és „te”, és voltak nyelv, ahol „egy” úgy hangzik, mint az „ember” és a „két” - mint „női”.
Előfordul, hogy a 3-as szám az egész környező világ az ember - ez volt osztva a földet, a föld alatt és a mennyei királyság. Ezért a 3-as számú vált sok nép szent. Más nemzetek a világ nem oszlik függőlegesen és vízszintesen. Tudták, hogy a négy égtáj - keleti, déli, nyugati és északi, tudta, hogy a négy fő szél. Ezekben a nemzetek jelentős szerepet játszik nem a 3-as és 4-es számú.
Az ujjai olyan szorosan kapcsolódó számla, amely az ókori görög fogalma „számítanak” fejezi ki a „öt”. És az orosz nyelvben a „öt” hasonlít a „lábközép” - része a kezét.
A számok azt látjuk, a természeti világ minden rovar 6 láb, és a méhek épít lépek formájában szabályos hatszögek.
Number 7 ókori sumérok által kijelölt ugyanaz a jel, mint az egész világegyetem. Templomaik voltak 7 lépésben, ezeket a templomokat megvilágítva menóra.
A műemlék az írás a 12-es szám nagyon gyakori, és mindig különleges szerepet játszott. A próféta pontosan 12 hű követői, a hős kell elvégezni 12 munkájával. Az ókori görögök volt 12 fő istenek imádták.
A szám 40 talált ősi legendák. Az egyikük idején az árvíz eső 40 nap és 40 éjszaka. Az arab mesék mondta Ali - Baba és 40razboynikov.
Nyomai ugyanazon fiók shestidesyatkami túlélte. Mert eddig elosztjuk az óra 60 percre, 60 mp percenként, stb A kör van osztva 360 fok, és fok - .. 60 perc alatt. Ahhoz, hogy a legpontosabb óra és goniométerrei tárolja memóriájában ókorban.
Bemutatjuk a kisgyermekek a világ a matematika, fontos, hogy megmutassa nekik a jelenléte szám a világon a természet és a kultúra, tele megértését minden élőt egyesületek. Megjegyezzük, hogy a mesék értelmét is fontos szerepet játszanak.
Bevezeti a gyerekeket, így fontos, hogy nem annyira, hogy memorizálni a nevét geometriai formák 3-4, mennyit ad ötletet a fajta és szépségét formák természet és a művészet. Az az elképzelés, a szimmetria nem szükséges megfogalmazni, de meg kell szervezni a tapasztalatok a gyermek, hogy ő is egy csomó példát szimmetria. Ugyanez vonatkozik a hasonlóság a kapcsolatok jellegét, vonalak, színek.
A fejlesztés arányérzék és ritmusérzék is van közvetlen kapcsolata a matematika. Elvont fogalom kell előznie egy élő tapasztalat, hogy nem kapcsolja be ezt a fogalmat egy száraz elmélet. A pontosság és szigorúság a matematika mint tudomány nem kell önteni a szárazság a tanítás a gyermekek; elvont fogalmak, amelyben működik, nem ad okot, hogy a nagyon mesterkélt a tanulási helyzetet. Ezután kis gyerekek megtanulják, nem tudva, mi a matematika, és a régebbi vár ebből a forrásból különösen mágikus történeteket.