Számú lecke négy téma
- bevezetésével, így négy szám hozzáadásával 1 a 3-as és 4-es számú, annak kijelölése;
- megtanulnak írni a 4-es számú;
- emésztett készítmény 4, minden esetben az összeadás és kivonás, összetételével kapcsolatos 4;
- hozzájárulnak a figyelem, a logikus gondolkodás, a beszéd, távlatokat diákok;
- kialakuljon a partnerség, együttműködés, munkaképességét párban.
Felszerelés. számítógép, projektor, numerikus kártyákat.
Tehát, a barátok, a figyelem -
Miután megszólalt a csengő.
Dőljön hátra -
Hamarosan kezdődik a leckét.
Néztük egymást, mosolygott és azt kívánta, jó szerencsét. Ültünk egyenes, ne feledkezzünk meg a megfelelő illeszkedés, hogy aktívnak kell lennie, és figyelmes az osztályban.
I. frissítése tudás.
Egy érdekes pont meghívást matematika országban, egy látogatás a számokat. De, hogy ott van, meg kell, hogy több feladat. <Рисунок 1 (Точка)>
- Minden a srácok készen állnak, hogy végezze el a munkát?
- Emelje fel a kezét, egy kártyát az asztalra?
(Végre egyes feladatokat.)
- gróf a számok. Hányan?
- Folytatni kell a száma, két alak.
- Mik ezek figyelembe véve a természetes szám?
- kijelölik a kártya számát.
- Milyen csoportok sorolhatók darabokat?
(Forma és szín).
- Hány csoportok osztva a színe?
Srácok, nem tud bejutni az országba, Matematika óta vezető lépéseket oda, zavaros.
- Keresd meg a hibát egy numerikus szám, javítsa ki, magyarázza a döntését.
(Ha az 1-es szám kell lennie 2. Ha a szám a 2-3 jelentése 1 és 3 - 2. A szomszédok száma)
- Melyek azok a számok már tudjuk, hogyan kell írni a számokat? (1, 2, 3).
- Tedd az a numerikus kártyákat.
- Hogyan lehet a következő szám?
- Ami a későbbi szám nagyobb, mint az előző?
- Hogyan lehet az előző szám?
- Mi a 3. számú szomszédok.
- Mik az előző?
- Hogyan lehet 3? (K 2 + 1)
- Mi az a szám, a számot követő 3?
II. „Nyitás” az új tudás és a készítmény a lecke témában.
- Ki gondolta, hogy nézze meg akárhány megy a pont? Mi a témája a leckét?
(Ismerjék száma 4, 1. Prezentatsiya.Slayd olvasni a témában.)
Igen, megtanulják, hogyan lehet a 4-es számú, több ez a szám kerül rögzítésre, megtanulják, hogyan kell írni ezt a számot, nézd meg az összetétele a 4-es számú Tehát megy repül!
Kéz a kézben - a repülés
Levél repülőgép
Jobb szélen előre
Bal szélen előre.
Egy, kettő, három, négy -
Repültünk a gépet.
Ültünk. Ültetés. Megérkezett a matematikai pontot. Hallgassa meg a verset, amely segíthet, hogy a 4-es számú.
A folyó fut három kiskacsák.
Friss vizet inni minden akarnak.
Kacsa - Anya siet utánuk.
Hányan együtt? Most azt mondják.
Készítsünk számolás pálca.
- Hány kiskacsák voltak? (3) Tedd annyi pálca.
- Hány kacsa sietteti őket? (1) Másképpen 1 pálcát.
- Hányan lettek együtt (4)?
- Hogyan lehet 4? (A 3 + 1)
Név szomszédok 4 (3 - korábbi, 5 - a következő.)
Figyelem a fedélzeten. Slide 2.
- Mit látsz a képen? (Madarak).
- Mi az a madár? (Wintering).
Madarak - a barátainkat. Hogyan segíthetünk madarak túlélni a telet?
- Hány madarat a képen?
- Mi mellek? Klestov?
- Hogyan lehet 4? (A 3 + 1)
- Hogy mást tudsz 4? (K 1 + 3)
Tekintsük az alábbi ábrát.
- Mit látunk? (Gomba).
- Milyen gomba? Mit tud róluk?
Tudtad, hogy a mérges gomba Amanita jávorszarvas - értékes gyógyszer.
- Hány fehér gomba?
- Hogyan lehet 4? (K 2 + 2)
Fuss összkerékhajtás
gumi patkolt
Mit átjutni a két óra,
Van két perc alatt.
Négy szoba sarkában,
Négy lába az asztal
És négy lába
Az egér és egy macska.
III. 4-es számú levél.
Egy érdekes pont, hogy meghívja Önt, hogy menjen a tutorial.
Nyissa meg a bemutató 48.o.. Olvassa el a kijelölt szöveget. (A tanulók olvasni.)
- Mi lesz írva a 4-es számú? (4. ábra)
- Mi úgy néz ki, mint a 4-es számú?
négy, három,
Sharp könyök kilóg.
(S. Marshak)
Azt hogy a 4-es számú, a számsorok.
- Olvassa el a feladat számát 4, 48..
- Nézze meg, hogyan kell írni a 4-es számú, 4. dia.
Visszük egyenes lejtős vonalat, amíg félúton sejtek jobbra fordult, fordult sarkon. Mi folytat egy második ferde vonal az alsó oldalán a cellában.
- Rekord számú 4 egy notebook, miután a mintát.
- Nézzük a következő sort.
- Beszéljük meg párban, hogy hogyan tovább.
- Melyik párt már megbirkózott a feladattal? (A számok rögzített előre, majd fordított sorrendben.)
- Kör. Folytatva a sorozatot.
- Beszéljétek meg, hogyan folytassa a következő sort?
Kölcsönös tesztelés. Kicserélt notebook. Egy pár munka érvényesítéséhez bejegyzéseket bejegyzéseket a táblára Slide 5.
- Ki találta ki a hiba?
Fizkultminutka. Finger torna.
IV. Egy érdekes pont meghívja Önt, hogy egy feladatot több 5 p. 49.
- Hány cseresznye a képen a bal oldalon? (4)
- A képen a jobb? (3)
- Hogyan lehet 3? (4 - 1)
Végezze № 6 49.o.
V. Barátaink Vova és Lena kezdődött a vita. Hogyan oszlik az autók csoportosan?
Vova úgy véli, hogy meg kell osztani a méret az autók.
Lena azt hiszi, hogy meg kell osztani az autók színe.
- Kik a gyermekek jogait? Derítsük ki.
- Ki egyetért Vova? Emelje fel a kezét.
Majd szünet az autók méretétől és nézi támogatás megegyezik a notebook.
- Ki egyetért Lena? Emelje fel a kezét.
Segítségével támogatja, összetör autók színt, és egyenletek notebook.
- Ki tudja határozni az értékét kifejezések nélkül támogatási rendszerek? Emelje fel a kezét.
Lesz végre a notebook 4-es számú.
- Call egyenlőség válasz 4. (1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 2 + 2 = 4).
- Ki olvas egyenlőség válaszolni 3? (4 - 1 = 3 2 + 1 = 3)
- a válasz 2? (4 - 2 = 2).
- a válasz 1? (4 - 3 = 1).
- Kinek van igaza? Vova és Lena? (Vova és Lena).
A 4-es szám lehet kialakítani különböző módon.
Következtetés. Hogyan érhetem el, hogy a 4-es számú? Slide 6.
Mi össze a vizsgálat eredményeit az elvonási a tankönyv. Olvassa el az alábbi on 49.o., írja a 4-es számú? Slide 6.
- Milyen szám találkozott?
- Milyen aláírására meg van írva?
- Mit tanultunk az összetétele a 4-es számú?
- Mit gondolsz, a lecke cél eléréséig? (Igen, megtanultuk, hogyan kell írni a 4-es számú, találkozott számos 4 és megállapította összetételét.)
Pont nagyon sokat utazniuk az országban matematika. És ez biztos, hogy meghívjuk a következő utazás.