Normatív-jogi szabályozása aktivitásának óvodai oktatási intézmények
DOW vezérlik szövetségi törvények, rendeletek és megrendelések az elnök az Orosz Föderáció, határozatok és rendeletek az RF kormány döntéseit az illetékes oktatási hivatalok, a Charta közötti megállapodások intézmények alapítói és a szülők.
A koncepció az iskola előtti oktatás, 1989-ben elfogadott, már meghatározott egy teljesen új tanuló-központú megközelítés a gyermeket, mint a fő iránya állami politika terén a kisgyermekkori nevelés. A koncepció vált alapvető hivatkozási pont a tevékenység egyes POC.
Miután a koncepció kezdtek megjelenni jogi dokumentumok rögzítésében abban foglalt elvek.
1. Razgosudarstvlivanie meglévő óvodai nevelés rendszere, annak
összpontosítani igényeinek kielégítésére társadalomban.
2. decentralizáció. Szociális és nyilvános jellege az ellenőrzési rendszer
óvodai nevelés. DOW függetlenség alapján a regionális,
nemzeti és kulturális funkciókat.
3. A választás szabadsága a polgárok maguk és gyermekeik formák, módszerek és tartalmak
oktatási szolgáltatások.
4. humanizálása oktatás célzó egészség védelme és fejlesztése,
testi és szellemi fejlődését, érzelmi jólét.
5. A de-ideologization. Bevezetés az egyetemes értékeket.
1. Védelem az élet, és megerősítse a gyermekek egészségére.
2. Biztosítani a szellemi, személyes és fizikai fejlődését.
3. Végrehajtás a szükséges korrekciós eltérések a gyermek fejlődését.
4. Bevezetés az egyetemes értékeket.
5. Kölcsönhatás a család, hogy biztosítsák a gyermekek egészséges fejlődését.
Szabályzat határozza meg a szervezet tevékenységi óvodai, az eljárás
megszerzése és kezelése. A rendelet értelmében, a DOW önálló entitás, és szavazhatnak a tevékenységüket oktatási programok.
Azonban a független bizonyos esetekben vezethet megnyilvánulása pedagógiai értés és hirtelen lecsökken a minőség óvodások oktatás. Ebben az összefüggésben nem volt szükség az állami szabályozás a óvodai tevékenységek. RF törvény „A nevelés-2” vezették be az állami szabvány és az illetékes vizsgálati tevékenységének oktatási intézményekben. Összhangban a törvény a megfelelő oktatási tevékenység fordul elő
DOW kiadása óta az engedélyét. A kibocsátás a szakértői bizottság az engedély vizsgálat folyik pedagógiai tevékenység DOW. A vizsgálat tárgya a logisztikai és egészségügyi feltételeinek tartózkodás a gyermek óvodai, gépek és berendezések a pedagógiai folyamat, személyzetét.
DOW Charter ad neki a lehetőséget, hogy ne csak önálló, hanem az egyik mechanizmusok sokféleségét a hálózat óvodai intézmények. Kidolgozása és elfogadása során Charta, a Dow első kérdezi magától: „Ki vagyok én, hol különbözik másoktól óvodástól” A Charta megadott prioritás a POC, típus, meghatározza az alapvető szolgáltatások gyermekeknek és szülőknek.
Szabályozó dokumentumot közötti jogviszonyra az óvoda és a szülő minden gyermek részt vesz az óvodai jelentése „Szülői megállapodást.” Ő a beiratkozás az óvodai gyermek által ellenjegyzett mindkét fél és a pecsét a DOW. A szerződés meghatározza a következő feltételeket:
óvodáskorú - milyen szolgáltatásokat óvodáskorú kislány (ellátás, gyermekgondozás, pihenés, oktatás és képzés, védelme és támogatása a fizikai és mentális egészség, hogy a szellemi és a személyes fejlődés, gondozása az érzelmi jólét). Meghatározott csoport, amely jóváírásra gyerek, táplálkozás, kiegészítő oktatási szolgáltatások;
DOW kapcsolat és az alapító által szabályozott „közötti megállapodás az alapító és a DOW az Orosz Föderációban.” Ez a megállapodás a jogait és kötelezettségeit a felek. alapító -
1) vállalja a költségeket a POC;
2) végzi a képzés és átképzés saját költségén,
részt vesz a szervezet a gyermek táplálkozás.
1) köteles biztosítani vagyonbiztonságot;
2) hogy a gyerekek óvodai;
3) az oktatási tevékenység követelményeivel összhangban
Állami oktatási szabvány;
4) a kiválasztó és összehangolása keretek égetés alatt a munkaerő
jogszabályokat;
5) POC joga van választani, hogy dolgozzon ki oktatási
program folytatnak üzleti tevékenységet, kapcsolatok létrehozása érdekében a
egyéb szervezetek és intézmények.
1. Az Orosz Föderáció 'On Education Act.
3. A koncepció az óvodai nevelés.
4. A modell nyújtása óvodai oktatási intézmény.
Ellenőrző kérdések és feladatok a témában: